上课期间

摘要： 幼儿足球是一项集智慧与勇敢、趣味与协作于一体的集体运动项目。早在2013年秋季,足球就开始“踢”进了南安一幼,足球特色教育从此开始。在幼儿足球特色课程开发的过程中,我们面临着可借鉴经验少、资源匮乏等问题,为此,我们坚持从问题的源头出发,开发、挖掘、整合多方资源,以构建适宜幼儿年龄特点的趣味多元的足球课程。一、开发场地器械,创设物理硬环境1.打造适宜幼儿的小足球场。我园毗邻南安市青少年户外体育活动中心,经双方单位沟通,在资源共享的理念下,星期一到星期五白天上课期间,我们可以借用他们的标准足球场开展足球活动。

摘要： 体育课上,窦沙保正推着小车赶往器材室还篮球。突然,一阵呼喊声从厕所里传出:"谁来救救我!"校长规定了上课期间不可以上厕所,谁在厕所里呢?他不解地问:"谁啊?""你有没有纸啊?"声音从厕所里传出。窦沙保赶忙回教室从课桌里掏出一沓纸,事后他才想起,里面夹着一张作业纸。窦沙保正郁闷着,班长陆荳羔抱着一沓作业径直走过来问:"窦沙保,你的作业呢?"

摘要： 在幼儿园教学的过程中,教师应该根据幼儿的实际情况制订相应的教学方案,依据幼儿的特点,因材施教,这样才能够促进幼儿的身心健康发展。在给幼儿上课期间,要努力将课外与课内的教学模式相结合,合理地应用学校提供的教学条件,不断提高课堂效率,从而增强教学质量。一、从游戏中体现学前教育的创新当前,由席勒和斯宾塞两位心理学家所提出的观点正被大部分教育机构引用,这也证明了游戏对人类发展的重要性。

摘要： 传统的词汇教学方式较为单一且枯燥,教师通常采用"填鸭式"的教学,导致学生在上课期间通常忙于记笔记,在课后则忙于背诵笔记,学习效果并不理想。这种词汇教学方式不利于培养学生的词汇学习兴趣,而且脱离了语境,词汇也很难给学生留下深刻的印象。针对这些问题,教师要不断优化词汇教学的方式,进而帮助学生提高词汇学习的效率。一、引导学生课前预习重点单词在课前,教师可以先将课堂中所要学习内容中的重点单词筛选、提取出来,发送给学生,要求学生先自学这些词汇,了解它们的读音、含义和基本用法。

摘要： 深圳市翠北实验小学数学科组现有数学教师23人,其中50岁以上的有6人,30岁以下入职不满5年的有9人。大家各取所长、优势互补,产生了良好的“化学反应”,被誉为全校最团结、最扎实、最活跃、最刻苦的团队,曾两次被评为深圳市“先进科组”水果、小食品、记录本和谈笑风生,是我们每周三下午教研活动的生动画面。备课、上课期间研讨内容丰富、形式多样、生动灵活,其中读书是大家都很喜欢的活动内容。

摘要： 流言:有的同学特别容易犯困,上课期间说睡就睡,下课和朋友们打闹、大笑过后还会出现双腿发软的情况,必须在地,上蹲几秒才能缓解,这是“缺觉”造成的。真相:事实并非如此。出现这些症状的人很可能患上了“发作性睡病”。

摘要： 2020年春节,一场疫情,让我们的生活有了诸多的变化.面对突如其来的疫情,为满足广大学生假期延长期间的学习需要,教育部提出“停课不停学”的建议,各省、市通过空中课堂等手段,为当地学生提供了免费、优质的在线教育服务.在一个多月线上上课期间笔者受邀在南京市“金陵微校·名师精品课堂”为广大学生开设多节数学教学微课,受到了广大师生的一致好评.在此过程中,笔者对于“分式的四则运算(复习)”这节复习微课印象深刻,其授课前精心的设计、授课后反复的思考均从四个角度入手,这都让笔者对复习课有了更多的理解,故撰文与读者交流.

