教育误区

摘要： 从教22年,跟随专业人员学习心理咨询、家庭教育10余年,每每遇到抑郁、缄默、愤怒,抑或厌学的孩子,我都会尽自己最大的力量去帮助他们。但我不禁扼腕叹息,如果家长早些懂得孩子成长的规律,早些掌握心理学知识,早点儿明白一些教育误区……这些孩子也不会走到今天这个地步。孩子社会适应能力发展的关键期只有几年,一旦错过这段时间,再想弥补就需要花费大量的时间和精力,效果也不能保证。因此,家长的教育能力和水平应走在孩子成长的前面。

摘要： "幼小衔接"是幼儿教育与小学教育的衔接,对于小学新生来说,是学习生活的转折时期,也是身心发展的关键时期.当前幼小衔接存在一些教育误区,诸如:家长过于焦虑,让孩子报很多培训班,提早学很多小学知识,到处想办法择校等等.殊不知,这些不明智的做法容易让年幼的孩子产生厌学情绪、注意力不集中、做事拖沓、粗心大意等问题,对后续的学习发展有负面的影响.因此,如何帮助教师和家长理解幼儿在幼小衔接这个阶段,可能面临的入学问题,掌握教育培养的好方法,是本文探讨的主要内容.

摘要： 随着现代教育的改革和发展,教育形式不断得到创新和丰富。在此背景下,新课程改革对培养学生的学习能力和学科素养提出了更高的要求。因此,在当前的小学数学教学中,教师要分析学生在学习中遇到的问题,重视数学阅读教学,帮助学生掌握数学阅读技巧,提升数学学习能力,为数学学科核心素养的形成奠定良好的基础。

摘要： 家庭教育是人生的奠基工程,在孩子的个体成长中起着不可替代的作用,但目前的家庭教育却存在众多误区,“养而不教、教不得法”等问题比比皆是。作为家庭教育的主要成员,要走出教育误区,切不可忽略“父母应戒”。唯有做到对孩子“勿失教、勿伤尊、勿宠溺”,并时时处处引以为戒,家庭教育方能步入正轨,取得成效。成长过程“勿失教”。《易经》中说:“蒙以养正,圣功也”,即在童蒙时代培养孩子纯正的品性,是培养圣贤的教育之道。这句话提醒每位父母,幼时的正确引领对孩子的成长尤其重要。孩提时代帮助其养成良好习惯、纠正错误言行、端正思想行为,有事半功倍之效。作为父母首先要舍得付出时间。每个父母都应意识到教育孩子是自己的职责,是不可推卸的责任。所以,父母要不错失任何教育时机,给孩子爱的滋养,陪伴他成长,带动他一起学习,引领他拥有完整独立的人格。父母更要重视言传身教。在陪伴教育时,将孩子作为一个独立的人来尊重和平等看待,身体力行对孩子进行教育引导,教给孩子做事的方法,遇到问题耐心地帮助和手把手引领,切不可不顾孩子主观意见,按自己的想法与要求“打造”孩子。父母应充分了解孩子,关注孩子内心;学会理解孩子,营造和谐氛围;改变粗暴行为,晓之以理教育;善于发现亮点,予以欣赏肯定。

摘要： 家长们希望能与孩子有良好的亲子关系,又希望孩子以后能够成就非凡,但有时会很困惑。文中展示了几种常见的现代家庭教育的误区,分析并给出一些具体建议。

摘要： 在新时期下,做一名真正合格的班主任,除了必须具有精深的专业知识,高度的社会责任感外,还要努力做到以下几点,本文我们将要与您探讨如何分析一下班主任如何做到有效的管理。

摘要： 数学是高中教学的一项重要内容。学生是否学好数学,不仅关系到高考成绩的优劣,更是当今社会各阶层人士必须具备的一项基本素质。但是,大部分的艺术生都很难学好数学,这是因为他们的数学基础比较弱,所以他们对数学的兴趣比较低,再加上他们花在艺术上的时间更多,所以他们的数学学习时间更短。因此,高中学校的数学教师要充分运用现代信息技术进行教学,才能有效地改变艺术生的学习习惯,增强学生的学习积极性和主动性,增强师生间的交流,适时地转变教学方法,以满足学生的需要,从而达到改善教学效果的目的。

摘要： 幼儿教育阶段教育培养孩子的好奇心是十分重要的,这也正是教师和家长在日常生活和教学中需要重点研究的教育内容.本文结合实际教学案例,根据最新标准的教学实践原则,提出了相关的培养孩子好奇心的有效方法,并对当前的教育误区进行了纠正.

