数学基本活动经验

摘要： 研究者以自身的具体教学实践为例,提出“适切的情境”“开放性的探究活动”和“具体的实际应用”三个积累数学基本活动经验的途径,确保学生在亲身经历中积累更多的直接经验、间接经验和思维经验,从而使学生的能力在经验的积淀中获得更多的提升。

摘要： 在高中数学教学中,所谓的活动经验就是学生在参加基本数学活动过程中所产生的经验。因此,教师在教学过程中就应该能够根据实际情况来具体开展不同活动,以此来帮助高中生能够获取数学基本活动经验,为学生的学习发展打下良好基础。本文就先了解促进高中生获取数学基本活动经验的意义,然后分析数学基本活动经验内容,最后说明获取数学基本活动经验教学对策,为相关研究人员提供参考。

摘要： 基本数学活动经验是指在数学目标的引领下,通过具体事物进行实际操作、考察和思考,从感性向理性飞跃时所积淀下来的认识。通过以“长方形面积”一课的学习活动设计为例,根据小学生已有的度量经验,让学生经历长方形面积公式产生的全过程,实现直至知识本质的深度学习,最后达到生长为较高层次的数学活动经验的目的。

摘要： 数学实验是用数学目标去引领学生,让学生去设计、开展数学实验,对实验结果进行数学化分析,从而达到理解数学概念、探索数学规律、解决数学问题的目的。数学实验改变了过去单一的演绎式数学学习方法,使学生可以用符合自己认知的方式去学习数学,丰富了学生的学习方式。

摘要： 数学概念是数学的逻辑起点,是学生认知的基础,是学生进行数学思维的核心.数学概念课的教学中,多数教师轻概念、重解题.大量解题训练代替了学生对数学概念和思想方法的理解,导致教学重心错位.长此以往,数学课堂效益低下,学生学习质量差,苦不堪言.基于上述原因,笔者以近期教学研讨活动中开设的“丰富的图形世界”概念课为例,谈谈自己粗浅的见解.本课着眼于数学概念的形成过程、数学思想方法的渗透、数学基本活动经验的感悟.

摘要： 设计挑战性的学习活动是实施深度学习的重要一环。在高中数学课堂教学中,教师要精心设计富有挑战性的学习活动,引导学生理解基础知识,掌握基本技能,感悟数学思想,积累数学基本活动经验,促进学生数学学科核心素养的不断提升。一、及时发现学生学习中遇到的问题挑战性的学习活动是为解决学习中遇到的问题需要而采取的一系列活动,“问题”是挑战性学习活动的核心。学生学习过程中时时处处有问题,时时处处有挑战。教师要有一双慧眼,既要做好教学预设,精心设计学生学习活动。

摘要： 小学数学教科书中的例题是连接知识、技能、思想和方法的纽带。“四基”课程目标的达成,很大程度上需要依靠例题的教学来实现,尤其依靠关键例题的教学。何为关键例题?小学数学教材在内容的安排上有两条主线:一是数学基础知识与技能。这是一条明线;二是数学思想方法、数学基本活动经验。这是一条暗线。在显性的数学知识的教学中,例题具有独特地位和意义,起着承前启后的关键作用,是老师难教、学生难学的重难点知识。

摘要： 数学基本活动经验是抽象的,难以捕捉的,那么如何进行数学基本活动经验的积累呢?在《认识角》的教学中,教师通过具体、可操作的实践活动,让学生通过学习活动,实现经验的暴露到生成,再到提升与应用的过程,从而达到数学基本活动经验的积累。

摘要： 课程标准指出:数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程.“圆锥的体积”一课重在对体积公式推导过程的探究.学生通过观察、比较圆柱和圆锥的特点,建立二者之间的初步联系,进而提出猜想,设计方案,在动手实践中得出圆锥的体积公式并进行运用.学生在学习过程中不断地进行质疑互动、自我领悟,使自身的数学活动经验从粗略走向细致,从浅显走向深刻.

