教辅

摘要： 随着中小学教育阶段新课改进程的推进,教辅类书刊也面临着新一轮的革新。各出版社都铆足干劲,寻求适合当前时代的发展机遇。教辅书刊的意思是辅导学生学习课本的工具类书刊,如果工具书出现错误,那阅读该工具书的学生也会接收到错误的知识内容,所以,教辅类书刊的编辑策划、内容质量承担着至关重要的责任。纸质书本与互联网的创新交融已成为教辅类书刊出版业发展的新势态,如何提升教辅类编辑的策划和创新能力也成为当前教辅书籍出版行业所面临的关键问题。

摘要： 融媒体时代,海量的线上资源和传统媒介的深度融合改变了人们固有的阅读方式,给予了人们更多的阅读选择,加快了信息的传播和流动,开启了碎片化阅读的新时代。常规阅读模式的改变也深刻地影响着学校教育的发展,随之而来的问题是传统的纸质教辅发展遇冷,基础教育类教辅由单一的纸质形式向多媒体、多元化的出版形式转变成了大势所趋。各出版单位通过自行开发或合作研发的方式,纷纷开始了“融媒体+教辅”的新尝试,但在发展中也出现了一些问题。本文通过对各类“融媒体+教辅”的案例和现状进行分析,提出了一些关于未来基础教育类教辅发展的新思路。

摘要： 为促进出版业转型升级,国家和地方出台了一系列利好政策。在此背景下,西南大学出版社在数字化教辅出版中做了一些有益尝试,取得了一些成果,也暴露出了些许问题。这些成果与问题,既有特殊性,也有普遍性。因此,探讨西南大学出版社在此过程中的经验与教训,具有一定的意义。

摘要： 1深度学习背景下初中数学整个单元主题任务设计基本现状初中数学课堂教学过程中,教师对数学课时任务设计所展开的研究很多,全面地研发满足所在学校实况的数学单元任务设计的很少;教师对初中数学教材里的自然单元任务设计很多,对某一专题和数学课程重要技能重组单位的授课大单元任务设计很少;大都依靠现有的教辅素材,现有的资料经常仅关注初中生的记忆、理解和简单应用水平的提升,缺少知识的递进性,忽视了数学学习阶段知识的关联与结构,消耗了初中生很多的课后时间.长期如此,必定让初中生对数学作业慢慢形成恐惧感和厌恶感,失去学习数学的积极性和动力,最终影响初中生的数学学习效果及成绩.

摘要： 大数据时代的信息化方式,为出版社实时掌握教辅材料用户的使用需求提供了条件。本文主要研究了出版社运用大数据技术改进教辅类书籍的建设方案。

摘要： “双减”政策背景下,借助大量课外教辅布置作业、以“书山题海”提升成绩的方法正逐渐退出舞台,而设计与校情、学情、学生个人发展阶段性特征相符的校本作业,已成为学校追求高效高质教学的主流方式。

摘要： “双减”政策的出台对教辅出版行业造成了一定的影响。本文首先分析了“双减”政策对教辅图书的产品类别、内容及质量、市场营销、融合发展的影响,继而在此基础之上寻求教辅出版单位相应的应对策略。面对机遇和挑战,各教辅出版单位应注重产品质量,打造并维护具有核心竞争力的教辅品牌,与优质民营书商进行合作从而不断壮大自身实力,依托教辅内容资源实现线上线下融合发展,重视人才队伍建设和素质教育研究,布局综合服务,做好市场营销,建立教辅出版新格局。

摘要： 教育部持续巡查线上学科类校外培训“已连续不间断开展13次巡查,掌握违规线索近700条,违规问题已全部转交各地完成核查处置。”记者近日从教育部获悉,为深入贯彻落实中央“双减”工作部署,教育部继续组织专门力量,对线上培训机构、有关网络平台遵守“双减”要求情况开展常态化全面线上巡查监管,坚决整治线上培训违规问题。截至目前,已连续不间断开展13次巡查,掌握违规线索近700条。巡查发现个别已完成“备改审”线上培训机构存在以虚构与政府部门合作等方式诱导家长购买课程、以隐形收费或拆分订单等方式逃避收费规范要求等问题;部分未取得线上培训资质的移动应用程序(APP)刻意隐藏其“教育”“培训”属性,擅自开展学科类培训;部分电商店铺在文具、教辅商品中加入收费课程;个人擅自开展“点对点”培训,通过免费视频等方式诱导家长加个人微信购买培训课程。

