数字记忆

摘要： “杂交水稻之父”袁隆平逝世后,多家媒体推出如“网络吊唁厅”“网上悼念厅”等互动式线上纪念活动。同时,许多网友在社交媒体、网络游戏等平台上举行线上纪念仪式。以“连结性”和“镶嵌性”描述这一系列线上纪念活动的集体记忆建构机制,可揭示数字时代媒介技术对于记忆建构的影响,即:我们记住了什么以及我们如何记忆。

摘要： 数字时代为西南民族地区红色档案开发带来了新方式,有助于推动红色档案记忆的构建。该文在分析西南民族地区红色档案开发存在问题的基础上,立足于维护记忆的完整性、注重红色教育与民族情感相结合、强调记忆符号与数字场景的关联性、促进用户感官体验与情感记忆的协调统一等四项开发原则,提出提升红色档案记忆聚合度、提炼具有民族特征的红色档案、构建红色记忆数字资源库以及创建红色档案数字记忆展现平台等四条策略,以期助力西南民族地区红色档案开发。

摘要： "档案"一词已成为所有可想象的存储和记忆形式的普遍隐喻。然而,从媒介考古学的视角出发,德国学者沃尔夫冈·恩斯特认为,档案并非专门用于记忆,而是用于数据存储的纯技术实践:我们添加到档案中的任何故事都来自外部。档案没有叙事性的记忆,只有计数形式的记忆。恩斯特认为,在数字文化中,档案实现由档案空间到档案时间的演化,关键在于数据持续传输过程中的动态性。由此,档案成为真正意义上的"隐喻",蕴含无限的可能。

摘要： [目的/意义]立足国外图书馆主导的数字记忆社会化建构实践,旨在明确具体行动策略与方向。[研究设计/方法]文章通过调查代表性案例识别图书馆在数字记忆社会化建构实践中的功能定位,归纳解析其实践路径及建构要点。[结论/发现]由此,提出建构策略为依托数字记忆理论与方法确立建构体系、基于数字特质建设全景式记忆资源、引领社会力量建立分众参与机制、集成双重举措强化建构保障。基于现有实践经验进一步从理论方法体系建设、促进流程再造优化、确立协调合作框架、探索行动保障机制四方面提出可发展的方向。[创新/价值]为我国图书馆面向数字记忆保存与传承拓展职能、创新服务提供经验借鉴,促进数字记忆社会化建构模式的形成与推广。

摘要： 在高速发展的互联网时代,数字信息资源对知识积累、文化记忆和经济社会发展等发挥着重要作用;而通过数字记忆对文化遗产进行保存和传播.成为保护人类文明记忆、提高一国国际竞争力的重要因素:本文通过对过去十年我国“数字记忆”的相关研究进行整理和综述,发现我国“数字记忆”的重要进展与发展趋势。

摘要： 在互联网技术飞速发展的今天,社交媒体成为民众工作生活中必不可少的一部分,而社交媒体数据的长期保存问题受到了图书馆情报领域的关注。基于此,文章介绍了数字记忆视角下社交媒体数据的概念和特点,阐述了数字记忆视角下图书馆开展社交媒体数据长期保存的必要性,诠释了我国社交媒体数据长期保存的障碍,最后提出了数字记忆视域下图书馆社交媒体长期保存的策略。

摘要： 文章分析档案叙事服务中主体和客体对数字记忆构建以及知识创新的促进作用,在此基础上构建档案数字叙事服务系统模型,分为档案资源层、叙事创作层、用户服务层、反馈评价层四个部分;提出档案数字叙事服务的实现路径,旨在为数字记忆视角下的档案信息服务创新提供思路,推动社会数字记忆的建设,满足用户身份认同需求,促进档案文化的传承与发展。

摘要： 随着互联网社群的不断发展,社交媒体平台作为一个记忆书写空间逐渐得到显现。在这些记忆书写中,怀旧成为一种常见的主题。网民为何怀旧?记忆书写中的怀旧又何以成为一种叙事话语是研究探讨的核心问题。该研究采用网络民族志与内容分析结合的方法,在观察新浪微博账号@1980-2010s的同时,选取具有代表性的微博进行内容分析,探究怀旧主题与记忆书写群体之间的联系。研究认为,网民经由他人的记忆书写唤起了自身的怀旧情绪,但怀旧的心理动机复杂,书写怀旧记忆除了表达对过去的遗憾更是希望在互联网中寻找归属感。回顾相关文献可以发现,现有研究更多将怀旧现象与理论进行适配,但是怀旧本身与媒介记忆关系之间的研究还有待挖掘。

