数学课教学

摘要： 数学知识的抽象性降低了小学生对数学的学习兴趣与积极性,要有效激发小学生的数学学习兴趣,提高数学课教学成效,就需要教师改进传统的数学教学方式方法,重视增强小学数学课堂教学的趣味性,这样才能达到调动学生数学学习积极性和提高数学教学成效的目的。一、小学数学趣味性教学的意义开展小学数学趣味教学,无论是对增强学生数学学习兴趣,还是对提高数学课堂教学成效都有着重要的意义。一是能增强学生数学学习兴趣。

摘要： 随着社会与时代的不断发展,人们的发展与教育理念也经历着变革。在小学数学教学中,传统的教学理念重视学生对数学理论知识的理解和记忆,培养方式更倾向于应试模式。而这样的教学方法很难提升学生的知识应用能力,导致学生出现知识与实际生活脱节的情况,影响学生今后的学习发展。STEM作为现代化教育理念的代表,在小学数学教学中的有效应用能够提升学生的核心素养,促进学生的全面发展。

摘要： 为了响应国家新工科专业建设的号召,为国家培养合格的各类型专业人才,新工科背景下公共数学课教学策略研究是目前众多高校需要研究的问题。本文针对当前公共数学课教学中存在的一些问题,在教材内容调整、教师团队建设,教学方法和考核方式方面提出了一些建议和措施。

摘要： 九年级的数学复习课教学是思维能力培养的集中体现,需要一定的高度,但即便如此,数学课教学也要追求自然、本真,不能为了速度而放弃质量。结合平时教学实践的所思所想、所行所悟,笔者认为,九年级的数学复习课教学仍然要顺应知识的发生、发展,符合学生的认知规律,教与学都要尽量自然发生。在九年级复习阶段时间紧张的前提下,数学课堂要达到自然、本真的教学效果,教师可以尝试从以下几方面着手。

摘要： 在小学数学课程的教学实践中,以立德树人理念作为教学的向导和实践目标,这可以让数学课的教学变得更加丰富多元,也会更加有助于学生积极正面的价值观的形成与建立。小学时期涉及的数学知识普遍较为简单,且有浓厚的生活化色彩。教师要善于从课程的基本特点出发,构建科学合理的教学实施过程,并且多从知识教学中融入一些相应的价值导向,起到建立学生价值观和认知标准的效果,让数学课教学立德树人的功效充分展现出来。

摘要： 培养具有创新精神、创新能力的学生事关民族振兴和国家兴旺。数学课是培养学生创造性思维最合适的学科之一。因此,在数学课教学过程中,教师要注意营造和谐的氛围,重视培养学生的发散思维、直觉思维、反向思维、侧向思维,进而培养其创新能力。

摘要： 培养具有创新精神、创新能力的学生事关民族振兴和国家兴旺.数学课是培养学生创造性思维最合适的学科之一.因此,在数学课教学过程中,教师要注意营造和谐的氛围,重视培养学生的发散思维、直觉思维、反向思维、侧向思维,进而培养其创新能力.

摘要： 这节数学课教学"用数对表示位置",属于小学四年级下学期的内容。执教者理解这个内容的教学目的是为平面直角坐标系做铺垫、使学生能够用"有序数对"表示物体的位置。

摘要： 本实用新型公开了一种多功能小学数学课用图形快速绘画教学演示板，包括演示板本体，所述演示板本体的前侧壁固定连接有两个刻度尺，所述演示板本体的上端固定连接有连接带，所述演示板本体的前侧壁转动连接有画圆机构，所述演示板本体上设有书写机构，所述书写机构的侧壁固定连接有放置机构，所述画圆机构包括转动连接在演示板本体前侧壁上的第一固定块，所述第一固定块上绕设有拉绳，所述拉绳的自由端固定连接有环形圈。本实用新型结构设计合理，不仅能够便于进行绘图教学工作，便于对绘图工具进行收纳、取出，避免其发生丢失现象，并且能够便于对书写板进行收纳、取出，满足使用需求，并便于对其进行携带。

摘要： 本实用新型公开了一种多功能小学数学课用图形快速绘画教学演示板，包括置物板和框架，所述置物板安装在框架最下侧的前端外壁上，所述框架的前端外壁内部设置有演示画板，本实用新型一种多功能小学数学课用图形快速绘画教学演示板在现有的绘画教学演示板的基础上进行改进和创新，本实用新型一种多功能小学数学课用图形快速绘画教学演示板在现有的绘画教学演示板上新增加了置物板、转轴、升降杆、升降筒、转轴、画圆器和画线板等构件，利用画线板可以在演示画板上进行一般图形的快速绘画，利用画圆器可以在演示画板上进行快速画圆，通过转轴、升降杆和升降筒可以对整个装置进行调节角度，便于学生学习，大大提高了教育水平，具有很好的实用性能。

摘要： 本实用新型提供一种小学数学课用教学支架，包括固定座，移动轮，螺纹孔，调节管，调节螺栓，固定吸盘结构，托板结构，卡手结构，调节杆和置物箱，所述的移动轮螺栓连接在固定座的下表面四角位置；所述的螺纹孔分别设置在固定座的内部左右两侧；所述的调节管螺栓连接在固定座的上表面中间位置；所述的调节螺栓螺纹连接在调节管的正表面上部中间位置。本实用新型移动轮具体采用带有刹车片的万向轮，有利于方便对教学支架的移动和固定；固定吸盘的设置，有利于为教学支架提供多种的固定方式，保证支架的稳定性；轴承的设置，有利于方便的调节固定板的角度，可以多角度的展示给同学观看。

