数字化教育

摘要： 随着互联网与信息技术的迅猛发展,数字化教育在教育教学中的应用越来越普遍,但当下教师的数字化教学能力参差不齐。培养具有数字化教学能力的未来教师,成为后疫情时代教育领域需要着重关注的问题。本文采用SWOT-PEST分析法,深入分析后疫情时代数字化教育的内部优势与劣势,以及外部机会与威胁,进而提出相应对策,以期为数字化教育的发展提供启发。

摘要： 据《人民日报》2022年4月19日05版报道:党的十八大以来,我国出台了多项加速教育信息化进程的相关政策,对教育数字化转型起到了积极的推动作用。2022年全国教育工作会议明确提出,实施教育数字化战略行动。这是我国教育事业一项重要的改革举措,将为教育高质量发展注入新动力。教育数字化将深化我国教育理念变革。教育数字化不是简单地将传统教育方式线上化或视频化,而是通过全过程教学大数据的采集、分析和应用,将传统经验性教学向以数据交互、信息评估为主的数字化教育转变,推动教育和学习活动无处不在、无时不有。从这个角度来看,教育工作者不仅需要掌握基本的信息技术工具,更需要用数字化的理念审视和指导教育教学过程的各个环节。

摘要： 随着人工智能技术的发展和普及应用,产生了智慧教学这样的教学新形态。智慧教学具有智慧化的教学环境、现代化的教学理念、个性化的教学方式、智慧化的人才培养特征,实现了人工智能技术与教学的深度融合。智慧教学凸显了学生的中心地位、实现了学情及时反馈和课堂教学精准化、提高了课堂教学效率,提升了教学质量。由于技术应用的多元性,智慧教学过程中存在学生的社会性培养逐渐弱化、学生的身心健康受到影响、虚拟和现实之间需要和谐共存、容易导致学生的思维惰性和技术应用失范等问题。为了推动智慧教学健康发展,需要加强学生的品德修养教育,理清技术的应用边界,开展混合式教学,不断提升教师的智能素养,从而落实立德树人教育,实现教育高质量发展。

摘要： 随着信息技术的快速发展,美术课堂教学走在了数字化教育改革的前沿。数字资源与美术教学相融合,充分体现了教育改革的要求,也是教育未来发展和改革的必然趋势[1]。因此,在美术教学中,教师要充分利用信息技术的趣味性、仿真性、交互性等特点,结合学科特点,创设真实的教学情境,有效激发学生在美术课堂上的情感投入,帮助学生建立正确的审美认知,全面提高学生的自我效能感,有效提升学生的艺术修养,实现美术知识和技术的入脑入心、学生学习的入情入境。

摘要： 随着互联网技术和数字化教育的发展,在线课程学习与线下课堂逐步融合互补。针对线下课堂时间和空间的限制,以及无法定制个性化学习的缺陷,设计一套SpringCloud微服务架构在线课程学习系统。系统包含账号登录、视频观看、课程学习、评论收藏、个性化分析、学习路线推荐等功能。该在线课程学习系统实现了资源共享,其灵活性、便捷性突破了时空的制约,同时其个性化分析可以对学员的学习情况和兴趣进行分析并针对性的进行推荐。

摘要： 教育数字化是各国教育转型发展的重要方向、国际组织高度关注的议题行动。当前,各国主要从数字化教育环境建设和数字能力培养提升两个方向推进教育数字化变革:一方面为学习者提供多样的数字化学习机会,开发支持形成性评估、识别和验证学习成果功能的平台;另一方面将数字能力提升纳入教育和人力资源政策目标,开展面向全民和有针对性的能力培养。数字基础设施和数字设备是数字化教育的基石。爱尔兰“国家宽带项目”在全国部署宽带接入点,公众可免费获得高速互联网接入;韩国推进教育信息资源向云计算模式转化,打造配备千兆级无线网络的38万间全息学习空间和未来教育体验馆。

摘要： 新媒体具有数据多元、模拟性强、互动及时等特点,是新时代信息获取、传输的主要媒介。在教育信息化2.0背景下,新媒体依托数字化教育系统引入课堂,拓宽了师生整合“教”与“学”信息的渠道,为教学模式持续优化助力。如何运用新媒体高效育人成为教师要解决的问题。作文教学需要海量素材作为支撑,新媒体可提高作文教学资源聚合效率,同时转化为学生写作能力、信息处理能力、创造力等素养发展的动能,新媒体引入作文教学领域的价值可见一斑。本文基于新媒体探析初中语文作文教学模式,以期为提高初中语文作文教学质量提供参考。

