教育经济

摘要： 高等教育扩招和经济增速放缓形成了我国高等教育层次结构优化与经济发展的新互动.对我国2000-2019年国民经济和高等教育的面板数据进行回归分析和灰色关联分析后发现:我国高等教育层次结构与经济发展显著相关,专科生的在校生数和研究生的招生数对教育人力资本的效应较强,研究生招生数对经济的贡献力度最大.尽管当前我国已经迈入高等教育普及化阶段,但高等教育整体上仍滞后于经济发展水平,表现出层次结构重心偏低、高层次人才不足、中层次人才饱和等现象.基于此,我国要继续坚持以高等教育内涵式发展为核心,明确层次结构总目标,强化层次结构需求预测,优化高层次结构队伍规模,以促进高等教育层次结构与经济的协调互动.

摘要： 针对家庭经济困难大学毕业生就业质量问题,应用陕西高校毕业生就业创业跟踪调查(2017届)的本专科毕业生数据,分析了家庭经济资源对大学毕业生就业质量的影响程度及作用机制.研究发现:家庭经济收入对大学毕业生就业质量的影响主要体现在平均月收入和就业满意度上,其影响为正向;求职花费对就业满意度和专业匹配度的影响最显著,在求职中有较低花费、中等花费和较高花费的大学毕业生在上述两个方面均比基本无花费的大学毕业生低;评价家庭经济状况对求职的重要性程度对大学毕业生的平均月收入的影响最为显著,评价重要程度一般和很重要的大学毕业生相对评价不重要的大学毕业生的平均月收入均低.提出了对家庭经济困难大学生加大就业援助力度、优先提供就业见习机会、设立就业专项资助基金,以及构建个性化就业指导服务体系的政策建议.

摘要： 高等教育扩招和经济增速放缓形成了我国高等教育层次结构优化与经济发展的新互动。对我国2000-2019年国民经济和高等教育的面板数据进行回归分析和灰色关联分析后发现:我国高等教育层次结构与经济发展显著相关,专科生的在校生数和研究生的招生数对教育人力资本的效应较强,研究生招生数对经济的贡献力度最大。尽管当前我国已经迈入高等教育普及化阶段,但高等教育整体上仍滞后于经济发展水平,表现出层次结构重心偏低、高层次人才不足、中层次人才饱和等现象。基于此,我国要继续坚持以高等教育内涵式发展为核心,明确层次结构总目标,强化层次结构需求预测,优化高层次结构队伍规模,以促进高等教育层次结构与经济的协调互动。

摘要： 随着我国知识经济时代的发展以及科教兴国的推进,对人才的大力培养成为当前我国发展的重中之重,在这样的环境下,如何实现对激励机制在教育经济管理中的定位和应用成为提升教育产业发展水平的关键.基于此,本文对教育经济管理中激励机制的发展展开研究,从二者的相关概念入手,针对教育经济管理中激励机制的定位、确立、实践原则与方法展开讨论,进而培养出更多具有优良品质的专业人才.

摘要： 新的职业技能需求为成人教育提供了新的发展方向,并提出了成人教育领域新的发展困境。由于全球正面临着疫情带来的一系列社会变革,使未合格成年人面临着严重的边缘化恶性循环,以及成人教育将如何通过成人教育工作者应对这些新的要求和困境,来重新审视这些在全球经济变化中的困境。因此,本研究从教育经济学的视角切入,基于皮特·贾维斯成人教育双重议程分析后疫情时代经济变化中成人教育的机遇与困境。

摘要： 教育是国家的事业,政府不仅是办学的投资方,也是教育的管理者.财政性资金投入办学的高职教育,是地方政府集中采购、统一支付的一部分.面对财政资金使用过程中的采购新经济,为适应"互联网+"和电商化采购的"政采云"新形势,文章分析了高职教育管理中政府采购(招标)的经济主体、经济行为,并提出了相应的经济管理举措.

摘要： 随着社会的快速发展,交叉学科为社会的进步发挥着巨大作用.在实践发展中,交叉学科受到传统学科体系和管理体制的制约,在培养高素质人才的过程中难以充分发挥其作用.教育经济与管理就属于交叉学科,集管理学、教育学及经济学等于一体,其最大的特征是将管理学理论、经济学理论与教育管理工作相融合.教育经济与管理学科的快速发展,适应了社会发展的趋势,一定程度上满足了现代社会发展的需要,与此同时,其在实践发展中也遇到了很多问题,需要有效解决.

摘要： 近年来,随着教育的不断发展,大数据AI信息化、智能化的发展,网络课程、移动兴趣班及各类辅导课程的大量涌现.教育投资、需求及教学形态多样的同时,多数学生机械式、盲目式、依赖性的低效学习现状成为家长难以解决的焦点.多元智能信息教学本应建立在学生自主学习、兴趣学习、创新思考的基础之上,以及智能高效的严格管理教学框架之下.因此,探讨基于STEM多元智能信息化教学的同时,如何严格管理、全面高效地培养学生自主学习创新能力,有效提高学生学习兴趣及效率的问题.

