教育角度

摘要： 本文主要研究作者创作风格的形成原因和影响,以案例为基准深度剖析绘本的含义及研究作者的创作手法,通过对作者的绘本以及对插画的巧妙运用寻找创作风格的突破,深入研究作者的创作背景、色彩搭配、图像布局、构图方法以及思维形式等,尝试用新的审美视角去挖掘绘本中的美和教育意义,并且针对现代教育现状,围绕着“如何衡量一本好的童书具有好的教育意义”的问题展开分析和研究。

摘要： 师德,即教师的职业道德;师风,即教师的行为作风.为进一步提高教师思想政治素质和道德水平,增强教师的道德素养,树立教师队伍的良好形象,国家提出了全新的要求.笔者从孔子对师德认同的角度来阐述师德的培养五个方位:"以德立生"的情怀、"以德谋远"的眼界、"仁爱厚德"的胸襟、"好德施人"的给予、"真德服人"的示范.

摘要： 我是一名小学语文教师,从教已经30余年,我一直在小学语文学科教学中思考——尝试、尝试——思考:如何在小学语文教学中“成风化人,润物无声”。首先要明白小学语文学科所独特的育人价值,华师大李政涛教授从教育的角度切入,对“语文是什么”做了解答,即从教育角度理解“语文概念”的逻辑起点是学生对母语的学习需要,而文学也同样是语文内涵的另一个构成。简言之:语文就是汉语和文学的构成,汉语是基础,文学是升华,可见语文学科的育人价值是多么的重要。所以“育人价值”如何在小学语文学科教学实践中得到具体的落实,要求我们每位小学语文教师应该探索具体的策略和路径。

摘要： 为进一步提升学校课程整体育人水平,推进学校的特色办学,帮助学生逐步形成应对未来发展的必备品格与关键能力,学校必然需要重新思考“我们要把学生带到哪里去”“我们怎样把学生带到那里”等育人核心问题。鉴于此,金山区第一实验小学从教育的最高价值、最高追求、最高感受--美的教育角度,运用融合思维方式,再次探问这些教育核心问题,积极开展“走向美的那方”学校育人系统的再设计研究,努力探寻一条适合学校发展的课程改革之路。

摘要： 我们常常听到许多人说这个孩子“太笨、太呆”,难道真的是他们的智商(IQ)过低吗?不,往往他们测试的智商不低,只是属于情绪障碍儿童,他们的情商(EQ)有待我们去提升!去年我刚接手三年级(5)班的语文教学工作及担任该班的班主任工作,发现班里的小莫同学,每节课都无法集中思想听讲,从来不发言,下课了也不和其他同学玩,当然作业也无法完成,学习成绩极不理想。而且同学还喊他“好哭鬼”,“神经质”。在课后,每当想不到问题时,他就会用手捶打自己的头;一发脾气就会把课本撕坏。在与其他同学的交谈中了解到他一遇到不开心的事,就会背着书包离开学校,而每次都是在同学的劝告下回来的。作为班主任的我感到小莫的状况和别的孩子不太相同,需要老师的帮助,于是开始留意起他来。于是,我为小莫做了个性心理档案,有待对他进行帮助。一、针对原因,合理分析无论从医学角度还是教育角度而言,小莫的智商(IQ)是正常的,只是情商(EQ)和意识(CQ)有障碍,所以我认为通过个别化的心理辅导,适当地创设一些良好的时机,培养他的自信心。从心理学角度看,该生的心理障碍是由于动机性行为受到障碍或干扰,不能实现社会规定或自我预定的目标,从而产生的紧张心理状态。另一方面,父母的溺爱,在物质上尽量满足他的要求,凡事包办代替,致使他养成了惰性,怕吃苦。

摘要： 薛永年:我想从20世纪写生的出现和发展,谈谈我对写生“取消论””创造论”“文化论””写意论”的看法.特别是写生与艺术观念、艺术精神的关系。20世纪的美术史告诉我们,写生是一种新传统。现代的写生,指对实物进行描写,由蔡元培最早提出.而且是从美术教育角度提出的。

摘要： 2017年7月6日,由国家教育部教育装备发展中心牵头组织的＂学前教育装备云和木玩规范化体系研究＂研讨会在北京召开。会议邀请了装备中心李平副主任,全国知名幼教人士北师大博导霍力岩教授,北京教研所庄薇教授,以及各省市教育装备专家。浙江省云和县政府叶时杨副县长,经商局、教育局相关领导应邀参与此次会议。

摘要： 唐瑾等在《大学教育科学》2016年第6期上撰文指出，新常态视域下，高职学生职业能力理应被赋予生活智能和个性发展的新内涵。而在教育角度观之，知识和技能的获取正是只有在其产生和应用的情境之中才能产生意义。

摘要： 我国优秀的传统文化不仅仅对道德建设具有启发作用,而且从教育角度而言,对培养高素质的人才也有着重要意义.本次研究结果为课题的阶段性研究成果,是在总结冶河中心小学针对小学生开展“礼”学素养教育工作中采取的各种教学手段与教学活动的基础上,结合实践活动了解提升小学生“礼”学素养的重要意义.