摘要： 2015年以来,我国知识付费行业作为一种新兴的文化资本变现模式获得快速发展,知识的超文本链接不仅带来了数字版权的变革,也实现了内容的永久在线与付费链接。本文主要讨论了两个问题,一是数字化知识作为一种社会存在如何赋值于个人发展,二是知识的永久在线如何作用于传统官僚制教育体系的变迁。知识付费平台按照市场商业逻辑搭建知识交易空间,参与到生产性资源的创建与分配过程,其追求的并非客观真理,而是知识的现金价值。知识付费平台成为个体自主发展和自我实现的个性化媒介,知识密集型产品被数字化技术赋予了新的资本力量与交换价值,并最终形成了由知识生产者、从属管理者、内容消费者构成的分工格局,对传统官僚制教育体系形成冲击与补充,形成了新的知识权力和竞争关系。

摘要： 智慧课堂模式是基于社会信息化发展背景的数字化教学模式。在它的指导下,教育工作者将结合具体教育活动,构建整体的数字化教育系统,对各个教育环节进行全面的数字化更新,以此使课程满足现代化发展的需求,并切实发挥出智慧课堂的教育优势,使课程的教育实效性得到切实的提高。在高中语文教学活动中探寻智慧课堂模式的方法以及具体的构建途径,是为了教师能够在对智慧课堂概念建立的深刻体会中,真正尝试将其落实在实际的教育环节中.

摘要： 近十年来,信息技术一直作为工具辅助教学。但自2020年新冠肺炎疫情席卷全球以来,为顺应形势,在信息技术高速发展的背景下搭建了线上教学平台,开拓了新的学习环境,至此信息技术与教学的融合突飞猛进。iPad也不再是家长眼中只供娱乐的设备,还能作为教学、学习工具而存在。iPad在课堂中的应用不仅克服了多媒体课堂交互性不强、设备多,操作复杂等问题,同时还具备交互式电子白板所欠缺的系统稳定流畅、移动灵活、互动方便快捷等优点,因此iPad整合了多媒体系统和交互式电子白板的优势,在课堂教学中发挥着越来越重要的技术支撑作用。在小学科学教学中,教师也应该不断思考,让信息技术更好地融入课堂,促进学生科学素养的提升。

摘要： 本文介绍了数字化教育资源的含义和我国少儿图书馆数字资源建设现状，阐述了少儿图书馆数字资源可为学校提供教学服务，少儿图书馆现有的设备及资源可为学生提供数字化服务，提高少儿读者利用数字资源能力，拓宽学生的知识视野，丰富他们的课外知识，通过丰富他们的课余生活，使他们对课本产生浓厚的兴趣。

摘要： 数字化教育资源是教育信息化发展的关键,建设好数字化教育资源对于推进教育信息化,实现教育现代化具有重要的意义。文章对数字化教育资源进行了界定,并且描述了我国数字化教育资源建设现状和存在"赶时髦,崇洋媚外"、"追求软、硬件数量"、"求投入,不求效益"的三种倾向,在此基础上,提出了数字化教育资源的发展策略。

摘要： 数字化教育与教学环境的建设涵盖了网络基础设施及系统建设、网络应用平台建设和人才信息化素养培养3个方面的内容。网络多媒体教学系统是网络应用平台建设的重要内容，包括了网络教学支撑平台、多媒体网络教学资源库和教务管理平台的建设。

摘要： 主要介绍了统一视频服务平台的概念、技术原理及应用领域,重点阐述了统一视频服务平台在校园领域内的应用.从设计理念、功能实现、系统架构、典型服务等方面介绍了数字化教育统一视频服务平台系统.指出系统可全面提升校园信息化应用与服务水平.数字化教育统一视频服务平台系统根据学校的需求，实现为基础信息服务项目的视频服务系统和中央控制中心两大应用系统实现多种输入、统一输出、统一管理和调度的目标。针对地域和教育水平的差异，实现优质教师资源、课件资源的共享是推进现代化教育的有效方式和手段；统一视频技术在学校的应用过程中，将视频会议、视频监控、信息发布等各种服务的视频、语音、图片、文字、通信、数据等整合在一个系统平台，通过电视或电脑实现高品质视频播放，同时可与其他学校、培训机构、家庭等单元平台化互联，进行高品质的实时双向互动、共享资源，实现校园内部的高效教学与管理和远程各方之间的即时教学与沟通，从而提高教育的整体水平。

摘要： 随着计算机技术和通信技术的发展以及全球互联网的发展,基于网络的远程教学也将成为远程教育发展的主流.网络学习平台是远程教育系统中的重要组成部分,是开展网络教学活动的支撑系统.2010年,高校引进了在国外已经发展得相当成熟的网络教学平台---毕博平台,希望通过这一平台丰富学习资源、激发学生的主体参与性、方便教师传递教学信息.本研究主要利用访谈与文献参阅的调查方式,运用对比分析的方法研究分析出当前高校毕博教学平台使用现状,以创新的视角和实践方式帮助学校进一步实现数字化教育的完善.