摘要： 随着社会经济的快速发展,教育对于促进社会经济发展起到的作用日益增强,把握教育的经济价值,并采取有效措施实现教育经济价值,对于推动社会经济的长远发展和进步来说,具有十分重要的意义。本文立足于教育经济价值,对教育经济价值的实现路径展开了探讨和分析,为现代教育工作的有效开展提供一些参考和借鉴。

摘要： 本文以区属老年大学的教育资源供给为研究对象，通过对区属老年大学办学情况的调查研究，了解和掌握目前区属老年大学办学的综合情况。在此基础上，围绕新时代国家对老年教育提出的新要求，以及老年人群体对老年教育的新需求，从理论和实践两个层面，提出新时代老年大学教育资源供给可实现的有效路径。

摘要： 教育经济与管理是近年来新兴的一门交叉学科,它通过教育学、经济学、管理学三门学科的融合,研究教育与经济相互关系、总结教育管理中的规律,推动教育事业的发展.在针对硕士研究生开设的该学科课程中,是否能够真正把握学科特点,还有待我们的思考.在针对硕士研究生开设的该学科课程中，是否能够真正把握学科特点，还有待思考。研究生课程设置的原则应遵循三点:1.课程设置应首先考虑硕士生应有的基础理论和专业知识结构，立足于新世纪对于硕士生的培养目标，同时注重硕士生课程与本科生课程继可以拉开档次，又能相互衔接;2.课程设置要对该学科的相关领域有基本的覆盖，同时注重本学科的交叉学科的融入;3.注重教师队伍建设，通过优秀的师资力量发挥综合优势和学术团体的作用。高师教育经济与管理硕士课程改革建议如下：完善课程编制，让学生拥有更多的选课自由；课程内容注重理论与实践结合；制定详细的补修课程计划，帮助跨专业研究生快速进入角色。

摘要： 厉以宁为教育经济的理论研究和实践发展作出了巨大的贡献，本文简要总结厉以宁的教育经济思想，并主要从五个方面对厉以宁的教育经济思想的内容进行阐述，以此为我国当前的教育经济发展提供借鉴。

摘要： 产学研结合机制是以市场为导向、企业为主体、高等院校和科研机构为主要技术依托，政府、中介机构和行业协会为辅助力量，强强联合、优势互补、互惠共赢、长期合作、共同发展的战略联盟，是产学研合作发展的高级阶段。科学技术和社会经济的发展，不断向高等教育提出新的挑战,面对此种形势,天津地区各高校积极发展自己的优势，主动与企业和科研部门合作，努力探索各种产、学、研三结合的方式和途径，加快技术创新和转让的步伐，办学的路子越走越宽。本文结合教育经济与管理的理论，以天津地区各高校的产学研机制为研究对象，在分析其他地区产学研结合机制的基础上，根据该地区现状，指出天津地区各高校产学研机制相关情况，并提出保障措施。

摘要： 教育法治研究是目前我国教育理论研究的一个薄弱环节，高等教育法治研究更是如此，明显不适应高等教育立法和高等教育管理实践的要求。在现实的高等教育实践中，有法不依、执法不严、违法不究、以言代法等现象时有发生。这些问题的产生与高等教育行政管理有直接或间接的关系。这是由高等教育行政管理在高等教育管理中具有主导性和决定性的作用所决定的。因此，从法理的角度探讨高等教育行政管理法治化的主要内容和目标，不仅具有理论意义，而且对于高等教育行政机关依法治教，依法行政，具有一定的促进作用。本文简述了高等教育行政管理的法治化历程，并介绍了高等教育行政管理法治化的主要内容。

摘要： 在一个国家的经济发展中，知识进步是非常重要的因素，因而教育有很重要的作用。教育的发展直接决定一个国家的劳动力的知识存量和多少、国民素质的提高以及人力资本形成现状，从而决定经济发展的水平和速度。本文论述了教育和人力资本与经济增长的关系、相关理论及模型，并对印度教育与经济增长进行了实证研究综述。

摘要： 在一个国家的经济发展中，知识进步是非常重要的因素，因而教育有很重要的作用。教育的发展直接决定一个国家的劳动力的知识存量和多少、国民素质的提高以及人力资本形成现状，从而决定经济发展的水平和速度。本文论述了教育和人力资本与经济增长的关系、相关理论及模型，并对印度教育与经济增长进行了实证研究综述。

摘要： 在一个国家的经济发展中，知识进步是非常重要的因素，因而教育有很重要的作用。教育的发展直接决定一个国家的劳动力的知识存量和多少、国民素质的提高以及人力资本形成现状，从而决定经济发展的水平和速度。本文论述了教育和人力资本与经济增长的关系、相关理论及模型，并对印度教育与经济增长进行了实证研究综述。