摘要： 自从数学基本活动经验在课程目标中被提出,很多教育工作者就着手进行了理论与实践的研究。但由于经验内隐而不易把握,大多数一线教师对数学基本活动经验的理解与实践也存在不少问题。《福建教育》 2020年10月刊(2020年第40期)《专辑》再次聚焦数学基本活动经验,审视当下数学基本活动经验教学中存在的问题,提出了解决对策。这为广大教师进一步理解数学基本活动经验,在具体教学过程中有意识地帮助学生形成、积累、发展数学基本活动经验提供了借鉴。

摘要： 本发明公开了用于操作无线用户设备装置的机制，以确定数据调度活动的状态。这种活动状态(以及其他信息诸如对信号干扰和/或对信道状况的测量)可用于动态地控制对高功率高性能接收器和低功率基本接收器的选择。第一机制涉及在每次出现被调度的子帧时转变至高活动状态并启动定时器。在定时器截止时，转变到低活动状态。第二机制涉及对分别对应于时间间隔序列的二元值指示符序列进行过滤。每个指示符指示是否在对应的时间间隔内调度了子帧。将过滤器输出与阈值进行比较以确定高/低活动状态。可增大过滤器脉冲响应的时域宽度以支持快速初始响应，而不损害稳态下活动状态确定的准确性。细节说明：在高功率高性能(HPHP)接收器和低功率基本(LBP)接收器之间的选择是基于装置正经受的干扰水平、信道状况和数据调度活动(DSA)来确定的。更具体地，当调度数据子帧时，装置转变到高DSA状态并启动定时器。装置保持在高DSA状态直至定时器截止。基于装置处于高DSA状态还是低DSA状态，在HPHP接收器与LBP接收器之间作出选择。

摘要： 一种MPEGII系统，包括传送流缓冲器，如根据第一控制信号从易出现误差环境下接收的流中选择传送流，则按接收顺序存储与第一时钟同步的传送流数据；程序流FIFO缓冲器，如根据第二控制信号选择不出现误差的环境下存储媒体中的程序流数据，则按接收顺序存储与第二时钟同步的程序流数据；PES解码器，如果传送流FIFO缓冲器和程序FIFO缓冲器提供的传送流数据或程序流数据是PES信息包数据，则在同一时间把声频和视频的基本流解码到PES电平，以提供状态标志和信息包数据；PES缓冲器，用于存储PES解码器解码的PES信息包数据；和声频解码器及视频解码器，把来自PES缓冲器的信息包数据恢复为原始声频信号和视频信号。

摘要： 本发明涉及笔记本散热技术领域，且公开了一种笔记本活动式快速散热装置，包括笔记本框架，笔记本框架内腔一侧的顶部与调节固定架的背面固定连接，活动卡板的两端分别与调节固定架内腔的顶部和底部接触，活动卡板正面的中部与活动连杆背面的一侧固定连接，另一个锁紧卡板底端的一侧与下方锁紧连杆的顶端固定连接。该笔记本活动式快速散热装置，通过活动卡板与电机固定架的配合，同时利用散热管道，便于更好的将散热风扇从笔记本的内部抽出，从而解决了笔记本内部自带的散热风扇散热效率低，在炎热的夏天根本无法及时的对笔记本的内部进行散热的问题，提高了该笔记本活动式快速散热装置的散热效率。

摘要： 本发明提供一种笔记本活动散热架，属于家用电器辅助设备，包括基架、风扇，所述基座使笔记本电脑底部和桌面之间形成一个散热空腔；所述基座的面板为一块网板，在该面板下方的前后两侧，沿面板边沿各设一道滑槽，两道所述滑槽之间搭设一条可沿滑槽滑动的滑条，该滑条主体部分与所述面板相隔适当距离，所述风扇的电机可在该滑条上滑动，而风扇的扇叶则处在所述面板和滑条之间的所述适当距离之间。该散热架可以灵活调节风扇的位置，以适应各种不同笔记本电脑的散热孔位置，从而可以减小风扇的规模和数量，并节约电能。

摘要： 在示例中，n维基本解方法(MFS)被用于基于几何数据和电数据来计算心脏包络上的重构的电活动，其中n是大于三的正整数。电数据表示从分布在患者身体表面上的多个位置非侵入性地测得的电活动，并且几何数据表示针对分布在身体表面上的测量电活动的位置的三维身体表面几何形状以及用于心脏包络的三维心脏几何形状。

