数学科学

摘要： 在前不久中共中央办公厅和国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,即“双减政策”,其根本目的是减轻中小学生的学业负担,为他们留出充足的时间提升自身德智体美劳综合能力的发展。另外,随着教育事业的发展和教学管理水平的提升,如何培养学生的创新能力受到了广大教育工作者的关注,本文将从双减背景下小学数学教学培养学生的创新能力的意义、双减政策的要求以及在双减背景下如何培养学生的创新能力进行了详细的探讨与分析,希望能够为广大数学教育工作者提供有效的参考建议。

摘要： 青岛版小学数学教材复习课的呈现,注重把所学数学从"基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验"四个方面进行整理和复习。不仅回顾与整理小学阶段所学的知识,还对渗透的数学思想方法加以梳理,使之与所学知识融为一体,以提高学生的思维品质与数学能力,形成良好的数学素养,为后继学习打好坚实的基础。

摘要： 数学科学学院始建于1955年,现拥有数学一级学科博士学位授予权及数学博士后科研流动站,5个二级学科博士点。拥有数学一级学科硕士学位授权点,形成了完整的本-硕-博-博士后人才培养体系。基础数学是山东省''六五''至''九五''重点学科,''十五''强化建设重点学科(A级),''十一五''''十二五''重点学科。应用数学是山东省''九五''至''十一五''重点学科,''十二五''特色重点学科。数学学科拥有''泰山学者''特聘教授岗位,2016年被评为山东省一流学科.

摘要： 专家简介:陈小俊,四川大学数学科学学院教授。分别于1997年、2000年在北京大学获得学士、硕士学位。2007年8月,毕业于美国纽约州立大学StonyBrook分校,获博士学位。2007年9月—2011年6月,在美国密歇根大学AnnArbor分校从事博士后研究。2012年1月—8月,到德国MaxPlanck数学研究所进行访问。

摘要： 2019年9月5日,2020年度科学突破奖(Breakthrough Prize)揭晓.该奖项被誉为“科学界的奥斯卡”!北京大学数学科学学院校友朱歆文因在算术代数几何工作中对志村簇的应用和黎曼希尔伯特问题在p-adic簇的情形中取得了重要突破,获得了本届科学突破奖——数学新视野奖(New Horizons in Mathematics Prize).

摘要： 数学作为高中教育体系的基础学科,其具有抽象性强、发散性强等特点,对很多同学而言,具备较大的学习难度.作为一名高中理科生,想要切实学好数学知识,需要掌握科学的学习方法,进而突破学习难点和重点,提升自身的数学成绩.本文主要针对高中理科生的数学学习方法进行分析和阐述,希望给予同学们以参考和帮助.

摘要： 提到应用意识，我愿意首先提及美国国家研究委员会数学科学委员会2012年发布的报告“2025年的数学科学”。而在20世纪最后十几年，这个委员会曾先后发布两份重要报告：“人人关心数学教育的未来”“振兴美国数学——90年代的计划”。

摘要： 数学教学要关注学生的心理特点.一方面是注意、记忆以及思维等认知领域的特点.另一方面,则表现为个性心理品质,比如兴趣、意志、情感等方面的特点.有了这些特点,才对整个世界充满探索的愿望,并试图通过自己的学习活动去了解并认识周围的世界.

摘要： 数学科学学院始建于1955年,在校生共有2052人。现有数学一级学科博士学位授予权以及数学博士后科研流动站,5个二级学科博士点;拥有数学一级学科硕士学位授权点,同时可招收课程教学论（数学）专业研究生、教育硕士专业学位研究生、在职申 请硕士学位研究生，形成了完整的本-硕-博-博士后人才培养体系.

摘要： 世界科学的演进过程,产生并发展了数学;同时自然科学各学科的发展,又离不开数学基础.中医理论具有自然科学的属性,自然应该有其数学科学基础,其发展同样离不开对其理论体系数学内涵的挖掘与应用.中医理论对人体未知结构层次上运动规律的认识和探索,对中医理论体系核心内容证候理论的数学内涵进行研究,结果表明中医证候复杂结构呈现出的是"点集拓扑结构",彰显出了中医理论体系的数学科学基础,这为中医理论的现代语言阐释提供了新的概念.

