数学活动教学

摘要： 某种程度上说,学生学习数学的过程其实就是学生在亲身体会和感悟数学的过程。当学生能够主动地、自愿地、积极地走进数学世界,并且试图感受到数学世界的魅力时,意味着学生已经拥有了数学学习的兴趣。因此,初中数学教师在开展数学活动教学时,应该做到进一步激发学生对数学学习的兴趣,并且让学生对数学能够持久地保持好奇心和旺盛的探索欲。初中教师在数学课堂中可以以具体问题作为课程教学内容的媒介,充分把握好提问的重要性,通过教师有效提问、学生高效回答,共同致力于打造精彩且高效率的数学课堂。

摘要： 数学活动的意义:教材:人教版数学教材几乎在每一章后都安排了数学活动课,活动的内容都是运用本章的知识解决生活问题或数学问题,教材只给几个数学活动,让教师、学生借助教材这个平台,根据实际情况选择切实可行活动,让学生动手操作,并观察发现数学问题,动脑思考寻求解题策略,用准确语言归纳总结在活动中的收获,通过合作经历解决问题的过程,体会数学来源于生活又解决和生活相关的问题,亲身感受数学学科的价值,在活动中使学生能力素养提升.

摘要： 一从.一次数学活动课的观课说起最近有机会观摩某校八年级数学活动课的公开教学活动,课题是人教版教材八年级上册第13章“数学活动”,教材上提供了以下三个活动素材:活动1:如图1,从轴对称的角度观察这些“美术字”,你能发现它们的共同特点吗?

摘要： 创客教育旨在开发、培养人的创造力.本文提出,面向创客教育的数学活动教学应以学生为中心,使学生经历问题呈现、活动准备、尝试操作、原型制作、整合反馈、归纳概括阶段,在各个阶段学生的各项能力都得到针对性锻炼,并以理解知识为基础整体提高学生数学创新能力.对于面向创客教育的数学活动教学实施,提升学生和教师素质是基础,营造良好的教学环境是重点,设计合理的数学活动是关键.

摘要： 数学活动论为数学课程改革提供了论据。以数学活动论认识数学活动教学的本真意义更具针对性。落实数学活动教学理念需要把握数学活动的主体、形式以及水平,以自主性彰显主体性,以过程性体验多样性,以阶段性实现层次性。

摘要： 新课改对初中数学活动教学提出了更高的要求.教师应精心设计各种数学活动,让数学活动贯穿整个数学课堂的始末,形成师生互动、充盈活力的数学课堂很重要.如何精心设计活动,丰富活动教学的方式成为教学的重点.多样的课堂活动设计,能体现学生的主体地位,让学生真正参与课堂,实现积极、主动、轻松、自主的学习.一、精心设计课堂问答活动,增强师生互动课堂问答活动在数学课堂中最为常见,问答活动设计的优劣,直接影响着该节课是否高效.高效的数学问答活动,必定是师生相互交往,积极沟通的互动活动.因此,教师要巧用设计技巧,将问答活动的课堂优势发挥得淋漓尽致,从而提升课堂教学质量.

摘要： 数学这门学科具有深度、抽象和复杂性等基本特点，学生在学习的过程中不仅要善于思考还要勤于动手。学生是社会实践的客观主体其具有主动性的内在特征，教师要鼓励其尽兴发挥并利用。基于现有知识的学生在小学数学教学中，设定多样花有效的学习活动，让学生独立学习和互助学习，并给予学生讨论问题和发现问题的空间，这种学习活动的开展使得数学课堂气氛更生动有趣，学生会更主动地融入到学习中去。

摘要： 《数学课程标准（2011年版）》的“实践与应用”领域是课改的一个特色。该领域提供学生进行一种实践性、探索性和研究性学习的课程渠道，而新兴而起的数学实验研究，应当成为改善学生学习的一个重要途径：以数学实验研究为载体，开展有效的数学教学，倡导动手实践、自主探索与合作交流的方式，对于不同的学生在课题学习上都能够得到不同的发展。教师作为数学实验研究的组织发起者，要注意培养引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究、获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力，并且采用多种积极的评价方式，通过数学实验学习，促进学生发展。

摘要： 活动式数学练习器具的加工方法，其特征在于：包括上面板，上面板中开有两排以上空框，在上面板底面位于空框的上部或/和下部连接插板，插板与上面板之间有插槽，所述插槽分为题干槽和答案槽，题干槽中设置印有数字或/和运算符号的题干插片，题干插片的两头与题干槽相配合，答案槽中插有用于填写答案用的答案插片，答案插片的两头与答案槽相配合，加工方法的步骤如下：⑴、冲制上面板；⑵、制造插板；⑶、上面板连接插板；⑷、印制题干纸张；⑸、冲痕题干纸张；⑹、冲制答案插片。

摘要： 一边预测由多个不同的视点的活动图像构成的多视点活动图像一边进行编码/解码的活动图像编码/解码装置具备：对应区域设定部，针对编码/解码对象区域设定深度图上的对应区域；区域分割部，设定作为对编码/解码对象区域进行分割后的区域的预测区域；视差矢量生成部，按照每个预测区域，使用对应区域内的该预测区域所对应的区域中的深度信息来生成针对参照视点的视差矢量；运动信息生成部，基于针对参照视点的视差矢量，根据参照视点运动信息来生成预测区域中的运动信息；以及预测图像生成部，使用预测区域中的运动信息来生成针对预测区域的预测图像。

