数学教育思想
数学教育思想的相关文献在1986年到2020年内共计126篇,主要集中在教育、数学、信息与知识传播
等领域,其中期刊论文125篇、会议论文1篇、专利文献30569篇;相关期刊88种,包括比较教育研究、湖南教育(下旬刊)、湖南教育(上旬刊)等;
相关会议1种,包括纪念欧拉诞辰300周年暨《几何原本》中译400周年数学史国际会议等;数学教育思想的相关文献由141位作者贡献,包括代钦、佟健华、刘宇飞等。
数学教育思想—发文量
专利文献>
论文:30569篇
占比:99.59%
总计:30695篇
数学教育思想
-研究学者
- 代钦
- 佟健华
- 刘宇飞
- 周妍
- 夏红艳
- 张奠宙
- 徐道高
- 施婉茹
- 杨之
- 段志贵
- 殷玉波1
- 罗媛媛
- 胡重光
- 丁亿
- 丁小芳
- 丁平
- 任德道
- 何淑芬
- 俞求是
- 傅进发1
- 冯俊
- 刘丹
- 刘云章
- 刘俭
- 刘勇
- 刘善修
- 刘连富
- 劳汉生
- 史宁中
- 向小林
- 吕传汉1
- 周尹
- 周行明
- 唐彩斌
- 姜绍忠
- 孙名符
- 孙晓天2
- 宋婷
- 岳全英
- 平措元旦
- 庞征球
- 张丽红
- 张劲松
- 张嵘
- 张志强
- 张晓雪
- 张秋爽3
- 张维忠
- 张美霞
- 张荣延1
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摘要:
张天孝小学数学教育博物馆由杭州市上城区教育局投资建设,于2019年9月建成,11月12日举行了隆重的开馆仪式。杭州市政府、浙江省教育厅、上城区政府、杭州市教育局以及上城区教育局领导出席开馆仪式。教育部民族教育发展中心领导、国内著名的数学教育专家以及特级教师代表发来祝贺视频。在开馆仪式上,张天孝老师无偿捐赠了15000余册教育图书。
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詹灿璨
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摘要:
弗赖登塔尔数学教育思想中有几个关键概念:数学现实、数学化、再创造等,深刻研究该教育理论并将其应用到实际数学教学中去,能够启发学生"再创造"数学知识.以小学"圆的面积"教学为例,可通过求解未知边长正方形的面积隐蔽地启发以分割法"再创造"圆的面积计算公式这一教学过程,说明弗赖登塔尔数学教育教学思想的精髓.
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邱学华
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摘要:
本期发表的《先练后讲练在当堂》一文,是邱学华先生介绍尝试教学法的最后一篇文章。有关尝试教学法的文章,邱学华先生写了不少,但很多年轻教师没有完整地读过。本文大部分内容都是邱先生重新写的,文章虽长,但说理更透彻,表达更清楚,把尝试教学法的来龙去脉、实质特征操作方法等细细道来,估计大家会一口气读完,并会产生跃跃欲试的想法。今年是尝试教学法实验研究40周年,邱学华从教70周年,本刊发表此文,以示祝贺。另外,邱学华先生的新书《邱学华怎样教儿童学数学》即将由上海教育出版社出版,更多关于邱学华的数学教育思想、更多关于尝试教学法的介绍都会出现在书中,敬请期待。
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黄巧玲
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摘要:
在蒙台梭利幼儿教育理论中,数学教育具有重要的地位。蒙台梭利认为,数学知识比较抽象,幼儿理解起来比较困难,但借助适宜的教具、运用恰当的教学方法并通过系统的操作练习,能够帮助幼儿理解概念,建构数学经验,为幼儿学习数学奠定基础。蒙台梭利尊重幼儿的主体地位和个体差异,注重幼儿观察力和数学逻辑思维能力的培养,其数学教育思想对我国幼儿数学教育改革具有重要的启发意义。
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张晓雪;
代钦
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摘要:
1引言我国数学教育的发展,离不开每一位辛勤耕耘在数学教育领域的工作者们.而在新中国成立初期,同样有着一群毕生勤于思考、致力于我国数学教育发展的人,他们是我国数学教育发展进程中承前启后的人物,他们所做出的贡献和提出的数学教育思想对我国现代数学教育发展仍具有重要的借鉴意义.
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彭翕成;
陈起航
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摘要:
数学大师吴文俊先生除了在拓扑学、数学机械化等领域做出开创性的贡献,对数学教育也有着深刻的见解.张奠宙先生等认为:吴先生关于数学教育的论述,已经并将继续对中国的数学教育产生深刻的影响,进一步研究吴先生的数学教育思想,具有重要的现实意义[1-3].
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