数字电路实验

摘要： 为了满足高校数字电路课程对于线上虚拟仿真实验环境的需求,本文提出了基于Unity3D的数字电路虚拟仿真教学系统。采用数字电路技术、Unity3D技术、建模技术构造了虚拟的数字电路实验环境,实验者可以自由进入虚拟实验室学习,如同在真实的环境中一样观察和操控实验设备。这种实验设计丰富了学生的感性认识,提高了学生的学习效率和实际动手能力,是对真实场景实验模式的一种有效补充。

摘要： 本文立足51单片机的总线扩展时序,运用CPLD实现51单片机的扩展电路系统,实现类似SOPC的电路结构系统。主要包含总线扩展电路、IO读写扩展电路、显示扩展电路、LCD控制电路和外部中断扩展电路等。通过一片CPLD芯片几乎可以实现任何外设的电路扩展,另外该CPLD电路板还可以单独实现数字电路的实验教学与应用,具有较强的教学应用价值。

摘要： 该文提出一种基于LabVIEW和Multisim的远程数字电路实验平台的设计方案,该方案结合Multisim的电路仿真功能和LabVIEW的数据处理功能,同时,还提供用户管理、权限管理、题库管理、试卷管理和在线考试等功能,构建了一套基于B/S构建的远程数字电路实验教学平台,通过该方案可以有效提高数字电路实验教学的效果.

摘要： 本文介绍新型数字电路和EDA实验箱的研制,将传统数字电路实验和FPGA下载实验集合到一个实验箱上,使数字电路实验教学、理论教学、数字电路新技术很好地结合到一起,促进了数字电路的实验教学改革。

摘要： 现阶段开展数字电路实验教学的方法是基于面包板的电路搭建及复杂可编程逻辑器件上的功能来实现的,教学内容较为基础且多为验证性实验,缺少综合性、设计性实验。基于此,文章设计了一款数字电路实验新平台,将CPLD部分的实验改为用逻辑功能更强大的现场可编程逻辑门阵列实现。该实验平台在搭建电路的同时能够使用FPGA进行编程,免去了面包板与FPGA之间的切换,并在原有实验的基础上增加了数模转换、模数转换程控放大器的实验等综合性实验。FPGA部分预留了接口,能够让学生完成更多的设计性实验,丰富了实验内容,同时体现了平台的灵活性。

摘要： 虚拟仿真技术作为当前的新型手段已广泛应用于教育、医学及化学等领域。为了满足高校教育对于“数字电路实验”课程的3D虚拟仿真环境的需求,文章提出了“数字电路实验”虚拟教学系统的观点。实验者在没有实验设备的前提下,通过佩戴虚拟现实设备或操控鼠标键盘完成实验过程。学生在虚拟实验环境下进行学习和训练,如同在真实的环境中一样,按照设定的步骤进行实验操作,最终达到更好的学习效果。

摘要： 新冠肺炎疫情防控期间,线上教学成为高校的主要教学方式,而以学生动手操作为主的实验课程该如何进行线上教学是一个亟须探讨的课题.该文对"数字电路与逻辑设计实验"课程的线上教学模式进行了探索与实践,选取了QQ群+雨课堂+腾讯会议的组合式线上实验教学平台;针对线上实验教学,优化了教学内容,调整了课程考核的要求和重点.经过一个学期的实验教学实践验证,取得了较好的实验教学效果,基本实现了线上实验教学与线下实验教学的实质等效.

摘要： 针对传统教学模式中数字电路实验课程教学模式落后、重视程度不高等问题,从BOPPPS教学模式的6个教学模块入手进行实验课程改革.充分考虑课前和课后环节,使实验课程教学不再局限于实验室中.改革考核评价体系,细化教学过程,增加过程性考核比重.以十进制计数器芯片74LS160为例对计数器的功能及应用进行教学设计.深度分析了实验教学环节,突出学生在教学活动中的主体地位,探讨了数字电路实验课程教学模式和教学方法,为实践操作课程的教学设计提供理论支持与实践参考.