摘要： 在社会学和人口学中,家庭被分成复合家庭、直系家庭、核心家庭、不完全家庭、单亲家庭五种类型。单亲家庭归于第四类,属于不完全家庭,是指夫妇离异或是丧偶后只有一方与子女共同生活的家庭。

摘要： 本文针对当代国内本科建筑教育中存在的几个问题进行解析,指出当前国内本科建筑教育存在着以下问题:由于对建筑和教育本体的认识不足——导致建筑教育目的、教育对象单一，建筑教育思想内涵保守偏狭，建筑教育方法缺乏理性和活力等。这一系列的问题的顽固存在，又致使当代建筑活动异化，建筑价值观混乱，建筑评论无力和建筑理论空泛，建筑创作无灵魂无激情，建筑师的社会责任感淡漠。

摘要： 中医药学是我国的原创性医学，是我国应用了几千年的理论医学、临床医学，是我国第一大发明。然而，现代的中医教育却缺乏中医特色，培养中医的模式单一，采用流水线大规模生产方式培养中医，并且过多的西医课程干扰正常的中医学习，划分为中医和中药的学科，造成医不懂药，药不懂医，违背了中医自身规律，导致了许多误区。中医是临床医学，几千年来其理论都是从临床中总结出来，而非从实验室研究出来。从中医本科教育开始，学校就给学生灌输实验思想，力图将学生的思想引导到西医的思路和方法，并美其名日“科学化”、“现代化”。科学实验不是认识世界的唯一途径。中医药研究生教育更令人忧虑，根本没有突出中医药学术特色，甚至有些除涉及中药名称外，论文内容根本与中医药无关，完全是西医药学的实验研究。这种研究结果，既不能指导中医临床，也不能对中医基础理论的发展产生任何实质性的有益影响。如此培养的硕士、博士，很难产生像蒲辅周、岳美中这样真正意义上的名医了。临床疗效是中医生存之本，而现在的中医硕士、博士只埋头动物实验，沉醉于现代医学的“高精尖”指标，轻视中医经典的学习，忽略临床能力的培养，却美其名日“科技型人才”。这不能不引起我们忧患和焦虑：这样的学院派、实验派中医已经成为主流，如此下去，中医将何去何从?现在我们当务之急是走出以下的教育误区。

摘要： 对农村留守儿童的教育问题进行了调查，结果发现：祖辈监护普遍，存在较多教育误区。针对留守儿童的教育问题，进行了思考，提出了对策。

摘要： 前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“只有爱妈妈，才能爱祖国。”亲情是教育的源泉和支持，只有爱父母，才会爱祖国，爱我们生活的这个世界。但时代发展到今天，一个不争的事实是学生与家长之间的情感正在被有形无形的代沟所取代，亲情渐渐被淡忘。在物质生活丰裕的今天，许多孩子根本不懂得珍惜幸福生活，更不知感恩为何物。笔者身边就有一些孩子向父母索取钱财无度，常因一点小小的欲望得不到满足，就向父母使性子。一些大学本科生四年在校的花费约在十万元左右，靠的全是父母辛勤劳作、省吃俭用积攒下来的血汗钱，有的家长还不惜举债供孩子上大学。然而，有些大学生并不知道理解、心疼父母，生活消费大手大脚，追求高档电脑、手机、服饰……当然，生活在社会中，只懂得感恩于父母显然有些狭义了。其实，感恩并非专指对父母养育之恩或对其他恩人的大恩大德怀有感激之心，其涵义应当还包括懂得自己的成长、自己在物质和精神等方面的享受都来自亲人以及他人的创造。尤其是想到亲人以及他人为自己的成长和生存付出辛勤劳动时，就会有幸福之感。感恩，是一种责任意识、是自立及自尊意识，更是一种精神境界的追求。感恩，不仅仅是一种美德的要求，更是生命的一个基本要素。

