数阵
数阵的相关文献在1981年到2022年内共计143篇,主要集中在数学、贸易经济、体育
等领域,其中期刊论文136篇、专利文献25408篇;相关期刊105种,包括数理天地:高中版、中学教研:数学版、数学教学通讯:中教版等;
数阵的相关文献由132位作者贡献,包括吴长顺、杨之、余泽和等。
数阵—发文量
专利文献>
论文:25408篇
占比:99.47%
总计:25544篇
数阵
-研究学者
- 吴长顺
- 杨之
- 余泽和
- 杨世明
- 汤光宋
- 刘江南
- 劳格
- 包玲玲
- 周勤
- 张在明
- 李洪洋
- 毛兴鹏
- 汪东兴
- 王亚梁
- 赵春雷
- 陈湛本
- 雍明亮
- 一休
- 丁学明
- 于樵
- 仓万林
- 代尔宁
- 何晓勤
- 何海虹
- 何道杰
- 余俐
- 冒金彬
- 冯春
- 冯海容
- 冯胜林
- 刘加霞
- 刘勋
- 刘家轩
- 刘法钹
- 刘进全
- 华应龙
- 叮当猫
- 叶大树
- 吴先亮
- 吴加荣
- 吴定
- 吴定业
- 吴榕生
- 吴生旭
- 周敏
- 周洁
- 唐慧彬
- 孟方明
- 帅建卓1
- 庄瓦金
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叮当猫;
童心童画(图)
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摘要:
本期主题:三角数阵炮弹本期主角:作为军队首领的你本期任务:搭建起三角数阵型的炮弹,摧毁敌人的武器储备基地,保卫星球的安全。1多布拉星球的保卫战争已经打响。“报告首领!敌方武器储备基地已经找到!”接收到军队探测员的消息后,作为军队首领的你立马发出通知:“请远程炮弹组待命!”
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吴长顺
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摘要:
神奇的数阵让人目不暇接,更让人脑洞大开。我们学校里总是让人得到意外收获。看--孙老师从报上看到一个有趣的数阵,每一行的数之和都得100。孩子们算呀,算呀,高兴的乐此不疲,手舞足蹈。
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李兴斌(整理/解析)
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摘要:
【原文】凡阵有十:有方阵〔1〕,有圆阵〔2〕,有疏阵〔3〕,有数阵〔4〕,有锥行之阵〔5〕,有雁行之阵〔6〕,有钩行之阵〔7〕,有玄襄之阵〔8〕,有火阵,有水阵。此皆有所利。方阵者,所以〔9〕也。圆阵者,所以〔10〕也。疏阵者,所以〔11〕也。数阵者,为不可掇〔12〕。锥行之阵者,所以决绝〔13〕也。雁行之阵者,所以接射〔14〕也。钩行之阵者,所以变质易虑〔15〕也。玄之阵〔16〕者,所以疑众难故也。火阵者,所以拔也。
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吴长顺
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摘要:
图中是由15个数构成的“米”字形,横、竖、斜向5格内的和都是90。请你将1~35各数填入空格内(其中“米”字格内出现的数不再填),使每行的7个数之和都得126,每列的5个数之和都得90。试试看,你能够填出来这个非常难以完成的数阵吗?
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包玲玲
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摘要:
游戏的课堂,能唤醒学生思维的火花;课堂上游戏,能驱动学生挑战的欲望。文章主要对一节游戏课的课堂设计进行分层次剖析,深入问题本质进行思考,深度反思游戏课堂实施的有效性。各环节围绕课堂设计、课后反思进行阐述,目的在于表达学生在由简至难的游戏中,获取数学知识,增长数学活动体验,发散数学思维,助推数学理解。
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