数学特级教师

摘要： 清晨五点半,北京第二实验小学副校长华应龙像往常一样,拿起书本,开始晨读。作为小学数学特级教师,他最爱读的书却是《老子》,各种版本读了不下20种。这天他读到了第四十章,"反者,道之动"这一句引起了他的兴趣,书中解释道:"辅助异常的事物回到它们自身,是道的活动方式。"华应龙用笔把"异常"圈了起来,在旁边写道:"为什么?"

摘要： 这是著名特级教师俞正强的一部新著:《种子课2.0——如何教对数学课》(教育科学出版社,2020)。其中,所谓的“种子课2.0”即是相对于他先前的著作《种子课——一个数学特级教师的思与行》(教育科学出版社,2013)而言的。也正因此,我们在阅读时自然会想到这样一个问题:新著相对于前著有什么不同,有哪些新的思考和研究?

摘要： 我2005年调至现在这个单位,不久就拜识了当时的海门实验小学校长张兴华,由于那时他已退休,不在学校正常上班,因此向他学习的机会并不甚多。但我知道他是全国著名小学数学特级教师,在他手里把学校办成了名校,他在南通市“带出”一大批优秀青年教师,所以就留意了解他,因而对他比较熟悉。

摘要： 《义务教育数学课程标准(2011年版)》对"统计与概率"这个领域的教学提出"数据分析意识"的培养要求,帮助学生建立数据分析观念成为"统计与概率"领域教学的核心目标.数学特级教师吴正宪在关于统计内容的讲座中,用大量实例和理论支持进一步论述了数据分析观念培养的重要性.

摘要： 赵国防,江苏省无锡通德桥教育集团总校长,高级教师,江苏省数学特级教师,江苏省“333高层次人才培养工程”培养对象,江苏省网络名师工作室领衔人。

摘要： 《唐彩斌与能力为重的小学数学》是教育家成长丛书中的一本。作者唐彩斌,现任杭州市时代小学校长,虽然走向管理岗位,却依然深耕小学数学教学专业,作为浙江省小学数学特级教师、正高级教师,数学教学成果依然丰硕。因为作者有从事一线小学教学和教材建设、组织教研和教师培训活动的多重工作经历,所以他所写的专著既有一定的理论研讨性,也有实践指导性,基于实践,高于实践,符合一线教师的阅读习惯。

摘要： 作为一名专业的小学数学教师,都会时不时地对小学数学课堂进行本质性追问:儿童需要学习什么样的数学?儿童喜欢以什么样的方式学习数学?通过学习数学,儿童到底应该从中获取什么?为此,全国著名小学数学特级教师吴正宪老师提出了“好吃又有营养”的数学课堂。

摘要： 本发明属于教学设备技术领域，公开了一种大学教师教学用数学概率实验装置，包括基座和展示盒，展示盒为封闭式的透明盒子，展示盒开设有第一入球口，展示盒连接有储球筒、导向板、分隔板、调节卡盘和背景板，储球筒内放置有展示球，储球筒连接有遮挡板，遮挡板转动连接有搅拌转轴，搅拌转轴连接有调节盘和搅拌叶片，调节盘开设有第二入球口，调节卡盘设有连接槽，连接槽连接有挡球柱，两两分隔板构成储球槽，基座连接有转动滑轨，展示盒连接有转动滑座，展示盒还与基座通过限位销轴卡接；本发明解决了现有数学概率演示设备对于叠加展示小球的显示效果差、教学效果差的问题，适用于大学教师教学数学概率的实验演示。

摘要： 本实用新型公开了一种高职数学教师用数学作图器，包括直板，所述直板顶部一侧开设有通孔，所述通孔的中部穿插连接有转轴，所述转轴的底部固定连接有橡胶垫，所述直板底部的一侧开设有凹槽，所述凹槽内部的一侧开设有滑槽，所述滑槽的内部滑动连接有滑块，所述滑块的一侧固定连接有固定块，本实用新型通过直板，半圆板，以及移动活动块带动粉笔孔中的粉笔与转轴的距离画圆半径，以此将直尺圆规和量角器三者功能结合在一起，省去更换工具的时间，提高作图效率，另外转轴在轴套内转动，减小旋转时的阻力，橡胶垫抵住黑板保持不动作为圆心，不会破坏黑板，且不会与黑板之间发生偏移，使作图画出的圆更加完整。

摘要： 本实用新型公开了一种高职数学教师用数学作图器，包括第一直尺和第二直尺，所述第一直尺的一侧固定连接有第一连接块，所述第一连接块的中部通过阻力转轴活动连接有第二连接块，所述第二连接块的一端固定连接有第二直尺。该一种高职数学教师用数学作图器，通过第一连接块、阻力转轴和第二连接块的配合设置，起到了方便转动第一直尺和第二直尺角度的作用，且增长了绘图尺寸，通过插孔、复位弹簧、第一弧形板、固定螺栓、转环和第二弧形板的配合设置，使用时将粉笔放置在插孔内，继而转动固定螺栓，使得转环带动第二弧形板向前移动，对粉笔进行挤压，从而起到固定粉笔的作用，方便老师绘制圆形进行教学。