摘要： 在一个国家的经济发展中，知识进步是非常重要的因素，因而教育有很重要的作用。教育的发展直接决定一个国家的劳动力的知识存量和多少、国民素质的提高以及人力资本形成现状，从而决定经济发展的水平和速度。本文论述了教育和人力资本与经济增长的关系、相关理论及模型，并对印度教育与经济增长进行了实证研究综述。

摘要： 在构建节约型社会的进程中，高等学校的作用不容忽视。本文对节约型社会的内涵进行了简要探讨，在此基础上对高等学校的现状及其如何在节约型社会中发挥表率作用进行了分析，认为其可以通过科学定位，贯穿节约理念;整和教学资源，合理配置、充分利用;挖掘潜力，力求人力资源效益最大化;放眼社会，积极开展节约型社会有关问题的科研工作;科技创新，解决操作层面的节约问题;增进交流、资源共享，促进高校共同发展等途径推动节约型社会的构建，发挥自身的表率作用。

摘要： 在构建节约型社会的进程中，高等学校的作用不容忽视。本文对节约型社会的内涵进行了简要探讨，在此基础上对高等学校的现状及其如何在节约型社会中发挥表率作用进行了分析，认为其可以通过科学定位，贯穿节约理念;整和教学资源，合理配置、充分利用;挖掘潜力，力求人力资源效益最大化;放眼社会，积极开展节约型社会有关问题的科研工作;科技创新，解决操作层面的节约问题;增进交流、资源共享，促进高校共同发展等途径推动节约型社会的构建，发挥自身的表率作用。

摘要： 本实用新型公开了一种用于教育经济创新管理的服务平台，涉及教育经济创新管理技术领域。其技术要点是：包括底座,底座上连接有第一支撑板，第一支撑板通过支撑块固定连接，支撑块上开设有第一滑槽，第一滑槽内滑动连接有第一滑块，第一滑块连接有第二支撑板，第二支撑板上连接有套杆，套杆套设有套环，套环周侧连接有两个连接板，连接板上设有固定组件，固定组件上活动连接有服务平台本体，套环周侧与第二支撑板之间设有辅助机构，第二支撑板上连接有第一限位杆和第二限位杆，支撑块连接有第三限位杆和第四限位杆，第一滑块与底座之间设有驱动机构。本实用新型具有不用移动整体装置即可对服务平台本体的角度进行调整的优点。

摘要： 本实用新型属于教学器材技术领域，尤其为一种教育经济与管理培训用教学板，包括面板和两个支架，所述面板的两侧壁均固定有转动杆，所述转动杆的两端分别穿过相邻支架的侧壁，并均在支架的中部通过轴承转动连接，其中一个所述转动杆的一端套设固定有圆板，所述圆板的侧壁等距开设有数个卡孔，所述支架上设置有用于卡合卡孔的限位机构。本实用新型通过设置转动杆、圆板、卡孔和限位机构，可以调节面板的角度，便于讲师书写和学习者们观看，也可以将面板的背面翻转过来，使用其背面，通过设置连接板、支板、连板、U型板和调节机构，可以使该装置在使用时较为稳定，便于讲师教学使用，避免出现倾翻的现象而影响教学。

摘要： 本申请公开了一种教育经济与管理展示装置，包括底座、展示机构和辅助机构，底座顶部卡合有调节盘，调节盘顶部固接有展示板；展示机构包括第一显示屏、第二显示屏和防护板，第一显示屏和第二显示屏分别嵌合在展示板左右两侧，第一显示屏和第二显示屏之间安装有隔板，隔板固接在展示板上，展示板上固接有导轨，导轨内卡合有防护板；辅助机构安装在辅助板上，辅助板安装在展示板上，展示板底部固接有连接板，连接板底部固接有放置架，放置架两侧均安装有连接杆。防护板可对第二显示屏遮挡保护，双屏展示效果较好；支撑板可对放置架底部支撑，卡槽利于放置架的使用，调节盘和限位板可实现展示板的位置调节；扫描仪可及时补充展示所需的资料。

摘要： 本实用新型提供了一种用于教育经济创新管理的服务平台，包括底座，底座的顶端固定连接有支撑平台，支撑平台的内部嵌入设置有液压缸，液压缸的顶端固定连接有液压杆，支撑平台的顶端固定连接有防护侧框，防护侧框的内侧设置有安装主体，安装主体的底端固定连接有连接底台，连接底台的底端固定连接有防护底块。通过液压缸和液压杆从而控制安装主体的升降调节，内侧设置开口的防护侧框，增强安装主体升降的时候的稳定性，安装框的设置便于对辅助盘进行安装固定，同时作为滑动部件，有利于安装主体的升降调节，使其保持稳定性。