摘要： 有的妈妈喜欢买化妆品,有的妈妈喜欢买漂亮的包包,有的妈妈喜欢买华丽的衣服,而我的妈妈却喜欢买书。我家足足有上千本书且种类繁多,有科普读物、小说类、文学类、历史类,还有教辅类的,应有尽有,简直就是一个小型的图书馆。每年购物节,很多的人都在网上“血拼”各式各样的商品,而妈妈的购物车里早已放着提前选好的各类书籍,花钱买书从不吝啬。

摘要： 以新疆某高校大一新生为研究对象,采用问卷星形式对1814名新生的适应性及对教学质量的满意度进行了调查。结果显示,大一新生总体适应性良好,对学校教学质量的总体满意度处于中等偏上水平,根据分析结果分别从适应性、教师教学、校风建设、学生管理和教辅设施五个方面提出了相应的对策建议。

摘要： 本发明提供了一种教辅资源数据的推送方法和教辅资源数据的推送装置，其中，教辅资源数据的推送方法包括：根据用户账号对应的标签信息和全部教辅资源数据的历史浏览记录，按照预设周期抓取与用户账号对应的目标教辅资源数据；根据目标教辅资源数据的属性信息进行排序并推送至用户账号。通过本发明的技术方案，提升了目标教辅资源数据的相关性和有效性，使得推送消息更合理化，改善了用户对推送消息的兴趣，有利于提升用户体验。

摘要： 本发明公开了一种多功能学习教辅板，涉及教学器材技术领域，包括两边对称设置的支撑架，其特征在于，所述支撑架呈倒置的U形状，两个所述支撑架的下端通过连接杆固定连接；所述支撑架的上端设有连接套，所述连接套上设有固定座，所述固定座的一侧面设有安装槽，两个所述支撑架上的固定座之间设有学习教辅板；所述学习教辅板的外侧面设有边框，所述学习教辅板的两端边框分别插接在两个所述固定座的安装槽内；所述学习教辅板还包括设置在其正面上部的音频采集器、视频采集器和扬声器。本发明可以根据使用者的需要对学习教辅板的高度进行调节，提升学习教辅板的适用性；提高学习效率，有效防止其倾倒，增加使用的安全性。

摘要： 本发明提供一种教辅作业识别批改分析方法和分析系统，所述教辅作业识别批改分析方法包括：获取待分析的教辅作业图像；从教辅作业图像中识别出多处实际批改痕迹，根据各处实际批改痕迹的坐标范围和预设的教辅题目模板，将各处实际批改痕迹与教辅作业题干模板中的各个题目相绑定；教辅题目模板包括题目编号和题目的坐标范围；获取预设的批改痕迹样本，将各处实际批改痕迹与批改痕迹样本进行比对，得到各处实际批改痕迹表示的各个题目的答题正确信息和答题错误信息；根据同一个题目的答题正确信息和答题错误信息，计算出对应的答题正确率，得到各个题目的答题正确率。本发明可以高效快速地对教辅作业的批改情况进行分析，统计出题目的答题正确率。

摘要： 本发明涉及一种教辅材料的处理方法，包括：纸笔智能服务平台接收第一数据采集装置发送的在铺设有点阵背景的纸质教辅上进行书写的第一笔尖轨迹坐标信息；纸质教辅的电子教辅具有第一类型表单项，第一类型表单项关联有第一类型表单项属性；根据第一类型表单项属性和第一笔尖轨迹坐标信息，得到答题对象ID、答题对象的答题信息和题目信息；接收第二数据采集装置发送的在纸质教辅商进行书写的第二笔尖轨迹坐标信息；根据第二类型表单项属性和第二笔尖轨迹坐标信息，得到答题对象ID和批阅信息；接收终端发送的请求消息；将题目信息、批阅信息和/或答题信息发送给终端，以使终端进行答题信息和/或批阅信息采集。

