数学技巧
数学技巧的相关文献在1987年到2021年内共计58篇,主要集中在教育、数学、自动化技术、计算机技术
等领域,其中期刊论文58篇、专利文献10358篇;相关期刊51种,包括山东青年、经济学家茶座、财会月刊(理论版)等;
数学技巧的相关文献由58位作者贡献,包括姚春凤、岳义文、徐钰等。
数学技巧—发文量
专利文献>
论文:10358篇
占比:99.44%
总计:10416篇
数学技巧
-研究学者
- 姚春凤
- 岳义文
- 徐钰
- 沈树柯
- 闫妍
- Thomas Lumley
- 丁士亲
- 井淼
- 付成碧
- 何敬刚
- 何泽进
- 傅雅仙
- 刘志华
- 刘晓红
- 单华文
- 南丽娟
- 卢声怡
- 叶廷德1
- 夏庆利
- 孙惠洋
- 孙海琴
- 孙阿明
- 张兴昌
- 张大能
- 张奠宙
- 张宏宪
- 张恩众
- 张红焱
- 张艺璇
- 张雷
- 张齐华
- 徐为
- 徐文彬
- 戴絆芬
- 曾湘咏
- 朱泽斌
- 朱赐恩
- 李亚男
- 李彩霞
- 李杨
- 杨曼倩
- 杨燕飞
- 杨苍洲
- 桑喜芝
- 沈子雄
- 沈隽毅
- 王小平
- 王爱生
- 王辉
- 王连鹏
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何泽进
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摘要:
数学微积分在广泛定义上会被划分入高等数学的数学分支.因此,在一定程度上,学习数学微积分或者进行数学微积分试题的练习,对于大部分学生而言,要求的不仅仅是学生的数学思维足够开阔,也是对学生具体解题技巧与解题能力的考验.基于此,本文从数学微积分教学的基础视角入手,提出几点实践教学具体建议,以期为学生的数学能力锻炼提供参考.
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许海东
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摘要:
就初中数学教学而言,教师除了要重视学生学习效率的提高,还要在教学中渗透数学思想方法.基于此,本文以初中数学教学中渗透数学思想方法为研究对象,主要分析了在初中数学教学中渗透数学思想方法的必要性,并提出了在初中数学教学中渗透数学思想方法的有效措施,希望可以为有需要的人提供参考意见.
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闫喜珍
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摘要:
美国教育心理学家布鲁纳指出:掌握基本的数学思想和方法,能使数学更易于理解和更利于记忆,领会基本数学思想和方法是通向迁移大道的"光明之路".在一个人的一生中,最有用的不仅是数学知识,更重要的是数学的思想和数学的意识.因此在小学数学的教学中要不失时机地对学生进行数学思想方法的渗透,掌握数学思想方法是数学学习的最高境界.
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陈宇鹏
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摘要:
在高中物理知识学习过程中,我们要注重物理学科与数学学科之间的关联性,将数学学科知识在物理学科中应用,可以对一些问题进行有效的求解,帮助我们对物理问题进行更加深入的分析.文章从高中物理极值问题求解入手,将数学技巧进行利用,实现对问题的有效解析.
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南丽娟
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摘要:
数学课堂教学要实施创新教育,就必须实行在教师指导下的学生自主学习的格局和模式,使学生真正成为学习的主人,使他们掌握知识的过程成为“自我建构”的过程.而自我建构的过程,就是学生调用原有的知识储备和经验储备,选择适合自己的学习方法去接纳新知,并把新知组织到原有的认知结构之中,因此,自我建构的基础是学生原有的知识储备和经验储备,即学生已经掌握的数学技巧、技能,没有这种基础就不能实现真正意义上的自我建构,也就谈不上数学课堂教学的创新.
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张艺璇
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摘要:
高中阶段是培养学生创新思维的黄金时期, 特别是对学生数学创新思维的形成有重要影响. 解析几何是高考数学必考内容, 在所有题型中所占比值相对较高. 而在一般情况下, 解析几何的难度比函数低, 且几何的解析通常有一定的技巧性, 只要熟悉并掌握了速解技巧, 将题目的 "数" 与 "形" 实现有机结合, 即把题目所给条件一一对应进行解题, 便能最大限度减少解析几何解题时间, 同时也不会漏掉题目条件, 继而有效提高答题效率, 最终实现数学成绩的显著提升. 换言之, 能否正确的运用 "数" "形" 结合来进行答题解析, 是影响当前高中解析几何成绩的关键因素之一.