摘要： 升入初二,学生进入青春期,很多学生有了自己的想法,他们开始质疑班主任,并且挑战班主任的权威。刚开学不久,我就遇到了两起棘手事件,面对我的教育,学生振振有词,认为我侵犯了他们的隐私权。上课期间,小言和小简传纸条。小言写纸条时被我抓个正着,他在紧张慌乱中抓住了纸条的另一端。在我严厉的眼神中,小言最终还是败下阵来,很不情愿地松了手。我当场打开了纸条,还没来得及看,他竟然脱口而出:"不许看,这是我的隐私!"我憋了一肚子火,不巧大课间的铃声响了。

摘要： [作文题]阅读下面的材料,根据要求写作9月开学季,许多高校在新生报到期间都引进了人脸识别系统,新生到校不再需要复杂的报到流程,只要通过人脸识别系统就可以轻松完成报到同时,为方便考勤,在上课的教室内,学校也安装了人脸识别系统但人工智能的功能远远不止于此。据了解,上课期间学生发呆、玩手机等行为都可以被感知。此事引发了舆论的广泛争议。

摘要： 本发明公开了一种用于高速铁路联调联试期间或运营期间的轨道调整方法，结合轨道几何状态测量仪和GJY‑T‑EBJ‑3型轨道检查仪推检，首先对轨枕进行编号；然后利用轨道几何状态测量仪推检出轨枕的里程；再利用GJY‑T‑EBJ‑3型轨道检查仪推检出每一根轨枕的相对里程和每一根轨枕的绝对坐标和几何参数，对里程进行校正后，打印轨道几何数据报表，找出需要更换扣件的轨枕位置，通过更换扣件进行调整；对于有病害的位置扣件更换完毕后，现场再次用0级数显轨距尺及弦线对轨道的轨向、高低、水平及轨距进行复核。本发明可以迅速完成病害整治，节省工作时间，操作简单，安全省力，保证了列车的高稳定性、高平顺性和高安全性的运行。

摘要： 本发明揭露一种用来在一电视广播期间检测一节目偏差期间的方法以及系统。该电视广播具有一主要音频节目以及一次要音频节目。该方法包含有接收该主要音频节目，其中该主要音频节目包含被观赏的节目的谈话内容与对话；接收该次要音频节目，其中该次要音频节目用于提供不同于该主要音频节目的另一种音频声道；将该主要与次要音频节目转换成一主声道与一副声道；计算在一候选周期内的该主声道以及该副声道之间的一相似值；以及依据该相似值来决定该候选周期是否为该节目偏差期间。

摘要： 本发明公开了一种上课提醒系统，应用于学校教室内，所述学校教室内放置有讲桌，所述上课提醒系统包括：至少一个图像获取装置，用于获取所述教室内的图像信息；处理装置，与每个所述图像获取装置电连接，用于基于所述图像信息获得每个学生的听课信息，并基于所述听课信息生成对应的提醒指令；提示装置，与所述处理装置电连接，用于基于所述提醒指令播放对应的提示信息。本发明还公开了一种上课提醒方法。通过在教室内设置自动提醒系统，自动对教室内的学生的听课状态进行识别，从而对老师或学生进行及时的提醒，降低了老师的额外精力消耗，提高了老师的讲课效果，提高了讲课效率，减少了教育资源的浪费。

摘要： 本申请涉及一种使用阵列中未使用期间注入单元降低阻抗注入期间的振荡以校正问题。控制模块控制阻抗注入单元（IIU）形成按顺序的多个连接配置。每个连接配置具有一个IIU，或串联、并联或串联和并联的组合的多个IIU。IIU的连接配置耦合到高压传输线路。控制模块和IIU生成矩形阻抗注入波形。当所述波形被组合并注入到所述高压传输线路时，这产生伪正弦波形。