摘要： 针对传统教学模式中数字电路实验课程教学模式落后、重视程度不高等问题,从BOPPPS教学模式的6个教学模块入手进行实验课程改革。充分考虑课前和课后环节,使实验课程教学不再局限于实验室中。改革考核评价体系,细化教学过程,增加过程性考核比重。以十进制计数器芯片74LS160为例对计数器的功能及应用进行教学设计。深度分析了实验教学环节,突出学生在教学活动中的主体地位,探讨了数字电路实验课程教学模式和教学方法,为实践操作课程的教学设计提供理论支持与实践参考。

摘要： 在教育信息化2.0时代,实验实践教学必然采用线上+线下混合教学模式,需要在实验教学中将信息技术与学科教学"深度融合".笔者以数字电路实验"基本RS、JK、D触发器"的教学革新为实践点,从教学PPT、微视频、课前测试等线上教学资源的编制,到教学程序、课堂讨论、激励学生主动学习的措施等等,就各个环节的设计和实施,进行了探讨分析,结合效果调查反馈,确认这些思路和新的教学模式途径,充分发挥线上教学的优势,与课堂教学密切配合,达到了提高教学效率和教学质量的目的.

摘要： 基于仿真技术的虚拟实验系统已经成为实验教学的重要手段.针对数字电路实验教学的过程和特点,采用统一建模语言(UML)对实验仿真模型进行可视化建模,并利用模型/视图/控制器(MvC)设计模式对仿真系统进行设计,最终基于J2EE开发平台进行系统实现.实践表明,应用UML和MVC,可以使仿真系统具有良好的扩充性和重用性,还能有效提高系统开发效率.

摘要： 数字电路实验都是在数字电路学习机上进行的。数字电路学习机是由逻辑指示灯、时钟脉冲、逻辑开关、电源、数字开关、面包板等部分组成。在数字学习机上配有许多插孔，便于学生实现电路连接。在此仪器卜进行的实验比较直观，而且实验效果也能及时反映出来，因此，学生对实验比较感兴趣，积极性也高。本文就译码器实验方面的改进作一简略介绍。

摘要： 针对数字电路实验教学的现状及存在问题,以'李萨如图信号发生器'项目设计为例,探讨了基于虚拟仿真技术的数字电路实验课程改革.数字电路实验室借助国家级电子信息技术虚拟仿真实验中心教学平台,在数字电路实验中引入虚拟仿真教学环节,在培养学生的工程创新能力等方面取得良好的教学效果.

摘要： 本文介绍了一个基于Web的数字电子虚拟实验系统平台。该系统平台给用户提供了具有真实感的实验环境、方便快捷的操作功能以及全面强大的仿真功能。系统提出并使用分段仿真机制以及电路状态保存机制，解决并实现了数字电路实验中的连续仿真过程。该数字电路虚拟实验系统(ECVlab)已经在浙江大学等院校本科学生中投入教学试用，并取得了良好的教学成果。

摘要： 本发明的课题是，提供一种数字电路，它具有：有被供给电源电位(VDD、VSS)的第1晶体管(32、33)的开关电路(31)；以及连接在被施加输入信号的输入端(IN)与第1晶体管的控制端子(栅)之间的校正电路(34、36)，并具有：连接在上述控制端子与输入端之间的电容(C2、C3)；被设置在该电容与上述控制端子之间的节点(N5、N6)与电源电位之间的、与第1晶体管有大致相同的阈值的被连接成二极管的第2晶体管(35、37)；以及与第2晶体管串联连接的开关(SW2、SW3)。

摘要： 本发明公开了一种RTC数字电路断电保护方法，包括RTC数字电路内部的所有功能寄存器均无复位端；断电时对RTC数字电路的输入信号进行过滤处理；进行快时钟和慢时钟转换时通过握手和对信号进行计数的方式过滤循环溢出的异常；对apb接口的写操作和读操作进行访问延时的优化。本发明还公开了包括了所述RTC数字电路断电保护方法的RTC数字电路，以及包括了所述RTC数字电路断电保护方法和RTC数字电路的芯片。本发明通过增加三种断电保护电路提高模块的稳定性和鲁棒性，通过apb接口写操作和读操作的访问延时优化提高模块访问的效率和可靠性；本发明技术方案更为简洁，成本低廉，而且有效提高了RTC数字电路的工作效率和精度。

摘要： 根据一实施例，一种制造数字电路的方法被说明，所述方法包括：形成具有用于输出输出信号的输出端的改型的RS主锁存器，包括形成实际相同的两个场效应晶体管，每个场效应晶体管具有相应的阈值电压，其中，所形成的这两个场效应晶体管以RS锁存器式构造的方式彼此连接，形成所述两个场效应晶体管包括将所述两个场效应晶体管的相应的阈值电压设定成彼此不同，以使得所述改型的RS主锁存器响应于RS锁存器禁戒输入跃迁的输出信号具有预定义的逻辑状态；形成具有设置输入端和复位输入端的RS从锁存器；并且将所述RS从锁存器的所述设置输入端或所述复位输入端连接至所述改型的RS主锁存器的输出端。