摘要： 本实用新型公开了一种多功能小学数学课用图形快速绘画教学演示板，包括教学演示板，教学演示板的前壁面上通过隔断线分割成四个部分，简单几何图形演示区的区域板面上呈矩阵形式均匀布置有若干个圆形插孔槽，圆形插孔槽的槽腔中可选择性的适配插入橡皮筋定位器，教学演示板的板体顶壁面上设置有挂钩钩体，教学演示板的板体底端左右两侧位置处固定设置有固定连接插头，支撑连接插座固定设置在可移动底座上。本实用新型操作简单方便，避免手工画圆误差较大而导致的教学效果受影响问题，并且几何图形的教学更为直观，快速便捷，省去了传统方式使用粉笔尺子画图的缓慢性，提高了教学效率。

摘要： 本实用新型公开了一种便于折叠方便携带的数学课用教学尺，包括第一轴承和第一转动尺，所述第一轴承的外侧设置有固定凸起，所述直尺的上下两侧均设置有刻度，所述第二轴承的右侧连接有活动尺，且活动尺右侧内部设置有固笔环，所述第一转动尺的上方设置有第二转动尺，且第一转动尺的左侧设置有手握杆，所述手握杆的左侧安装有扣手环，且扣手环的左侧设置有手指槽，所述直尺中间设置有空心槽，所述固笔环内部安装有弹簧，且弹簧的下方连接有固定块。该便于折叠方便携带的数学课用教学尺设置有扣手环，能够方便将食指放进去进行提携，同时扣手环的左侧设置有手指槽，能够有效的固定住食指，避免教学尺容易滑掉的问题，提高了该教学尺携带的便捷性。

摘要： 本实用新型涉及一种教学用具，尤其涉及一种数学课智能防瞌睡教学用具。本实用新型要解决的技术问题是提供一种提高学习效率的数学课智能防瞌睡教学用具。为了解决上述技术问题，本实用新型提供了这样一种数学课智能防瞌睡教学用具，包括有桌子、滚轮、放书板、下电动推杆、上电动推杆、控制器、接近传感器、控制面板、机架，桌子上安装有机架，下电动推杆安装在机架上，放书板设在下电动推杆的正右方，并与下电动推杆连接，放书板的下方设有滚轮，上电动推杆设在下电动推杆的正上方，接近传感器连接在上电动推杆的正右方。本实用新型克服了数学课堂教学质量低下、学生学习效率较差的缺点，本实用新型达到了提高数学课学习效率的效果。

摘要： 本实用新型涉及一种教学用具，尤其涉及一种数学课智能防瞌睡教学用具。本实用新型要解决的技术问题是提供一种数学课智能防瞌睡教学用具为了解决上述技术问题，本实用新型提供了这样一种数学课智能防瞌睡教学用具，包括有L型架板、板式重量传感器、桌板、按钮开关、控制器和震动器，在L型架板的上方安装有板式重量传感器，在板式重量传感器的上方安装有桌板，在桌板的左侧安装有按钮开关，控制器和震动器都安装在L型架板的左侧，控制器位于震动器的上方，板式重量传感器和控制器连接，按钮开关和控制器连接，震动器和控制器连接。本实用新型实现了可以防止学生上课瞌睡的功能，使学生可以更好的学习。

摘要： 本实用新型涉及一种小学数学课用教学支架，属于教学用品结构技术领域。包括安装于黑板上方上的滑动轨道I，滑动轨道I1内嵌设有两个矩形滑块I，其中一个矩形滑块I上安装有扣环，另一个矩形滑块I的外表面安装有支杆，支杆的一端安装有两个叉臂，两个叉臂的相同位置处均设有通过孔，通过孔内插设有转轴，转轴上固定有水平臂，水平臂的外部缠绕有挡帘，水平臂的一端安装有与扣环配合使用的挂钩，黑板的下方长度方向上设有滑动轨道II，滑动轨道II内插设有矩形滑块II，矩形滑块II上安装有通环，挡帘的一端设有与通环配合使用的弧形卡勾。本实用新型结构设计巧妙，能防止小学生在黑板上书写答案时交头接耳，且能作为展示架使用。

摘要： 本实用新型涉及教学用具设备技术领域，具体涉及一种数学课教学用模型展示装置，包括底座，所述底座的中部通过转动轴转动连接有展示板，所述展示板的中部设有固定机构，所述底座内设有用于对展示板与底座之间的角度进行调整的调节组件。通过设置的底座与展示板之间的转动连接的关系以及固定机构与展示板之间的转动连接的关系，当将展示板变为倾斜结构并可以通过设置的调节杆进一步的对展示的模型进行角度的调整，以此能够全方位的展示模型，方便学生的理解，提高教学效果；并且结合设置的支撑杆以及连接件，能够保证展示板处于倾斜状态展示时的稳定性。

摘要： 本实用新型公开了一种数学课教学用绘图工具，涉及教学技术领域，包括第一测量尺，所述第一测量尺的后侧转动安装有第二测量尺，且第一测量尺与第二测量尺的连接处安装有第一转轴，所述第一测量尺的前侧转动安装有第三测量尺，且第一测量尺的后表面开设有螺纹孔，所述第一测量尺的后表面位于螺纹孔的一侧位置处开设有凹槽。本实用新型结构科学合理，操作方便，本设计通过设置的第一测量尺和第四测量尺，能够进行平行线绘制，通过设置的第三测量尺结合第一测量尺、第二测量尺和第四测量尺使用能够实现长方形、正方形、三角形、梯形等几何图形的绘制，且不使用时，可转动收起，为数学教学工作提供便利。