摘要： 前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“只有爱妈妈，才能爱祖国。”亲情是教育的源泉和支持，只有爱父母，才会爱祖国，爱我们生活的这个世界。但时代发展到今天，一个不争的事实是学生与家长之间的情感正在被有形无形的代沟所取代，亲情渐渐被淡忘。在物质生活丰裕的今天，许多孩子根本不懂得珍惜幸福生活，更不知感恩为何物。笔者身边就有一些孩子向父母索取钱财无度，常因一点小小的欲望得不到满足，就向父母使性子。一些大学本科生四年在校的花费约在十万元左右，靠的全是父母辛勤劳作、省吃俭用积攒下来的血汗钱，有的家长还不惜举债供孩子上大学。然而，有些大学生并不知道理解、心疼父母，生活消费大手大脚，追求高档电脑、手机、服饰……当然，生活在社会中，只懂得感恩于父母显然有些狭义了。其实，感恩并非专指对父母养育之恩或对其他恩人的大恩大德怀有感激之心，其涵义应当还包括懂得自己的成长、自己在物质和精神等方面的享受都来自亲人以及他人的创造。尤其是想到亲人以及他人为自己的成长和生存付出辛勤劳动时，就会有幸福之感。感恩，是一种责任意识、是自立及自尊意识，更是一种精神境界的追求。感恩，不仅仅是一种美德的要求，更是生命的一个基本要素。

摘要： 前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“只有爱妈妈，才能爱祖国。”亲情是教育的源泉和支持，只有爱父母，才会爱祖国，爱我们生活的这个世界。但时代发展到今天，一个不争的事实是学生与家长之间的情感正在被有形无形的代沟所取代，亲情渐渐被淡忘。在物质生活丰裕的今天，许多孩子根本不懂得珍惜幸福生活，更不知感恩为何物。笔者身边就有一些孩子向父母索取钱财无度，常因一点小小的欲望得不到满足，就向父母使性子。一些大学本科生四年在校的花费约在十万元左右，靠的全是父母辛勤劳作、省吃俭用积攒下来的血汗钱，有的家长还不惜举债供孩子上大学。然而，有些大学生并不知道理解、心疼父母，生活消费大手大脚，追求高档电脑、手机、服饰……当然，生活在社会中，只懂得感恩于父母显然有些狭义了。其实，感恩并非专指对父母养育之恩或对其他恩人的大恩大德怀有感激之心，其涵义应当还包括懂得自己的成长、自己在物质和精神等方面的享受都来自亲人以及他人的创造。尤其是想到亲人以及他人为自己的成长和生存付出辛勤劳动时，就会有幸福之感。感恩，是一种责任意识、是自立及自尊意识，更是一种精神境界的追求。感恩，不仅仅是一种美德的要求，更是生命的一个基本要素。

摘要： 文章介绍了“家庭教育农村行”服告会的现场的情况，农村家庭教育的必要性、紧迫性与农村家长的急迫期待。总结了家长在家庭教育方面的误区做法，提出了由学校牵头组织的家庭教育普及工程以解决农村家长在家庭教育方面的需求。

摘要： 文章介绍了“家庭教育农村行”服告会的现场的情况，农村家庭教育的必要性、紧迫性与农村家长的急迫期待。总结了家长在家庭教育方面的误区做法，提出了由学校牵头组织的家庭教育普及工程以解决农村家长在家庭教育方面的需求。

摘要： 文章介绍了“家庭教育农村行”服告会的现场的情况，农村家庭教育的必要性、紧迫性与农村家长的急迫期待。总结了家长在家庭教育方面的误区做法，提出了由学校牵头组织的家庭教育普及工程以解决农村家长在家庭教育方面的需求。

摘要： 文章介绍了“家庭教育农村行”服告会的现场的情况，农村家庭教育的必要性、紧迫性与农村家长的急迫期待。总结了家长在家庭教育方面的误区做法，提出了由学校牵头组织的家庭教育普及工程以解决农村家长在家庭教育方面的需求。

摘要： 本申请涉及用于管理错误区域的存储器装置及方法。本发明描述包含存储器裸片堆叠及逻辑裸片的存储器装置及方法。所描述的方法及装置包含实现重新分割所述存储器裸片堆叠及将新的分区存储于存储器映射中的那些方法及装置。以选定配置进行重新分割允许移除存储器的若干部分使其不再使用而不影响所述存储器装置的其余部分。还揭示额外装置、系统及方法。

摘要： 本发明公开了一种基于闪存错误区间的LDPC纠错编码方法，根据固态硬盘信道当前的差错率，计算出准确的错误区间；利用错误区间定位可能的错误位置；根据Bit-Flipping方法译码准则翻转已定位为错误位置中的位。本发明解决了在高速存储系统中单纯使用软译码的高延迟问题，消除了Bit-Flipping方法硬译码过程中错误码字的传播，提高了纠错能力和算法执行效率。