摘要： 本实用新型公开了一种数学教师用数学作图器，包括直杆、滑槽、滑动板、套环、旋钮和卡扣，所述卡扣的一侧固定连接有弹簧，所述收纳槽的内侧壁开设有连接孔，所述连接孔的内部活动连接有转杆，所述转杆的一端固定连接有连接板，所述连接板的上表面开设有卡槽，所述连接板的一端固定连接有连接盘，所述连接盘的上表面开设有孔洞。本实用新型的主要优势在于提供一种数学教师用数学作图器，本设备提供一种作图器结构，使用时，人员可向内推动卡扣，从而将连接板与卡扣分离，人员可转动连接板，从而将连接板与连接盘收纳至收纳槽内，从而提升人员在使用时的舒适度，同时便于人员进行拿取放置，通过拆下限位螺栓可对滑动板的位置进行调整。

摘要： 本实用新型涉及数学作图器技术领域，具体为一种高职数学教师用数学作图器，包括作图器本体，所述作图器本体包括架板、圆弧板，其中架板长度方向远离圆弧板一侧截面开设有矩形螺纹槽，在矩形螺纹槽内侧通过螺纹连接粉笔固定夹，在架板的两个垂直夹角处两侧设有插槽，在架板的底部三个拐角处设有转轴，在每个转轴的底部设有用于将作图器本体进行固定的吸盘，通过设置的架板、圆弧板以及粉笔固定夹，使得该装置使用时更加高效便携。

摘要： 本实用新型属于教学用具技术领域，尤其为一种数学教师用数学作图器，包括第一直尺，所述第一直尺的内壁滑动连接有第二直尺，所述第二直尺的表面开设有卡止槽，所述第一直尺的一端固定连接有固定块，所述固定块的内壁滑动连接有卡止杆，所述固定块的一侧固定连接有弹簧，所述弹簧的一端固定连接有连接块，所述第一直尺的表面通过合页转动连接有角度板，所述角度板的表面开设有辅助槽，所述第一直尺的另一端开设有方形槽。本实用新型通过弹簧、卡止杆和卡止槽的配合，使用者能够自由调节第二直尺的长度，通过方形槽和方形杆的配合，使用者能够自由展开或折叠角度板，有效提高了设备的实用性，进而方便使用者对设备进行收纳。

摘要： 本实用新型公开了一种数学教师用数学作图器，包括固定装置，且所述固定装置的数量有两个，所述固定装置由支杆、U形槽、活塞、转杆、固定套构成，所述支杆的底部开设有所述U形槽，所述U形槽的内底壁螺纹连接有所述活塞，所述活塞的上表面固定连接有所述转杆。该数学教师用数学作图器，能够便于将粉笔放置在固定套的内壁，使两个粉笔均能够作为圆心使用，从而能够使使用者连续绘制半圆或圆曲线，从而有效的提高了使用者连续绘制半圆或圆曲线的效率，有效的减少了使用者更换圆心的时间，提高了装置的实用性，通过把手和防滑套的设置，能够便于使用者连续转动支杆，有效的进一步的提高了使用者绘制半圆或圆曲线的速度。

摘要： 本申请公开了一种中职数学教师用数学作图器，包括第一划线板、第二划线板以及角度作图器，所述第一划线板一端固定连接滑动板，所述第一划线板的另一端贴合第二划线板的一端，所述第二划线板的另一端固定设有第一滑槽，所述第一划线板与第二划线板的侧壁顶端均刻有第一刻度线。通过第一划线板与第二划线板的设置，所画直线长度较长时，将单个第一划线板与第二划线板拼接使用，若是教师不方便进行拼接时，可通过拉动第一划线板与第二划线板，进而调整第一划线板与第二划线板之间的间距，进而可以将第一划线板与第二划线板的两端进行标记，进而保持所画的直线平行。

摘要： 本实用新型涉及发音设备技术领域，具体为一种高职数学教师用便携式发音设备，包括发音本体，所述发音本体的背面设置有挂扣组件，所述发音本体的下方连接有底块，底块的内部设置有转动组件，所述底块的底部开设有内槽，内槽的内部设置有弹力组件，弹力组件的底部固定有两个夹块，夹块的底部开设有螺纹槽，螺纹槽的内部连接有螺纹杆，螺纹杆的底部固定有吸盘，两个所述夹块的一侧均设置有防滑组件。该高职数学教师用便携式发音设备，能够便于教师将发音本体固定在口袋处，因此不会出现松垮脱落的现象发生，并且能够便于教师固定在教桌上，因此能够根据情况的不同调节固定的方式，因此能够提高使用的实用性。

摘要： 本实用新型公开了一种多功能的高中数学教师用自制教具，涉及教具领域，包括三角尺，所述三角尺前表面内开设有滑槽，所述滑槽内滑动连接有滑块。本实用新型通过设置滑槽、滑块、安装板、固定杆及吸盘与三角尺连接，并且在安装板上设置有放置孔、夹板、螺杆及螺纹孔，在使用该装置教学绘图时，老师可以将三角尺后侧面平放在黑板上利用三角尺进行直线绘图，同时可以将粉笔放置在放置孔内转动螺杆使夹板向下移动对粉笔进行夹持固定，然后将吸盘与黑板吸附并且转动三角尺使三角尺沿固定杆转动，解决了现有高中数学教师用教具大都功能单一，导致现有教具实用性较差并且携带多种教具不便于老师行走的问题。