摘要： 数学文化观上的数学教育具有很重要的意义,而数学科学文化所具有的的培养学生审美情趣的美育功能,陶冶情操的德育功能,传授理论知识和基本技能技巧的智育功能,以及传播人类思想、推动文明进程的推动力等强大力量所在,正是在数学文化观下的数学素质教育取得较好成效的关键.为此,展现好数学科学的力量能促进数学素质教育.

摘要： 本文在对世界数学科学发展前沿动态与近年来数学的发展特征进行分析介绍的基础上,简单探讨了我国数学研究的现状及存在的问题,并介绍了我国数学学科发展的战略目标及重点方向.

摘要： 本发明揭示了一种数学科概率课程教学用随机试验辅助装置，其包括底座、转盘、罩体、马达和控制器；底座起整体支撑作用；转盘将演示物(比如骰子)活动起来，模拟抛掷动作；罩体将演示物(比如骰子)限制在一定范围内活动；马达驱动转盘转动；控制器控制马达启停。本发明的数学科概率课程教学用随机试验辅助装置能够电动控制演示物(比如骰子)的活动，可有效地进行随机试验演示，体现了自动化程度高的优势。

摘要： 本发明揭示了一种数学科概率课程教学用随机试验辅助装置，其包括底座、转盘、罩体、马达和控制器；底座起整体支撑作用；转盘将演示物(比如骰子)活动起来，模拟抛掷动作；罩体将演示物(比如骰子)限制在一定范围内活动；马达驱动转盘转动；控制器控制马达启停。本发明的数学科概率课程教学用随机试验辅助装置能够电动控制演示物(比如骰子)的活动，可有效地进行随机试验演示，体现了自动化程度高的优势。

摘要： 本发明公开了一种小学科学浮力测量实验装置，包括支座，所述支座顶部的左端设置有空气筒，且空气筒的内腔通过活塞连接有支架，所述空气筒右侧的底部通过管道连通有气囊，且气囊的顶部设置有浮力块，所述支座顶部的右端设置有演示盒，支座的顶部且位于演示盒的右侧设置有第一支撑板。本发明设置了空气筒、活塞、支架和气囊，可将空气筒内的空气通过管道输送到气囊内，气囊即可调节浮力块在水中的浮力，满足人们对浮力与空气体积的测量实验，同时，人们还可将不同浓度的液体倒入演示盒内，或将小体积的固体放入水中，从而实现人们对浮力块在不同浓度液体中浮力的实验目的，为人们的使用带来极大的便利。

摘要： 本发明公开了一种基于学科学习发展的识别推荐系统，具体涉及教育发展技术领域，包括数据库，所述数据库的输入端与数据收集模块的输出端电连接，所述数据库的输出端与评价模块的输入端电连接，所述评价模块的输出端分别与数据库的输入端和分类计算模块的输入端电连接，所述分类计算模块的输出端与数据库的输入端电连接。本发明通过分类计算模块和评价模块，使得该推荐系统在可以对不明确的学科信息进行对比，得出实验人员对单一学科喜好，使得该推荐系统不易导致实验人员对学科的感官降低，通过多方数据比对计算的方式可以保障得出的实验人员学科喜好情况数据的准确性，避免由于信息缺失而导致推送出现误差，保障了该推荐系统的实际使用效果。

摘要： 本发明实施例公开了一种中小学学科学习资源的推送方法及系统，所述方法包括：获取前端所记录的数据信息；数据信息包括用户信息和资源信息；根据数据信息构建用户‑资源矩阵，并计算出用户和用户的相似度；根据相似度进行排序，筛选出与当前目标用户所对应的用户集合；获取用户集合中各用户所对应资源信息的同时，去除目标用户所涉及的资源信息，以得到资源候选集；计算目标用户对资源候选集中各资源的兴趣值；根据兴趣值的排序向目标用户推送学习资源；其有益效果是：使得推荐资源之间在内容上可能完全不相关，只依赖用户行为，不需要对内容进行深入了解，使用范围广，也便于发现用户的潜在兴趣，并且针对每个用户生成其个性化的推荐结果。