摘要： 本发明描述包含存储器裸片堆叠及逻辑裸片的存储器装置及方法。所描述的方法及装置包含实现重新分割所述存储器裸片堆叠及将新的分区存储于存储器映射中的那些方法及装置。以选定配置进行重新分割允许移除存储器的若干部分使其不再使用而不影响所述存储器装置的其余部分。还揭示额外装置、系统及方法。

摘要： 本发明涉及一种错误区域自动检测的深度图像快速迭代修复方法。包括：步骤1，利用Canny算法对待修复的深度图像进行边缘提取得到边缘图像；步骤2，如果算法是第一次迭代，则采用OTSU算法计算边缘图像的二值化阈值，利用该二值化阈值得到边缘图像的二值化图像，然后根据该阈值计算最小百分比与增量百分比；否则采用当前迭代数的百分比二值化方法得到边缘图像的二值化图像；步骤3，将二值化图像作为掩模，采用快速图像修复算法得到修复结果；步骤4，将修复结果作为待修复图像并重新执行步骤1至步骤3，直到迭代次数到达最大值后得到修复后的深度图像。本发明的方法能够实现深度图像中错误区域的自动标记与快速修复。

摘要： 本申请涉及用于管理错误区域的存储器装置及方法。本发明描述包含存储器裸片堆叠及逻辑裸片的存储器装置及方法。所描述的方法及装置包含实现重新分割所述存储器裸片堆叠及将新的分区存储于存储器映射中的那些方法及装置。以选定配置进行重新分割允许移除存储器的若干部分使其不再使用而不影响所述存储器装置的其余部分。还揭示额外装置、系统及方法。

摘要： 本发明公开了一种基于闪存错误区间的LDPC纠错编码方法，根据固态硬盘信道当前的差错率，计算出准确的错误区间；利用错误区间定位可能的错误位置；根据Bit-Flipping方法译码准则翻转已定位为错误位置中的位。本发明解决了在高速存储系统中单纯使用软译码的高延迟问题，消除了Bit-Flipping方法硬译码过程中错误码字的传播，提高了纠错能力和算法执行效率。

摘要： 本发明描述包含存储器裸片堆叠及逻辑裸片的存储器装置及方法。所描述的方法及装置包含实现重新分割所述存储器裸片堆叠及将新的分区存储于存储器映射中的那些方法及装置。以选定配置进行重新分割允许移除存储器的若干部分使其不再使用而不影响所述存储器装置的其余部分。还揭示额外装置、系统及方法。

摘要： 本发明涉及教学设备技术领域，公开了一种教育用多功能教育设备及教育设备用吸尘装置，所述教育设备用吸尘装置，包括毛毡、活塞体和橡胶棒，所述活塞体内部滑动设有活塞板，所述活塞板靠近所述活塞体顶部的端面的中间位置固定设有所述橡胶棒，所述橡胶棒可在所述毛毡内部摩擦，通过活塞板在活塞体内的移动，产生气体吹出灰尘的同时，通过橡胶棒摩擦毛毡产生静电，方便毛毡在外侧擦拭黑板时收集灰尘，有效抑制扬尘。

摘要： 本发明提供一种基于五种新型育人教育理念的教育体系及教育方法，该基于五种新型育人教育理念的教育体系，包括校园文化系统、学校管理系统、课堂改革系统、教师培养系统、学生发展系统；校园文化系统：包括精神文化子系统、物质文化子系统。该基于五种新型育人教育理念的教育体系及教育方法，通过提供精神文化子系统、物质文化子系统，提供给学生发展的成长条件，通过一体化规划德育、模拟分班、目标管理、体验生命校本课程、建立学生实践基地活动，提高学生发展水平，完善教育体系，使其特色性、针对性的教育，进一步实现持续改进，通过高标准设备，提高智能性与新一代信息技术水平，关注教师专业成长，达到良好的培养效果。

摘要： 本实用新型提供了一种用于教育平台的二维码教育信息传输系统，包括二维码处理模块以及分别与所述二维码处理模块连接的存储器、二维码显示模块、图像传感器和GSM网络模块，其中，所述二维码处理模块被设置为从所述存储器中读取数据并生成二维码，再送至二维码显示模块进行显示，以及在图像传感器接收到红外信号时取出下一组数据生成二维码并显示；所述GSM网络模块被设置为在SIM卡数据线路接通时，通过移动网络向教育平台传输数据。本实用新型还提供了一种远程教育设备。本实用新型可以在不连接网络的情况下通过二维码传输数据，并且可以通过图像传感器与外部设备交互以便传输多组二维码数据。