摘要： 本实用新型属于教育经济创新管理领域，尤其是一种用于教育经济创新管理的服务平台，针对现有服务平台功能单一，不便于进行移动使用和演示，展示效果较差，不便于调节使用位置的问题，现提出如下方案，其包括移动底座，所述移动底座的底部安装有四个万向轮，移动底座的顶部固定安装有两个固定板，两个固定板相互靠近的一侧均开设有滑孔，两个滑孔内均滑动安装有移动座，两个移动座相互靠近的一侧固定安装有同一个服务平台本体，两个固定板的顶部均转动安装有转动轮。本实用新型结构合理，操作方便，该服务平台功能丰富，便于进行移动使用和演示，且展示效果较好，便于调节使用位置。

摘要： 本实用新型公开了一种教育经济与管理培训用教学板，属于教育经济与管理技术领域，包括底座、第一展示板和第二展示板，同侧转动杆的相对面分别对应设有滑动槽，推杆的底端穿过所述凸起板且固定连接有推动板，所述推杆上套设有第一弹簧，所述推动板的四角固定连接的滑球分别滑动卡接在所述转动杆的滑动槽中，第二弹簧的两端分别与移动板和所述第二夹板固定连接；通过设有第一夹板可对纸片的上端进行夹紧固定；通过设有移动板和第二夹板可对纸片的下端进行固定；可对任意尺寸的纸片进行固定，且所述移动板的底端固定连接有黑板擦，则可对所述第一展示板和第二展示板上写的粉笔字进行擦除，且擦除效率较高。

摘要： 本实用新型公开了一种教育经济与管理专业用移动式教学装置，具体涉及教学用品领域，包括底座，所述底座的底部设置有万向轮，所述万向轮的数量为多个，所述底座均与多个万向轮固定连接，所述底座的顶部两侧均设置有竖杆，所述竖杆的底端与底座固定连接。本实用新型通过设有第一白色磁性板与螺纹杆，与现有技术相比，将第一白色磁性板向上运动，让第一白色磁性板与第二白色磁性板变成上下叠放，并将螺纹杆进到圆孔中，让螺纹杆与第二白色磁性板连接在一起，从而将第一白色磁性板以及第二白色磁性板变成上下叠放，防止将第一白色磁性板的内容阻挡住，便于进行观看，且能快速同时提高二者的稳定性，便于进行移动。

摘要： 本实用新型公开了一种用于教育经济创新管理平台的演示设备，包括演示设备本体，其特征在于，所述演示设备本体的内部设有第一限位槽和第二限位槽，所述第一限位槽的内部滑动连接有第二显示面板，所述第二限位槽的内部滑动连接有第一显示面板，所述第一显示面板贯穿演示设备本体并与演示设备本体滑动连接，所述第二显示面板贯穿演示设备本体并与演示设备本体滑动连接，所述第一显示面板位于演示设备本体外侧的一端固定连接有第二拉手。本实用新型，将第一显示面板与第二显示面板展开在演示设备本体的两侧，从而便于两侧观看者的观看，解决了传统演示设备无法兼顾到两侧观看人员需求的弊端，提升演示效果。

摘要： 本实用新型公开了一种教育经济与管理培训用教学板，包括底板，所述的底板上两端分别固定连接有立板，所述的滑槽一上滑动连接有书写板，所述的滑槽二上滑动连接有显示装置，所述的立板内壁转动连接有支撑板二，所述的底板顶部设有滑槽三，所述的滑槽三内滑动连接有微型电动推杆一，所述的立板内壁安装有微型电动推杆二，所述的微型电动推杆一上端固定连接有套筒，所述的套筒内螺纹连接擦除装置，所述的立板顶部连接顶板，所述的顶板底面设有滑轨，所述的滑轨上滑动连接有连接杆，所述的连接杆端部连接放大镜。本实用新型与现有技术相比的优点在于：方便收集书写在教学板上掉落的粉尘，教学板功能多样，提高教学效果。

摘要： 本实用新型属于演示设备技术领域，涉及一种用于教育经济创新管理平台的演示设备，其中，包括支撑底板，所述支撑底板顶部固定连接有两个支撑柱，两个所述支撑柱内均开设有凹槽，两个所述凹槽内壁底部均固定连接有电机，所述电机的输出轴上固定连接有螺纹柱，所述螺纹柱表面螺纹连接有螺纹套，所述螺纹套顶部固定连接有固定块。其有益效果是，该用于教育经济创新管理平台的演示设备，通过设置电机，电机工作，电机的输出轴可以带动螺纹柱转动，进而可以带动螺纹套进行上下移动，带动固定块进行上下移动，带动第一支撑横板和第二支撑横板进行上下移动，从而可以实现对第一支撑横板和第二支撑横板进行高度调节的目的。