摘要： 本发明涉及教学装置技术领域，且公开了一种用于小学科学摩擦力实验的教学装置，包括收纳箱，所述收纳箱的内部滑动连接有移动板，所述移动板的前后表面均开设有第一滑槽，所述第一滑槽的内部滑动连接有连接块，设置收纳箱、滑块、滚动轮、砝码桶、加重块、连接绳、滑板、移动板、转杆、支撑杆、滑轮、拉块、拉环、盖板、底板等。在传统的小学科学学科测量摩擦力的实验中，如果不用弹簧测力计，则不能直接显示力的大小；如果用弹簧测力计，由于要使用弹簧测力计匀速拉动滑块，所以需要在弹簧测力计移动时进行读数，很不方便，给读数造成了很大困难；本装置既能显示力的大小，又能在弹簧测力计固定的情况下进行读数，既直观又方便。

摘要： 本实用新型公开了一种数学学科学生用复用草稿板，包括草稿板，所述草稿板的表面开设有转动槽，所述转动槽内壁两侧之间的顶部转动连接有转动杆，所述转动杆表面的两侧均固定连接有第一皮带轮，两个所述第一皮带轮的表面均通过皮带传动连接有第二皮带轮，两个所述第二皮带轮的轴心处均固定连接有支撑杆，并且支撑杆的一端与转动槽内壁的左侧转动连接，所述支撑杆的另一端依次贯穿转动槽和草稿板并延伸至草稿板的外部，本实用新型涉及数学技术领域。该数学学科学生用复用草稿板，达到重复利用的作用，节约了木材资源，同样也节约了学习成本，减轻家长负担，防止擦除棉积累过多粉笔灰影响擦除效率，保障草稿板的流畅使用。

摘要： 本实用新型涉及教育领域，具体涉及一种小学科学探究实验箱及小学科学教学系统。所述小学科学探究实验箱包括箱体和抽屉；所述箱体的一侧设有开口，所述抽屉由所述开口进出所述箱体；所述抽屉露出所述箱体的侧壁上设有拉手；所述抽屉内部设有放置垫；所述放置垫上设有教具放置槽。所述小学科学教学系统包括多个所述的小学科学探究实验箱和多种教具，所述教具放置在所述小学科学探究实验箱的抽屉内，并与所述放置垫上的教具放置槽配合。本实用新型所述的小学科学探究实验箱及小学科学教学系统通过在抽屉内设置放置垫，并在放置垫上设置与教具配合的教具放置槽，可以将不同的教具整齐的放置在一起，取用时只需抽出抽屉便可取出教具，非常方便。

摘要： 本实用新型公开了一种小学科学用热传导演示装置，包括底座和位于底座上方的支撑架演示主体，位于支撑架演示主体下方的底座上设置有多个酒精灯，所述支撑架演示主体的左侧固定连接有矩形框，所述底座顶部的左侧固定安装有竖向设置的矩形立柱，且矩形框沿竖直方向滑动套设在矩形立柱上。本实用新型中的支撑架演示主体便于人们升降调节使用，解决了现有小学科学用热传导演示装置中的支撑架演示主体都是需要人们手动托着进行上下升降演示的弊端，这样通过手轮的转速控制，便于对升降速度进行控制，且矩形框在矩形立柱上升降时，可以确保沿竖直方向进行升降，以防升降调节时向两边偏移，且整体操作简单，便于人们调节使用。

摘要： 本实用新型公开了校园安全宣传技术领域的一种小学科学教育安全宣传装置，包括底座、显示机构、减震机构、宣传板和挡雨板，所述显示机构位于所述底座的前上方，所述减震机构固定连接在所述底座的外侧壁四边，所述宣传板位于所述底座的后上方，所述挡雨板位于所述底座的上方，且位于所述显示机构和所述宣传板的上方，所述底座的顶部四角固定连接有支撑柱，前侧所述支撑柱的前侧壁中间和后侧所述支撑柱的后侧壁中间镶嵌有红外感应器，所述宣传板的后侧壁通过合页铰接有观察板，该小学科学教育安全宣传装置，结构设计合理，增加了科学教育安全宣传装置的功能，且保护了小学生撞到的部位，同时也保护了宣传装置不被损坏，减少了维修的成本。