数学思维能力培养
数学思维能力培养的相关文献在1993年到2020年内共计58篇,主要集中在教育、数学、文化理论
等领域,其中期刊论文58篇、专利文献119517篇;相关期刊53种,包括中国高新区、职业时空、四川教育等;
数学思维能力培养的相关文献由53位作者贡献,包括侯大仁、史莉莉、安爱萍等。
数学思维能力培养—发文量
专利文献>
论文:119517篇
占比:99.95%
总计:119575篇
数学思维能力培养
-研究学者
- 侯大仁
- 史莉莉
- 安爱萍
- 帅常凯
- 葛培运
- 赵丽英
- 郑会宁
- 郑辉龙
- 于世梅
- 傅尧伦1
- 刘世云
- 刘旭
- 刘静红
- 吴振旺
- 吴进丽
- 周余峰
- 姚丽萍
- 孙秋芳
- 季芸
- 宁永楠
- 张娜1
- 张开启
- 张灿洪
- 张秀梅
- 戴作耀
- 方家鸿
- 李忠清
- 李海真1
- 李海英
- 李红利
- 李继
- 李翠莲
- 杨有才
- 柯丽琼1
- 王传军
- 王金香
- 祝蓉
- 米玛仓决
- 胡飘飘
- 莫克伦
- 许忠林
- 谭熙
- 赵浚帆
- 赵菊梅
- 郭晓馥
- 钱建国
- 陈恩
- 陈永坤1
- 陈荣林
- 韦良锦
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米玛仓决
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摘要:
数学作为我国教育当中的传统科目,无论在哪个学习阶段都具有较高的地位,对于小学数学而言,小学数学的学习难度并不算大,其目的主要是为了开发学生的大脑,培养学生的数学思维能力,为以后的数学学习铺平道路。所以要想培养学生的思维能力,就要从小学数学教学过程当中下手,采用因材施教的教学方式,提高全部学生的数学学习能力。授人以鱼不如授人以渔,学习知识的意义不在于掌握多少知识,而是要让学生掌握学习知识的方法,这样无论今后学生走到哪里,都可以自主学习,自己进步。
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张秀梅
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摘要:
现代教育理论认为,传授知识并不是教育的主要任务,而是要促进学生知识、技能和素质同步发展,为学生的终身发展而服务.数学思维是学生学习数学知识时思考问题、解决问题的方式,是一种特定的思维活动形式,对他们高效的学习十分关键.无疑,培养学生数学思维能力需要被纳入到数学教育的核心目标之中,本文将对具体的实施策略提出几点建议.
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