摘要： 本发明提供了用于数学教学的智能化数学教学辅助装置，涉及教学辅助装置技术领域，包括主体；所述主体的前面滑动卡接推动件，主体的上方安装有投屏装置；所述主体与背板之间安装有传动带；所述框架组件中间滑动卡接黑板组件，在数学教学过程中，教师书写解题步骤的同时进行讲述，黑板组件上书写的内容同步投影到投影屏上，保证板书内容不会被教师身体遮挡，节约学生记笔记时间，提高讲课效率，投影屏可以将板书内容放大，方便学生抄写板书，同时通过投影屏的放大作用，可以节约板书书写空间，缩小黑板上书写字体的大小，教师上课无需擦黑板，提高讲课速度和黑板利用率，解决了板书内容不便于观看且难以放大字体的问题。

摘要： 本发明属于教学设备技术领域，且公开了一种数学综合实践活动研究用投影显示设备，包括支撑组件，所述支撑组件包括支撑座和支柱，且支柱固定于支撑座上；投影组件，所述投影组件安装于支撑组件上，且投影组件包括防护框和投影仪本体，所述投影仪本体设置于防护框内；调节组件；所述调节组件包括开设有支撑座内的凹槽、转动安装于凹槽内的螺杆、螺筒、固定板和连杆，其中所述螺筒连接于螺杆上，本发明通过第一伞轮、螺筒、连杆和固定板等结构的配合，可使固定板带动投影仪本体平稳的转动，进而能够快速精准的调节投影仪本体的角度，操作简单，且稳定可靠，大大减小了投影偏差，保证了显示效果。

摘要： 活动式数学练习器具的加工方法，其特征在于：包括上面板，上面板中开有两排以上空框，在上面板底面位于空框的上部或/和下部连接插板，插板与上面板之间有插槽，所述插槽分为题干槽和答案槽，题干槽中设置印有数字或/和运算符号的题干插片，题干插片的两头与题干槽相配合，答案槽中插有用于填写答案用的答案插片，答案插片的两头与答案槽相配合，加工方法的步骤如下：⑴、冲制上面板；⑵、制造插板；⑶、上面板连接插板；⑷、印制题干纸张；⑸、冲痕题干纸张；⑹、冲制答案插片。

摘要： 一种教学用数学活动尺装置，涉及固定尺、活动尺、量角尺盘、中轴手柄、粉笔滑槽和粉笔固定槽。固定尺的一侧为直尺，另一侧为曲线板，在固定尺的一端点设置有量角尺盘，在量角尺盘的中心原点位置设置有中轴手柄。固定尺通过量角尺盘的中心原点与活动尺做活动连接。活动尺以量角尺盘的中心原点为圆点转动360度，在活动尺的中间设置有透空的粉笔滑槽，粉笔滑槽的下面设置有粉笔固定槽。使用本实用新型时，可以在粉笔固定槽内插入粉笔，转动活动尺达到要求的角度，画出预计的图形，也可以固定尺与活动尺相配合画出设想的几何图形。本实用新型使用方便，便于携带，可以方便地辅助于数学教学。

摘要： 本实用新型涉及文具领域，且公开了一种适用性广的多功能数学活动尺，包括第一尺子，第一尺子的后端内表面固定连接有圆形连接杆，圆形连接杆的外壁活动连接有中空连接件，中空连接件的左侧外表面固定连接有安装框，安装框的下端内表面固定连接有笔芯卡接件，笔芯卡接件的内壁设置有中性笔芯，安装框的前端外表面固定连接有把手。本实用新型所述的一种适用性广的多功能数学活动尺，该数学活动尺区别于传统的数学活动尺，该数学活动尺的内部可以放置中性笔芯，由于中性笔芯的体积过小，避免了学生由于疏忽导致中性笔芯掉落的情况，通过该数学活动尺可以更好的对中性笔芯进行收集保存，提升了该数学活动尺的实用性。

摘要： 本实用新型涉及投影显示设备技术领域，尤其为一种小学数学综合实践活动研究用投影显示设备，包括支撑底座、支撑板和投影仪，所述支撑底座下侧固定连接有呈均匀分布的固定块，所述固定块下侧固定连接有吸盘，所述吸盘上侧中间位置处固定连接有固定管，所述固定管外侧固定连接有支撑底座，所述固定管内侧滑动连接有移动块，所述移动块上侧固定连接有螺纹杆，所述螺纹杆上端螺旋连接有旋钮；本实用新型中，通过设置的吸盘、旋钮和固定管，这种设置使投影显示设备底部设有固定装置，避免了投影显示设备在教学使用时，投影显示设备摔落而导致投影显示设备的损坏，固定方式简单，固定操作快捷、稳定，具有较好使用前景。

摘要： 活动式数学练习器具，其特征在于包括上面板，上面板中开有两排以上空框，在上面板底面位于空框的上部或/和下部连接插板，插板与上面板之间有插槽，所述插槽分为题干槽和答案槽，题干槽中设置印有数字或/和运算符号的题干插片，题干插片的两头与题干槽相配合，答案槽中插有用于填写答案用的答案插片，答案插片的两头与答案槽相配合。学生可根据空框中显示的题目在后面空框的答案插片上写入所算出来的答案，写完一组后再更换另一组题干插片和答案插片，更换方便，而题干插片可重复使用，减少纸张浪费，经济高效，适用于学校和家庭中低年级儿童的加减乘除的重复练习。

摘要： 本实用新型涉及一种数学活动尺，属于数学教学用具，是由两条并列尺通过竖轴活动连接，其特征在于：所述竖轴上安装手柄，在竖轴和手柄连接处安装有角度盘，在并列尺上设有滑槽，滑槽上安装粉笔套，本实用新型设计简单，使用、携带方便，可画线、画圆，也可画不同角度的三角形。