教育视角

摘要： 《中华人民共和国家庭教育促进法》(以下简称《家庭教育促进法》)的颁布对我国家庭教育发展具有积极的促进作用,该法明确提出“家庭教育、学校教育、社会教育紧密结合、协调一致”,为家校社协同育人提供了法律遵循。家庭教育是教育的重要组成部分,它不仅影响着个体的成长,更影响着社会的进步和发展。以往有关家校社协同育人机制的研究,主要从学校教育视角进行研究,而从家庭教育为视角的研究相对较少。家庭教育是教育的起点,在家校社育人链条中发挥着基础作用,对儿童未来发展有着深刻而长远的影响。重视家庭教育,特别是重视其在构建家校社协同育人机制中的作用,反映了新时代育人的新特点和新要求。

摘要： 《3~6岁儿童学习与发展指南》的颁布引发学前教育的深度变革,其核心是积极推进适合幼儿的园所生活,实施促进每个幼儿最佳发展的教育。其中教师观察解读幼儿的能力,是这场变革的核心部分。观察,不仅仅是一种带有教育视角的了解,更是一场不断改变调整的实践。观察是教师了解幼儿学习特点、获取幼儿发展信息、反观自身教育教学实践的重要途径。回首我园园所发展的历程,教师观察真正成了一种专业自觉,成了教师解读幼儿的方式,成了链接幼儿已有经验与适宜发展的桥梁。

摘要： 随着新课程的持续推进,中小学各学段对编程教育的重视程度越来越高,如何适应地方特色实施校本化的编程教学也受到一线教师的广泛关注,本期解码我们将从智能教育与人文关怀两个视角,发掘一线校本化编程教学的经验。

摘要： 2021年9月8日,国务院颁布《中国儿童发展纲要(2021—2030年)》(以下简称《儿纲》),希望“儿童在健康、安全、教育、福利、家庭、环境、法律保护等领域的权利进一步实现,思想道德素养和全面发展水平显著提升,获得感、幸福感、安全感明显增强”。本文从幼儿园的教育视角,对《儿纲》中“儿童与教育”专题进行解读,分析幼儿园相应的教育立场和与之相呼应的工作策略。

摘要： 小学的科学课程,能让学生接触到充满奇 幻色彩的科学领域,能为学生带来更多新奇的 科学知识,并让学生的科学思维得到更好发展, 唤起学生对新奇事物的探究欲望,强化学生的 实践能力。为了让小学科学教学水平得到提 升,教师应从 STEM 教育视角出发,开展高效教 学。基于此,本文立足 STEM 教育视角,探讨了 在小学科学教学中培养学生科学思维的方式, 以期提升科学教学的实际效果,让学生得到更 好的发展。

摘要： 人类社会在历史发展过程中创造、沉淀、积累的精神财富与物质财富都是文化。现代文化的重要组成部分之一就是产业文化。在中国特色社会主义现代化国家建设的过程中不能忽视文化强国的建设。要着力挖掘产业文化中思政元素,融入高校思政教育之中,以产业文化的思政力量促进新时代大学生的文化素质、坚定文化自信。化工产业文化是我国化工产业发展过程中形成的精神与物质文化的总和.

摘要： 高职院校是我国培养各行业职业技能人才的摇篮。新时代,社会大变革、文化大繁荣,高职院校的学生处在新时代的背景之下,接受各种媒体平台信息文化的浸染,这对他们的价值观的影响很大,思想体系的形成也受到冲击和影响。同时,随着高校的不断扩招,部分高职院校学生的文化基础薄弱、综合素质良莠不齐,理想信念和价值观念还未真正形成,爱国主义精神理解不深、专业思维尚未形成。

摘要： 传统民族文化的传承和发展是增强文化自信的重要选择,也是时代赋予的新使命。我国传统音乐文化是多元文化的集合,蕴含着各个民族的独特文化。在新媒体环境下,如何有效传承和发展传统音乐文化已成为亟须探讨的问题。《音乐教育的实践与理论研究》(刘沛著,西南大学出版社2021年4月出版)一书对音乐教育问题进行了探讨研究,从音乐教育视角,理论结合实践分析了音乐文化的传承、发展,及音乐教育中的问题,包括教育课程及安排等,为传统音乐文化传承及发展提供了良好思路与途径。

摘要： 课堂情感育人的最终目标在于学生道德人格的完善和生命质量的丰盈。学生作为发展中的人,其成长过程不能自发完成,学生的“学”离不开教师“教”的引导和帮助。换句话说,课堂教学中,对学生作为发展目标的强调并不意味着对教师的不重视。恰恰相反,对教师在课堂教学中的地位和作用进行情感教育视角的重新审视,更有助于发挥好教师在课堂情感育人中的基础性。

摘要： 立德树人一直以来都是高校人才培养的目标,高校所有的课堂都有育人功能,但是因为专业的特殊性,不同专业的育人功能也存在一定的差异,对于化工专业教育而言也是如此,因此,我们要充分挖掘化工专业与专业课程的思政要素,将育人的基本道理、科学技术的探索的基本要求等融入高校化工专业课堂教学当中,更好地实现化工教育的育人效果。本文将结合《思想政治教育学原理》一书,以理论研究为出发点,探索化工专业教育与思想政治教育结合的相关内容,以期为改善当前高校化工专业思想政治教育质量提供一定的参考。

摘要： 多用户虚拟环境（MUVE，Multi-user Virtual Environment）能够使多个参与者同时进入虚拟情境中，通过“替身”与其他参与者进行交互，并制定各类协同活动。