摘要： 本发明公开了一种法语启蒙用多用途教辅工具及其使用方法，具体涉及教辅工具技术领域，包括显示屏，所述显示屏一侧安装有操作平板，所述操作平板内部安装有触摸屏幕，所述操作平板顶端且位于触摸屏幕一侧安装有辅助机构。本发明采用辅助机构由语音识别单元进行识别，当发音准确时，启动驱动电机带动转动杆进行转动，将下方两个滚动套筒之间所形成空隙中的零食掉入到导向承装盘内部，上方两个间隔板之间所形成的空隙中继续完成零食储存，这样可以有效提高学生对法语学习时的积极性，并且实现学生自主课后学习操作，不易厌倦法语学习，有效提高学生的学习效率，辅教效果更好。

摘要： 本发明公开了一种聋哑人学习用教辅工具，包括用于聋哑人学习英语用的辅助黑板，所述辅助黑板上设有使其与墙面连接的连接件，所述辅助黑板底部设有开口，且开口处设有依次设有多个多面壳，且辅助黑板背面设有对多个多面壳防护的防护壳，所述多面壳上一面为黑板面，且多面壳另外两面为展示面，所述辅助黑板背面设有变换机构，且变换机构驱动对应多面壳转动，所述辅助黑板上电性连接有语音辅助机构，此聋哑人学习用教辅工具，在老师进行单词的教学时，通过语音辅助机构，进而驱动对应的多面壳进行转动并显示对应的字母以及手势，不仅降低了老师的工作强度，同时便于聋哑学生进行学习字母以及单词的手势，进一步的提高学习效率。

摘要： 本发明公开了一种基于纸质教辅的错题采集方法、系统、存储介质及设备，该方法包括：获取错题采集卡图像，错题采集卡图像中至少包括用于识别错题来源的识别标签以及用于错题采集的表格；对识别标签进行识别以获取错题采集卡上的教辅信息，教辅信息至少包括教辅年级、教辅学科、教辅编号以及教辅页码；对表格进行元素分析以获取每个学生对应的学生身份标识信息、题目题号以及与题目题号对应的判定标识；对判定标识进行分析，得到每个学生身份标识信息对应的错题题号，判定标识由每个学生填入；将错题题号和与错题题号分别对应的学生身份标识信息以及教辅信息进行汇集存储。本发明解决了现有技术中错题采集方式效率低下的问题。

摘要： 本发明涉及一种现场设备维修的沉浸式互动教辅系统及实现方法，应用基于IoT的数字化技术，透过传感器的实时状态回馈对设备的操作动作、设备现况等内容捕捉，全息化的过程记录用以实现对设备过程的实时监控，并据此开展成可应用于现场与远程技术人员对设备维修进行偕同分工的信息化维修共享作业平台，将设备的实时信息进行获取、储存与大数据汇总整理后，本信息化系统架构在实务应用上，展开应用层的框架布署。通过全数字化沉浸式的信息化互动教导辅助及时发现并解决设备异常状况。

摘要： 本实用新型公开了一种晶圆涂胶热板传送示教辅助治具，包括定位环、限位柱、限位环和传感器，限位柱竖直固定在涂胶热板上，限位柱设有若干，定位环上设有若干通孔，通孔的位置与限位柱的位置对应，通孔顶部设有限位环，限位环设置在限位柱的外侧，限位环外壁边缘设有传感器。本实用新型提供了一种量测方便、容易示教、晶圆传送位置精准的晶圆涂胶热板传送示教辅助治具。

摘要： 本实用新型提供一种便于移动可定位固定支撑的思政英语教辅装置，包括安装机构；所述安装机构上安装有固定装置，且安装机构的顶部安装有升降装置，并且升降装置的顶部安装有支撑装置，而且升降装置的左侧安装有限位机构；所述夹持装置共设有两组，且两组夹持装置安装在支撑装置的顶部，本实用新型因底板的底部固定安装有四组万向轮，从而便于教师移动本装置，提高了本实用新型的周转效率，又因丝杆转动安装在固定板的顶部，且丝杆与底板螺纹连接，进而当教师转动丝杆时，固定板上下移动，当固定板与地面接触时，此时四组万向轮停止转动，便于教师快速固定本装置，又因防护板通过铰链转动安装在安装框的前端，使得本装置更加美观。