摘要： 一种用于制造数字电路的方法被描述，包括：形成多个场效应晶体管对；将场效应晶体管对的场效应晶体管连接，以使得响应于从数字电路的两个节点的第一状态的第一转换和响应于从数字电路的节点的第二状态的第二转换，所述节点对于每个场效应晶体管对而言在该场效应晶体管对的场效应晶体管的阈值电压相等时分别具有未限定的逻辑状态；和设置场效应晶体管对的场效应晶体管的阈值电压，以使得所述节点响应于第一转换和响应于第二转换分别具有预限定的逻辑状态。

摘要： 本发明涉及用于制造数字电路的方法和数字电路。一种用于制造数字电路的方法被描述，其包括：形成两个场效应晶体管；将场效应晶体管连接，使得响应于预确定输入的数字电路的输出信号在场效应晶体管的阈值电压相等时具有未定义的逻辑状态；以及设定场效应晶体管中的至少一个的阈值电压，使得响应于预确定输入的数字电路的输出信号具有预确定定义的逻辑状态。

摘要： 本发明提供一种用于数字电路的信号延迟方法、装置及数字电路系统，方法包括：接收待延迟的信号，所述待延迟的信号的待延迟量为n个延迟单位，其中n为自然数；分解出所述待延迟的信号的上升沿和下降沿；通过计数器对所述上升沿和下降沿分别进行n-1个延迟单位的延迟，得到延迟后的上升沿和延迟后的下降沿；将所述延迟后的上升沿和延迟后的下降沿合成，得到所述待延迟的信号延迟了n延迟单位后的信号。采用计数器实现信号的延迟，从而可以用少量的计数器替代寄存器或RAM实现信号的延迟，有效地解决了传统方式通过寄存器、RAM延迟导致的占用资源大的问题。

摘要： 本发明的课题是，提供一种数字电路，它具有：有被供给电源电位(VDD、VSS)的第1晶体管(32、33)的开关电路(31)；以及连接在被施加输入信号的输入端(IN)与第1晶体管的控制端子(栅)之间的校正电路(34、36)，并具有：连接在上述控制端子与输入端之间的电容(C2、C3)；被设置在该电容与上述控制端子之间的节点(N5、N6)与电源电位之间的、与第1晶体管有大致相同的阈值的被连接成二极管的第2晶体管(35、37)；以及与第2晶体管串联连接的开关(SW2、SW3)。

摘要： 本发明公开了一种RTC数字电路断电保护方法，包括RTC数字电路内部的所有功能寄存器均无复位端；断电时对RTC数字电路的输入信号进行过滤处理；进行快时钟和慢时钟转换时通过握手和对信号进行计数的方式过滤循环溢出的异常；对apb接口的写操作和读操作进行访问延时的优化。本发明还公开了包括了所述RTC数字电路断电保护方法的RTC数字电路，以及包括了所述RTC数字电路断电保护方法和RTC数字电路的芯片。本发明通过增加三种断电保护电路提高模块的稳定性和鲁棒性，通过apb接口写操作和读操作的访问延时优化提高模块访问的效率和可靠性；本发明技术方案更为简洁，成本低廉，而且有效提高了RTC数字电路的工作效率和精度。

摘要： 根据一实施例，一种制造数字电路的方法被说明，所述方法包括：形成具有用于输出输出信号的输出端的改型的RS主锁存器，包括形成实际相同的两个场效应晶体管，每个场效应晶体管具有相应的阈值电压，其中，所形成的这两个场效应晶体管以RS锁存器式构造的方式彼此连接，形成所述两个场效应晶体管包括将所述两个场效应晶体管的相应的阈值电压设定成彼此不同，以使得所述改型的RS主锁存器响应于RS锁存器禁戒输入跃迁的输出信号具有预定义的逻辑状态；形成具有设置输入端和复位输入端的RS从锁存器；并且将所述RS从锁存器的所述设置输入端和所述复位输入端连接至所述改型的RS主锁存器的输出端。

摘要： 一种用于制造数字电路的方法被描述，包括：形成多个场效应晶体管对；将场效应晶体管对的场效应晶体管连接，以使得响应于从数字电路的两个节点的第一状态的第一转换和响应于从数字电路的节点的第二状态的第二转换，所述节点对于每个场效应晶体管对而言在该场效应晶体管对的场效应晶体管的阈值电压相等时分别具有未限定的逻辑状态；和设置场效应晶体管对的场效应晶体管的阈值电压，以使得所述节点响应于第一转换和响应于第二转换分别具有预限定的逻辑状态。