摘要： 随着科学研究工作者将信息技术特别是计算机技术和网络技术在科学研究领域的不断应用,一个新的研究取向逐渐形成,即e-Research(数字化研究).本文探索了教育中数字化研究中信息技术的计算功能包括数据收集、数据分析、文本挖掘和可视化等方面的应用,尝试对文献研究法加以改进.案例分析表明,技术支持的文献研究法在处理海量文献、快速把握已有研究的基本情况、帮助研究人员聚焦文献研读重点等方面有独特优势.

摘要： 本文从教育信息化的角度分析了对测绘工程专业教育、课程设置和教学方法的影响。阐述了教育信息化与测绘专业教育从内容到形式上都具有对计算机技术的明显依赖特征，强调了在测绘专业教育中重视计算机技术和网络技术的学习和应用的必要性。对测绘专业课程体系和部分核心课程的主要内容进行了探讨。研究了信息技术应用到测绘教育领域后，教学方法的适应性以及可能发生的教学关系改变等问题。

摘要： 本文对罗湖教育博客进行了详细介绍，指出信息技术发展对学习方式的变革，产生了深远的影响。要深人推进信息技术与教育教学的融合，信息环境和教学资源的建设就更应关注“自主、探究、协作”的理念。研究了从个体走向团队，激发群体动力，罗湖教育博客圈打开同济互助的教师专业发展窗口。分析了常态化应用形成了多种可借鉴的基于博客的教学模式，诊释了探究学习、项目学习、教师发展、社会适应等的实践。

摘要： 本文对罗湖教育博客进行了详细介绍，指出信息技术发展对学习方式的变革，产生了深远的影响。要深人推进信息技术与教育教学的融合，信息环境和教学资源的建设就更应关注“自主、探究、协作”的理念。研究了从个体走向团队，激发群体动力，罗湖教育博客圈打开同济互助的教师专业发展窗口。分析了常态化应用形成了多种可借鉴的基于博客的教学模式，诊释了探究学习、项目学习、教师发展、社会适应等的实践。

摘要： 本文对罗湖教育博客进行了详细介绍，指出信息技术发展对学习方式的变革，产生了深远的影响。要深人推进信息技术与教育教学的融合，信息环境和教学资源的建设就更应关注“自主、探究、协作”的理念。研究了从个体走向团队，激发群体动力，罗湖教育博客圈打开同济互助的教师专业发展窗口。分析了常态化应用形成了多种可借鉴的基于博客的教学模式，诊释了探究学习、项目学习、教师发展、社会适应等的实践。

摘要： 本发明涉及一种用于数字化切片(6)的数字图像自动记录系统(1)。所述图象记录系统(1)包括一个切片固定装置(7，17)、一个驱动固定装置的机械装置、一个第一数字图像记录装置、一个具有高放大倍数的第二数字图像记录装置和一个基于软件的控制自动图像记录的控制单元(4)。所述图象记录系统(1)适用于数字化切片(6)，其具有一个或多个带有样本的区域和至少一个包括信息区的独立区域。所述第一图象记录装置适用于读出所述至少一个包括信息区的区域并包括一个预览照相机(2)，用于分别捕获所述一个或多个带有样本的区域中的每一个的低分辨率预览图像。所述控制单元具有一个程序，用于搜索所述低分辨率预览图像中属于样本的点。

摘要： 本发明提供一种用于数字化直流高压电源微型化的电路连接方法，其特征在于采用T型电路板连接，所述T型电路板连接包括：(1)所述T型电路板至少包括两个或两个以上的分电路板，其中一个分电路板固定设置于电源机箱的板面上，其它的分电路板按照平行、间隔的方式垂直固定设置在该分电路板上；(2)各分电路板上元器件以表面贴装技术SMT的方式进行贴装。

摘要： 本发明提供了一种基于数字化内容分发的数字化营销系统。内容构建模块：构建数字化内容渠道模型，获取数字化内容，并将所述数字化内转化为统一格式，并存储至内容总库；内容管理模块：建立跨平台的全链路数据洞察模型，对所述内容总库的数字化数据进行数字化处理，建立分发渠道；数字营销模块：获取用户需求和市场需求，制定数字化营销策略，生成数字化交易，根据所述数字化交易和分发渠道生成数字化产品。本发明实现了创作资源的高效整合，实现内容的统一生产、高效转化；搭实现跨平台、跨域的数字化内容处理，并实行按了高效的数字分发；本发明设定不同的数字化营销方案，直至产生数字化的交易，在交易产生后，确定最终的数字化产品。