摘要： 玩具,承担着将这一代的价值观和期望传递给下一代的作用。现在80后90后家长,是伴随着电子产品长大的一代,对电子智能产品认可度很高。对孩子而言,孩子天生对声、光、电有浓厚的兴趣。所以无论从玩具的本源还是从孩子的本性来看,App Toys（能和App一起玩的玩具）是玩具品牌未来最大的爆发点。

摘要： 本发明提供一种相对角度检测装置，该相对角度检测装置检测第1旋转轴与第2旋转轴的相对角度，并且具有：第1磁场检测单元，其输出与磁铁的磁场对应的值；第2磁场检测单元，其输出与磁铁的磁场对应的值，并且即使处于与第1磁场检测单元相同的磁场中也输出与第1磁场检测单元的输出值不同的值；校正单元，其根据磁铁的磁场内彼此垂直的磁场成分的振幅比，对第1磁场检测单元的输出值和第2磁场检测单元的输出值中的任意一个输出值进行校正；以及运算单元，其根据由校正单元校正后的一个输出值和与这一个输出值不同的另一个输出值，运算第1旋转轴与第2旋转轴的相对角度。由此，即使磁场检测单元的磁感应面内垂直的磁场成分彼此的振幅大小不同，也能高精度地检测相对旋转角度。

摘要： 本发明提供一种相对角度检测装置，该相对角度检测装置检测第1旋转轴与第2旋转轴的相对角度，并且具有：第1磁场检测单元，其输出与磁铁的磁场对应的值；第2磁场检测单元，其输出与磁铁的磁场对应的值，并且即使处于与第1磁场检测单元相同的磁场中也输出与第1磁场检测单元的输出值不同的值；校正单元，其根据磁铁的磁场内彼此垂直的磁场成分的振幅比，对第1磁场检测单元的输出值和第2磁场检测单元的输出值中的任意一个输出值进行校正；以及运算单元，其根据由校正单元校正后的一个输出值和与这一个输出值不同的另一个输出值，运算第1旋转轴与第2旋转轴的相对角度。由此，即使磁场检测单元的磁感应面内垂直的磁场成分彼此的振幅大小不同，也能高精度地检测相对旋转角度。

摘要： 本申请提供一种摄像头角度可调节的儿童教育平板电脑，所述平板电脑包括：显示屏、外壳和拍摄设备，所述拍照设备包括：后盖、环形圈、第一摄像头、第二摄像头、第三摄像头、旋转轮和闪光灯，环形圈可转动的安装于后盖，第一摄像头、第二摄像头和第三摄像头呈环形阵列且均匀安装于环形圈，旋转轮可旋转的安装于环形圈的内圈，且抵接于第一摄像头、第二摄像头和第三摄像头，闪光灯位于旋转轮的中心位置，用于为第一摄像头、第二摄像头和第三摄像头补光；当旋转轮相对于后盖自转时，带动第一摄像头、第二摄像头和第三摄像头绕自身中心自转，且带动第一摄像头、第二摄像头和第三摄像头相对于闪光灯公转。本申请提供的技术方案具有提高趣味性的优点。

摘要： 本发明提供了一种学前教育用角度可调的呈现装置，包括安装组件、连接板、显示屏、安全系统，安装组件包括安装板，安装板设有滑槽，安装板后端面设有直角板，安装板与直角板夹角处设有机舱，机舱设有电机，电机设有螺纹杆，连接板后端面设有活动块，活动块设有螺纹通槽，连接板设有安装座和固定板，安装座设有弹簧通槽，弹簧通槽内设有弹簧插杆，弹簧插杆的右端面设有齿轮轴，固定板左端面设有转动杆，显示屏后端面设有横板，横板左端面设有齿轮槽，横板设有转动槽。本发明通过设置安装组件，能够方便地安装显示屏，通过设置连接板，能够调节显示屏的展示角度，通过设置安全系统，能够实时查看学前儿童的实时情况，避免发生意外。