摘要： 重大突发事件是社会记忆的重要组成部分,解析数字时代重大突发事件数字档案资源建设典型项目,探究其建设理念、协作模式、关键流程等,对重大突发事件数字记忆构建有所助益。通过政策文本分析和网站调研,对日本国立国会图书馆主导的东日本大地震数字档案项目进行解析,从资源收集、资源治理、资源利用三个方面梳理其资源建设模式,总结其中的优势和不足。最后,结合我国实际情况,从完善快速响应机制、强化多层次主体参与、开展全面的资源收集、选择多元的叙事结构、形成用户导向的利用模式五个方面为档案部门开展重大突发事件数字档案资源建设提供优化策略和参考路径。

摘要： 数字游戏通常是一种大众化的娱乐方式。从数字记忆视角出发,关注空间场景设计维度所蕴藏的数字记忆功能及艺术人文潜力。《绘真·妙笔千山》是以《千里江山图》为核心制作的数字游戏。一方面,在实物向虚拟的转化中探索数字记忆的构建方式;另一方面,以交互性、沉浸感等特点引起玩家情感共鸣,打造具身体验。数字游戏所蕴含的数字记忆功能和艺术人文潜力,延伸出一种传播与传承文化的力量,具有极高的人文价值和社会意义。

摘要： 基于记忆与交叉记忆多项式模型的数字预失真处理方法，对输入的每一个输入基带信号求模得到其对应的幅度，对每个输入基带信号延时并求模得到延时后信号的幅度，每个输入基带信号的幅度和延时后信号的幅度分别通过地址映射单元后作为查找表的地址索引去查找对应的交叉项预失真系数和非交叉项预失真系数；建立记忆与交叉记忆多项式模型，将延时对齐后的输入信号与对应的预失真系数和幅度相乘后累加作为预失真处理后的信号输出，根据记忆与交叉记忆多项式模型对每个输入基带信号进行数字预失真处理得到输出基带信号。本发明能够实现建模精度和计算复杂度的折衷。

摘要： 本发明公开了一种存储记忆型数字化电动阀门执行器，安装箱的内侧壁等角度设有接近传感器，转轴的侧壁与接近传感器对应的位置设有接近板，阀门安装板的上表面设有存储器，阀门安装板的侧壁设有单片机，通过伺服电机可以带动转轴进行转动，通过转轴的转动可以带动阀门进行转动，从而可以打开阀门，在转轴转动时，可以带动接近板进行转动，从而可以使接近板接近不同的接近传感器，当需要记忆该位置时，通过单片机可以控制该位置的接近传感器打开，通过存储器可以记忆该位置的信息，当转轴带动接近板接近该接近传感器时，通过单片机可以关闭伺服电机，从而可以使阀门打开至相应的位置。

摘要： 一种基于多维幅度切换记忆多项式的宽带数字预失真方法，本发明提出一种切换行为模型，利用当前输入信号的幅度和记忆项输入信号的幅度将模型的输入信号序列划分为不同的类，并对每一类的输入数据使用单独的模型进行运算。每个类使用记忆多项式模型作为其子模型，将多维幅度分类算法与MP模型相结合，提出了基于多维幅度切换的记忆多项式模型，并采用直接学习结构，迭代完成非线性系统辨识和模型系数求取。本方法最终达到在相同采样率时能还原出更接近真实功放输出信号的数据，达到更好的预失真效果，相比基于MP模型的数字预失真在性能上有一定的提升。

摘要： 一种图片的播放方法，播放设备播放的学习视频中的目标图片与对应的数字编码实现了对人眼的视觉训练的首次操作；播放设备播放的记忆视频中的目标图片与对应的数字编码实现了对人眼的视觉训练的第二次操作；在视觉训练操作过程中，增强了人眼睫状肌的调焦能力，还可对人体脑部进行训练，以增强人脑接受对视觉训练中的目标图片与对应的数字编码的记忆，即，使得人的眼睛和大脑得到重新训练，以及加强眼睛的运动、聚焦、固视能力及双眼的合作能力，训练眼睛和大脑之间的关系，对人体脑部进行训练，有利于增强记忆。