摘要： 本发明提供一种声音期间检测装置，能合适地检测对象者的声音期间。声音期间检测部(301)基于由摄像单元摄像的对象者的嘴唇的摄像图像来检测对象者正发声的期间即声音期间。呼吸期间判定部(304)基于对象者的嘴唇的摄像图像来判定对象者的嘴唇伴随即将发声前的呼吸而活动的期间即即将发声前呼吸期间。声音期间检测部(301)使对象者的声音期间中不含由呼吸期间判定部(304)判定的即将发声前呼吸期间地检测对象者的声音期间。

摘要： 本发明公开了一种用于高速铁路联调联试期间或运营期间的轨道调整方法，结合轨道几何状态测量仪和GJY‑T‑EBJ‑3型轨道检查仪推检，首先对轨枕进行编号；然后利用轨道几何状态测量仪推检出轨枕的里程；再利用GJY‑T‑EBJ‑3型轨道检查仪推检出每一根轨枕的相对里程和每一根轨枕的绝对坐标和几何参数，对里程进行校正后，打印轨道几何数据报表，找出需要更换扣件的轨枕位置，通过更换扣件进行调整；对于有病害的位置扣件更换完毕后，现场再次用0级数显轨距尺及弦线对轨道的轨向、高低、水平及轨距进行复核。本发明可以迅速完成病害整治，节省工作时间，操作简单，安全省力，保证了列车的高稳定性、高平顺性和高安全性的运行。

摘要： 根据本发明的第一方面，方法和装置实现了用来以交互方式说明服务级别协议的图形用户界面，其中服务级别协议用来调节对例如计算机系统的服务交付。交互图形用户界面允许用户查看改变服务交付变量的值对可在特定服务交付上下文内实现的服务级别的影响。根据第二方面，本发明的方法和装置提供服务交付所需的资源。根据第二方面，本发明的方法和装置选择依赖于上下文的服务交付模型。利用选择的服务交付模型来提供服务交付期间所需的资源。根据第三方面，本发明的方法和装置监控服务交付事件期间对于服务级别协议的遵从性。

摘要： 本发明公开了一种防止学生上课期间手机上网行为的技术方法，其采用分时间‑分区域手机信号管控系统来智能管控学生手机上网；分时间‑分区域手机信号管控系统由：智能管控中心平台、智能移动交换接入设备、智能控制扩展设备及管控分控网络组成。用户可在动感UI界面上简单选择操作，按照用户自己的需求设置不同使用场景(如教室上课、考场考试、宿舍休息)、按用户需求控制时间和控制区域以及控制上网/游戏/微信/通话/短信等内容。相比现有技术，其技术先进；能分时间分区域智能管控；其管控信号微弱，满足国家环保认证监测，绿色环保；设有人机交互管控平台，动感UI操作简单，三维立体清晰直观，远程集中管理调控，无需值守。

摘要： 本发明公开了一种上课期间教室内通信屏蔽方法及系统。其方法包括以下步骤：标识需要通信屏蔽的教室；设置教室上课时间范围；判断教室当前时刻的状态；根据教室状态对MS实施相应操作。本发明的方法及系统解决了不能在上课开始前提醒通信屏蔽及上课期间屏蔽教室内通信的技术问题。

摘要： 本实用新型公开了一种学生上课期间保管手机的装置，包括手机保管装置主体，所述手机保管装置主体的内部设置有用于存放手机的手机存放舱，所述手机存放舱设置为多个并等间距设置，所述手机保管装置主体的顶部表面安装有存放舱保险门，所述存放舱保险门与手机存放舱一一对应，所述存放舱保险门由保险门主体、单片机、电子密码锁和显示器组成，所述单片机安装在保险门主体的内部，所述电子密码锁安装于保险门主体的一侧，所述显示器安装于保险门主体的另一侧，且电子密码锁和显示器均与单片机电性连接，所述手机保管装置主体的内部底部固定设置有蓄电池；本实用新型结构合理有效，可以为学生提供更加安全的手机保管服务。