摘要： 本实用新型公开了一种语文教育用便于调节高度和角度的朗诵台，涉及语文教育朗诵台技术领域。本实用新型主要包括竖直向设置的台体，台体上安装有承载板，承载板上活动穿插有竖直向的支撑杆且支撑杆的顶端铰接有用于搭载课本的装置板，支撑杆上设置有用于使支撑杆与装置板角度固定的固定机构，支撑杆的底端与台体的内壁之间连接有升降机构，升降机构包括通过轴承组件转动安装在台体内壁上的安装杆，安装杆的端部螺纹穿插有丝杆且丝杆的一端与支撑杆的端部固定连接，还包括用于驱动安装杆转动的驱动部。本实用新型在使用时，将课本放置在装置板上，通过改变装置板的高度与角度，方便学生进行朗诵，提高朗诵的效果。

摘要： 本实用新型公开了一种学前教育用角度可调的呈现装置，包括底板，所述底板前后对称设置有第一侧板，底板右端设置有第二侧板，所述底板上侧设置有弹性垫，所述弹性垫上侧放置有呈现装置，呈现装置上侧设置有散热板，所述呈现装置左侧设置有阻尼转轴，底板的左侧铰接有L形板，L形板上部前后对称设置有锁紧组件，锁紧组件包括开设于L形板上部的滑孔，每个所述滑孔内均设置有弹簧，弹簧外端连接有卡杆，所述第一侧板上部与卡杆对应的位置设置有卡槽，所述卡槽与卡杆卡接，所述滑孔左侧垂直固定有拨杆，所述L形板上部前后对称设置有条形孔；本实用新型具有结构简单、安全实用、调节快速、操作方便、便于折叠收纳的优点。

摘要： 本实用新型公开了一种可调节角度的远程教育用触控一体机，具体涉及远程教育技术领域，包括底板，所述底板的底部靠近四个边角位置处均安装有轮子，且底板的前端部沿竖直方向上安装有稳放组件，所述底板的后端顶部沿竖直方向上对称连接有两个立柱，两个立柱的顶端均设置有凸板，所述凸板的顶部外侧连接有凹座，所述凹座的顶端连接有支撑座，所述支撑座的顶部连接有固定框，所述固定框的前端部设置有多媒体显示屏，所述立柱的顶部后壁与凹座的后壁之间连接有缓冲机构。本实用新型便于在调节多媒体显示屏的放置角度时，能够起到缓冲作用，不会出现较大幅度的活动，减轻了操作者的操作力度，且在转动过程中能够起到保护效果。

摘要： 本实用新型涉及一种可调节摄像头角度的教育平板电脑，包括摄像头模组和机身，机身具有开口槽，摄像头模组卡设于开口槽内；摄像头模组包括摄像头和基座，摄像头设置于基座上，基座的两端设置有滑轴，开口槽两侧对应滑轴的位置设置有半圆形的滑槽，滑轴设置于滑槽内；基座下端设有转轴，开口槽上设有与转轴对应转动槽，机身内设有驱动转轴转动的驱动机构；基座的后侧上端转动连接有反射镜；教育平板电脑内设置有主板，摄像头模组通过导线连接于主板；因此本实用新型，无需在平板电脑顶部临时增加一个摄像头配件来实现阅读图书的功能，方便教育平板电脑的使用和收纳，有利于资源的节约和用户使用体验的简单化，同时也使用户阅读图书更为方便。

摘要： 本实用新型公开了一种互联网线上教育用多角度摄像头，包括安装板，安装板的底部固定连接有第一横板，安装板的顶部固定连接有第二横板，第一横板的顶部与第二横板的底部均转动连接有转动轴，两个转动轴之间固定连接有圆柱箱，第一横板与第二横板之间且位于圆柱箱的外侧设置有清洁组件，第一横板的底部远离安装板的一端固定安装有伺服电机，本实用新型所达到的有益效果是：本实用新型结构紧凑，操作简单便捷，实用性强，通过设置清洁组件，并配合摄像头的多角度传动，能够快速的对设备表面沾染的灰尘进行清洁，无需人工攀爬至高处进行作业，降低了安全隐患的同时提高了设备的使用效果，有利于实际的应用。

摘要： 本实用新型涉及教育用具技术领域，具体为一种教育用便于调节角度的写字板，包括底座，所述底座底端的两侧均安装有万向轮，且底座内部的下端设置有固定结构，所述底座顶端的中间位置处均安装有支架，且支架之间的上端转动连接有书写板，所述支架之间的下端安装有支撑板，且支撑板顶端的两侧均安装有调节板，所述调节板的顶端设置有安装板，且安装板顶端的一端倾斜设置有铰接杆。该教育用便于调节角度的写字板，通过拧拉动安装板使得铰接杆顶动书写板，使得书写板角度调节为适宜的角度，再转动固定栓进行固定，最终便于完成对角度的调节和固定，从而解决了不便于调节角度的问题。