摘要： 本实用新型提供一种应用于一个人数字助理器中的机械式记忆卡转接装置。此个人数字助理器包含一主板以及第一装置。此主板具有一弹片。此弹片位于主板上的开口部。而本实用新型的记忆卡转接装置包含第二装置以及第三装置。第二装置具有一插槽，供插入第一装置。第三装置固定于主板上，供插置第二装置。藉由第二装置与第三装置，弹片接触第一装置，以存取第一装置的资料。

摘要： 本实用新型公开了一种数字视觉记忆训练装置，包括训练装置框板和固定基座板，所述训练装置框板的表面开设有活动通槽，所述活动通槽呈阵列式均匀分布，所述活动通槽的内部转动安装有转块，所述转块的前表面位置开设有展示窗，所述转块的内部转动安装有滚轴，所述滚轴的表面设置有阿拉伯数字。本实用新型能够便捷的进行数字视觉记忆训练，且不需要供电，更加护眼，结构简单适合作为玩具向儿童推广，通过设置的滚轴与展示窗配合，能够实现简便的数字切换，通过固定金属板与稳定强磁板磁吸配合，使得转块的前后表面能够与训练装置框板的前后表面保持稳定的平行关系，且在旋转转块时具有良好的阻尼手感。

摘要： 本实用新型公开了一种用于数字推理和记忆训练的数学教具，包括盒体，盒体内部连接设有隔板，盒体内位于隔板两侧分别设有空腔一和空腔二，盒体位于空腔一前侧的侧壁上设有若干通孔，空腔一内连接设有磁铁板，通孔内插接设有连接杆，连接杆前端设于盒体前侧连接设有数字块，连接杆后端设于空腔一内连接设有磁铁块，空腔一内滑动连接设有透明板，透明板内设有插槽，插槽内插接设有数字板，盒体上位于空腔二前侧连接设有书写板，空腔二内连接设有传动装置，传动装置上连接设有底板纸，底板纸上设有若干“田”字格和“口”字格。本实用新型与现有技术相比的优点在于：结构简单实用，方便操作，训练方式多样。

摘要： 本实用新型提供了一种用于提高记忆力的数字图形声音配对棋，包括：底座和多个棋子；所述底座具有用于安放所述棋子的放置槽；所述棋子均依次编号，并为每个所述棋子设置形状属性和颜色属性；所述底座还具有播音组件，所述播音组件用于播放所述棋子的编号、形状和颜色中的至少一者。通过此方案对患有阿尔茨海默的老年人进行图形认知、颜色认知、数字认知和声音认知等多种训练，有助于提高老年人的记忆力，对于缓解病情和进行辅助治疗具有积极意义。

摘要： 本发明公开了一种学前教育用数字记忆训练趣味益智模型玩具，包括输料盒体、数字槽和放置盒体，所述输料盒体的前侧设置有数字积木，且数字积木的上下两侧分别安装有固定座和连接板，所述数字槽开设在数字积木的前侧，所述放置盒体安装在输料盒体的右下方，且输料盒体前侧的上端焊接连接有拼接板，所述数字积木的内部设置有移动板，且移动板的外侧啮合连接有主动齿轮。该学前教育用数字记忆训练趣味益智模型玩具，利用固定座、连接板和拼接板可实现数字积木之间以及数字积木和输料盒体之间的快速拼接，便于对数字积木、输料盒体、小玩具和发条式音乐盒组成的趣味益智模型玩具进行拆装，便于携带，且前期可作为积木进行使用，提高儿童的学习兴趣。

摘要： 本发明公开了一种学前教育用数字记忆训练趣味益智模型玩具，包括输料盒体、数字槽和放置盒体，所述输料盒体的前侧设置有数字积木，且数字积木的上下两侧分别安装有固定座和连接板，所述数字槽开设在数字积木的前侧，所述放置盒体安装在输料盒体的右下方，且输料盒体前侧的上端焊接连接有拼接板，所述数字积木的内部设置有移动板，且移动板的外侧啮合连接有主动齿轮。该学前教育用数字记忆训练趣味益智模型玩具，利用固定座、连接板和拼接板可实现数字积木之间以及数字积木和输料盒体之间的快速拼接，便于对数字积木、输料盒体、小玩具和发条式音乐盒组成的趣味益智模型玩具进行拆装，便于携带，且前期可作为积木进行使用，提高儿童的学习兴趣。