摘要： 本发明属于数字化定制技术领域，具体是一种全口牙刷数字化云定制方法及基于数字化定制的全口牙刷。本发明的全口牙刷数字化云定制方法，包括以下步骤：获取云服务端发送的数字化定制请求和验证信息；接受云服务端发送的定制对象的全口牙列数据，所述全口牙列数据至少包括定制对象的全口牙列表面形状数据；根据所述定制对象的全口牙列数据生成虚拟全口牙列；根据所述虚拟全口牙列生成第一虚拟基底；生成虚拟刷毛；根据所述虚拟刷毛和第一虚拟基底重合的部分得到第二虚拟基底；制作全口牙刷。本发明基于数字化云定制的全口牙刷，包括清洁体、驱动装置和数字化定制单元。本发明可以显著提高口腔清洁效果，缩短清洁时间、降低用户操作的复杂程度。

摘要： 本申请提供了一种移动数字化X射线摄影设备，包括第一移动机器人、第一操作端、第二移动机器人、第二操作端、主控制器和副控制器；主控制器和第一操作端搭载于第一移动机器人，包括球管装置和第一通信模块；副控制器和第二操作端搭载于第二移动机器人，包括平板探测器和第二通信模块；主控制器控制第一移动机器人并通过副控制器控制第二移动机器人到达指定位置后，再控制球管装置发射X射线，平板探测器接收X射线成像。本申请还提供一种移动数字化X射线摄影系统，包括移动数字化X射线摄影设备和远程端，操作技师通过远程端控制移动数字化X射线摄影设备，在操作技师和受检者全程无接触的情况下拍摄X光片，能够保障双方的安全，完成医疗任务。

摘要： 本发明属于核磁共振谱仪技术领域，并公开了一种数字化锁场方法，所述方法在频域内计算锁误差频率，实现锁信号为单频率或多频率成分时锁误差频率的准确计算，采用PID算法和可变低通滤波参数计算锁误差数据，并将误差数据分成粗调数据和细调数据两部分，使锁频率偏移目标频率任意距离时均可自动校正，锁反馈方向可自动切换，可以适应各种变化速率的磁场，实现快速全自动锁场。

摘要： 本发明涉及地质勘探技术领域，具体涉及一种岩芯数字化采集系统及岩芯数字化采集方法。采集系统包括井口立架、探头组件、升降组件和数据处理组件。升降组件与井口立架配合，升降组件具有拉绳，探头组件与拉绳连接，以实现对探头组件的升降操作。探头组件与数据处理组件电信号连接，以用于将采集到的图像信号传输至数据处理组件进行统一处理。采集方法使用上述的采集系统实现。其操作方便，测量精度较高，适用于岩芯数据采集，能够实现现场高效采集，克服了现有方式中的因岩层破碎、孔径过大采取不到岩芯以及岩芯实物难以运输保存的问题。

摘要： 本发明涉及结构健康监测和射频识别技术领域，公开了一种基于频率跟踪的数字化裂纹监测系统，包括：RFID传感标签结构、与传感标签结构相连的调谐控制电路、与上位机软件相连的RFID阅读器；还公开了一种基于频率跟踪的数字化裂纹监测方法，包括以下步骤：S1.搭建基于频率跟踪的数字化裂纹监测系统；S2.上位机软件控制RFID阅读器识别RFID传感标签，并以单一频点对RFID传感标签进行盘点；S3.通过多次盘点RFID传感标签，得到RFID传感标签的谐振频率；S4.上位机软件控制RFID阅读器对所述的RFID传感标签的谐振频率进行判断调谐；S5.通过提取的谐振频率，判断裂纹表面是否扩张，并输出裂纹表面的监测结果。

摘要： 提供了一种用于提供癌症数字化疾病管理的数字化系统。其中，面向患者的用于提供癌症数字化疾病管理的前台系统包括：任务系统模块，所述任务系统模块被配置为：向患者推送具有预定格式的标准化医学量表，所述医学量表包括以下各项中的一项或多项：与患者的疾病相关的躯体症状量表、不良事件量表、心理测量量表和生活质量评分量表；接收并且分析患者针对所述医学量表的输入数据，获得指示患者的状态的评估结果；以及基于所述评估结果，向患者推送与患者的状态对应的干预方案和/或管理方案。

摘要： 本申请公开了一种数字化台面、家用数字化书桌及教室用数字化书桌。所述数字化台面包括交互式学习机和第一拍摄装置，所述交互式学习机嵌入在数字化台面本体上，所述第一拍摄装置能够拍摄基本上整个所述交互式学习机。所述家用和教师用数字化书桌包括所述数字化台面。利用本申请，可以实现交互式数字化教学。