摘要： 本发明公开了用于操作无线用户设备装置的机制，以确定数据调度活动的状态。这种活动状态(以及其他信息诸如对信号干扰和/或对信道状况的测量)可用于动态地控制对高功率高性能接收器和低功率基本接收器的选择。第一机制涉及在每次出现被调度的子帧时转变至高活动状态并启动定时器。在定时器截止时，转变到低活动状态。第二机制涉及对分别对应于时间间隔序列的二元值指示符序列进行过滤。每个指示符指示是否在对应的时间间隔内调度了子帧。将过滤器输出与阈值进行比较以确定高/低活动状态。可增大过滤器脉冲响应的时域宽度以支持快速初始响应，而不损害稳态下活动状态确定的准确性。细节说明：在高功率高性能(HPHP)接收器和低功率基本(LBP)接收器之间的选择是基于装置正经受的干扰水平、信道状况和数据调度活动(DSA)来确定的。更具体地，当调度数据子帧时，装置转变到高DSA状态并启动定时器。装置保持在高DSA状态直至定时器截止。基于装置处于高DSA状态还是低DSA状态，在HPHP接收器与LBP接收器之间作出选择。

摘要： 一种可随时锁定活动位置的加速系统操作终端的基本设置,它由加速系统和控制界面1组成。汽车加速系统的操作终端为加速手柄2,加速手柄2与加速系统传导机件3接触并以控制界面1为活动依托。加速手柄2的行程表面与控制界面1中的行程轨道壁内有一可锁定其活动位置的摩擦碰撞控制面5。本发明用手操控,直观快捷,推拉移位灵活准确;避免了踏板差错,跳出了盲动迟缓的误区,摆脱了空间束缚,自由度增大,随时锁位,车速恒稳,提高了操稳性和安全性;同时具有设计理念新颖,结构简单合理,技术成熟度高,便于应用实施的特点。

摘要： 一种MPEGII系统,包括发送流缓冲器,如根据第一控制信号从易出现误差环境下接收的流中选择传送流,则按接收顺序存储与第一时钟同步的传送流数据;程序流FIFO缓冲器,如根据第二控制信号选择不出现误差的环境下存储媒体中的程序数据,则按接收顺序存储与第二时钟同步的程序流数据;PES解码器,如果传送流FIFO缓冲器和程序FIFO缓冲器提供的传送流数据或程序流数据分别是PES信息包数据,则在同一时间把声频和视频的基本流解码到PES电平,以提供状态标志和信息包数据;PES缓冲器,用于存储PES解码器解码的PES信息包数据;和声频解码器及视频解码器,把来自PES缓冲器的信息包数据恢复为原始声频信号和视频信号。

摘要： 一种水晶日记本活动卡榫组合装置，其主要包括有一上盖、一盒本体及一下盖所构成，其中上盖下方设有内嵌缘，并在内嵌缘外侧设有复数嵌钩，其与上方设有外嵌缘且在外嵌缘上设有嵌孔的下盖相互嵌扣，将一外设嵌缘且在其内设有水和活动饰物的盒本体相结合成一体于日记本封面的嵌孔上，可达极具新颖实用进步的功效，并提高该项产品的使用价值。其用于笔记本、日记本上封面，以固定内设饰物及水的本体，其在装配组合制造上更快速、方便，并且有新颖趣味性及启发孩童智力的功效。

摘要： 本实用新型公开了一种证明基本不等式的数学教具，包括教具主板、圆柱型铁导轨、磁性导轨滑环、橡皮筋、螺栓、磁性吸条和底座。所述教具主板为长方形木板，板面上安装有三种圆柱型铁导轨；所述磁性导轨滑环，为磁性滑环，既可以在圆柱型铁导轨上滑动，也可以静止地吸附在圆柱型铁导轨上，上面有一个小凹槽，用于嵌住所述橡皮筋，防止橡皮筋在运动过程中滑落。本教具可以同时动态、直观地用于一次和二次基本不等式的证明，使学生能够清晰地看到一次和二次基本不等式动态变化的过程，直观感受，加深理解，提高数学课堂教学效果；同时本教具结构简单，制作方便，成本低，易于推广。