数学观点
数学观点的相关文献在2004年到2020年内共计60篇,主要集中在数学、教育、中国哲学
等领域,其中期刊论文60篇、专利文献10401篇;相关期刊56种,包括思维与智慧、商情、新课程(教研版)等;
数学观点的相关文献由67位作者贡献,包括李健、母建军、白玉祥等。
数学观点—发文量
专利文献>
论文:10401篇
占比:99.43%
总计:10461篇
数学观点
-研究学者
- 李健
- 母建军
- 白玉祥
- 何念如
- 何朝均
- 侯凌霞
- 倪茂勤
- 刘桥连
- 刘炬
- 向群芳
- 吴建良
- 周春霞
- 周爱东
- 姚学东
- 孔令扬
- 孙丙奎
- 孙爱林
- 宋韦
- 尚强
- 岑文
- 师轶
- 常玥
- 庄福敏
- 张圣梅
- 张夏强
- 张玉香
- 徐恒祥
- 徐连升
- 李丛
- 李妍
- 李子贵
- 李金美
- 杨庆和
- 杨建兵
- 杨春旺
- 林永刚
- 林锦泉
- 梁锦华
- 江康宁
- 沈顺良
- 洪伟
- 潘俊
- 王俊芳
- 王冰
- 王小榕
- 王开
- 王淑娟
- 王训成
- 王雪
- 胡炳生
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颜家骐
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摘要:
数学思想方法是对数学及其规律的理性认识,是对数学知识的本质认识,是数学认知过程中提炼上升的数学观点方法,带有观念性和指导性。在数学知识的学习中,学生掌握一些基本的数学思想方法,不仅让学习有了方向的引导,而且习得的数学知识也能用数学思想方法去有效链接,使各自独立的知识相互联系形成结构化的网络,从而深入知识的本质,灵活地运用知识解决问题。
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袁宏俊;
张圣梅
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摘要:
结合财经院校文科氛围浓厚的特点,在常微分方程课程的教学过程中,以数学文化为驱动,穿插数学史实、数学思想、数学观点、数学模型等数学文化的元素,提升学生的数学素质、文化素质和思想素质,最大限度的激发学生学习的积极性、创新性和应用性,提高常微分方程课程的教学效果.
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陈玉松
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摘要:
数学思想是人们对数学理论和内容的本质认识,是从某些具体的数学内容和对数学的认识过程中提炼上升的数学观点,是建立数学和用数学解决问题的指导思想.数学思想是数学知识的升华,是解决数学问题的灵魂,它渗透于整个数学的学习过程中.
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李妍
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摘要:
新课标的数学教育要有新的课程观;新课标中的数学教学注重于过程,创新,个性,数学思想和数学方法,合作与交流,重思想教育;新课标之数学教学中的老师与学生的关系是平等的.数学课堂教学是培养学生创新能力的主要阵地,培养学生的学习能力和创造思维能力是新时期教学的重要目标,这与培养创造型人才的素质教育是一致的.
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陈庆彬
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摘要:
随着时代的飞速前进,经济的快速发展,社会体系的迅速变迁,人们越来越深刻的意识到数学在人类发展史上发挥着不可替代的作用,并将在未来的社会发展中发挥更大更积极的作用。因此,他的实际应用也越来越被社会所重视。教育从娃娃抓起,随着素质教育的理念不断深入,人们越来越关注对小学生的数学应用意识的培养。小学生只有真正的对这门学科有了应用的意识,才会将这门学科学以致用。
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