摘要： 本发明公开了一种SNA视角下教育技术微博群个案研究模型构建方法，从微群的数量与时间分布、话题与热帖的显著热值与时间热值、微群的社会网络分析三个方面，分析具有良好运营表现的教育技术微博群个案的情况，探索良性运作的教育技术微博群的基本情况、群主的角色和作用、群内话题和热点微博的影响力、微群的社群关系、网络结构特性，为更好的利用微博群构建学习共同体提供参考。

摘要： 本发明公开了一种教育信息化全视角教学板，包括支架、电脑、反光板、调节板、减速电机、按键电路、单片机和继电器，所述减速电机连接继电器，继电器连接单片机，单片机连接按键电路，所述支架的底板上放置电脑显示屏，支架的支撑杆上方固定减速电机，减速电机主轴旋入调节板中部，反光板一边铰接在支架上，另一边通过弹性件与调节板连接。本发明的减速电机正反转，调节板在主轴作用下上下移动，反光板跟着调节板翻转一定角度，调节各个方向的视角，能够任意控制教学板的角度，省时省力，实现教学视频的全视角播放，方便观众的观看及学习，便于在各种大中型场合使用。

摘要： 本发明的课题为提供一种视角调整元件用液晶组合物、视角调整元件、及能够调整视角的显示装置及液晶显示装置，视角调整元件用液晶组合物可获得具有优异的视角调整功能、且能够良好地对广视角与窄视角进行切换的显示装置。视角调整元件及能够调整视角的显示装置能够良好地对广视角与窄视角进行切换。液晶组合物，其含有特定的化合物作为成分A且用于能够调整视角的元件的视角切换层中，所述组合物可进而含有特定的化合物作为成分B，也可进而含有特定的化合物作为成分C。

摘要： 一种偏光式视角控制元件，其包括双轴补偿膜以及多个偏光片。多个偏光片配置在双轴补偿膜的相对侧。另外，提供一种偏光式视角控制显示模块以及一种偏光式视角控制光源模块。

摘要： 本发明提供一种偏光式视角控制元件，其包括第一偏光片、第二偏光片、第一O型板补偿膜以及第二O型板补偿膜。第一偏光片具有第一穿透轴。第二偏光片具有平行于第一穿透轴的第二穿透轴。第一O型板补偿膜以及第二O型板补偿膜位于第一偏光片与第二偏光片之间且分别具有第一光轴以及第二光轴。第一光轴在第一偏光片的正投影以及第二光轴在第二偏光片的正投影平行或垂直于第一穿透轴以及第二穿透轴。第二光轴与第一光轴具有相反的倾斜方向。另提供一种偏光式视角控制显示装置以及一种偏光式视角控制光源模块。

摘要： 本发明提供一种视角补偿膜用聚合物组合物，其能够获得液晶显示元件的显示品质的改良效果高的视角补偿膜。本发明的视角补偿膜用聚合物组合物是在包括第一光学各向异性层(12)、以及与第一光学各向异性层(12)不同的第二光学各向异性层(13)来作为光学各向异性层，且第一光学各向异性层(12)包括液晶取向膜(14)及液晶层(15)的视角补偿膜(10)中，用于形成液晶取向膜(14)，并且在该组合物中含有聚有机硅氧烷作为聚合物成分。本发明另提供一种视角补偿膜、视角补偿膜的制造方法及其应用。

摘要： 本发明提供一种多视角激光雷达测绘装置及其视角择优方法。所述多视角激光雷达测绘装置包括：三角测绘基座，所述三角测绘基座的顶部设置有三个固定板，三个所述固定板上均设置有测绘机构、调节机构和两个拆卸机构；所述测绘机构包括有安装块、放置槽、固定块、方板、激光雷达本体、激光发射器、传感芯片、接收透镜和发射透镜，所述安装块固定安装在固定板的顶部，所述放置槽开设在安装块的顶部，本发明解决的技术问题是提供一种能够对探测地点进行多视角测绘，同时能够选择合适的测绘视角，并且能够在激光雷达发生故障时对其快速拆卸进行检修维护的多视角激光雷达测绘装置及其视角择优方法。

摘要： 本发明属于计算机视觉技术领域，特别涉及一种基于行走视角预测的跨视角步态识别方法。本发明在使用深度卷积网络方法的基础上，添加视角预测网络，将样本视角信息作为监督信号来对步态能量图中的视角信息进行有效建模，以辅助进行网络模型训练，最终能够提取到具有视角不变性的步态特征，从而解决跨视角步态识别问题中，视角差异过大导致模型鲁棒性下降的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种多视角教育用对照讲解板，包括讲解板框架和侧板，所述侧板设置在所述讲解板框架的两侧，且所述讲解板框架与所述侧板通过轴转动连接，所述讲解板框架的下方设置有连接板，所述连接板的两端与两侧所述侧板固定连接；通过设计齿轮和螺杆，转动摇柄即可控制侧面讲解板向两侧转动，便于两侧的学生看清板书内容，减少了反光，齿轮与螺杆具有自锁性，无需另外加装锁定机构，便于操作，方便教学，通过设计固定块，使得讲解板框架可以前后小弧度转动，改变了光线的反射面，达到改善反光效果的目的，通过设计锁定机构，固定后便于进行板书，解锁后便于调节转动角度。

摘要： 本实用新型公开了一种教育信息化全视角教学板，包括底座、桶体、曲面显示屏和音响，底座之上固定设置有放映器，桶体的内部中空，桶体设置于底座的上端面，桶体与底座之间固定设置有对称固定设置有电动液压伸缩杆，桶体之上设置有遮阳板，两个曲面显示屏固定设置于桶体的侧面，四个音响平面四等分固定设置于桶体的侧面，遮阳板之上固定设置有太阳能充电板，本实用新型利用两块曲面显示屏循环滚动播放，能够更加全面和高效的演示教学，曲面显示屏的高度位置可调节，且采用太阳能，更加环保。