教育经历
教育经历的相关文献在1983年到2022年内共计284篇,主要集中在教育、经济计划与管理、法律
等领域,其中期刊论文279篇、会议论文5篇、专利文献18997篇;相关期刊214种,包括教育文汇、山西教育:高中文科版、基础教育参考等;
相关会议5种,包括中国教育学会教育史分会第十六届年会、第二届中国两弹一星历史研究高层论坛、大学素质教育研究会2013年会暨第三届素质教育高层论坛等;教育经历的相关文献由280位作者贡献,包括康绍芳、刘佩华、刘爱丽等。
教育经历—发文量
专利文献>
论文:18997篇
占比:98.53%
总计:19281篇
教育经历
-研究学者
- 康绍芳
- 刘佩华
- 刘爱丽
- 唐宝民
- 尚岚
- 彭秀良
- 曹阳
- 李元勋
- 李子吟
- 李美芬
- 王君
- 王麒
- 蔡军成
- 赵悦红
- 赵根
- 邵云
- 陆建平
- 陆春燕
- Arthur L.Costa
- Bena Kallick
- Gulbahar H. Beckett
- Julia
- Smith1
- Zhang Wenwen
- 丁洁琼
- 丛亚平
- 严兆普
- 乔淑利
- 于希勇
- 于永正
- 于永涛
- 于珍
- 任涛
- 何夏寿
- 何小勇
- 何明军1
- 余乐
- 余利惠
- 余甜美
- 倪荣环
- 傅瑞云
- 关忠诚
- 冀小婷(译)
- 冯乐乐
- 凌力
- 凌宗伟
- 刘一凡
- 刘伟
- 刘卫星
- 刘国清
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刘秀春;
吴庆
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摘要:
中职生汉字应用能力培育是当前中职教学实践创新的重要现实课题。本研究秉持因材施教的原则,重点关注农村中职生汉字能力水平,从学生的教育经历进行溯源,在分析教育影响机制的基础上,分析其汉字应用素养的优劣,并积极探索提升农村中职生汉字应用水平的路径,以供同行参考。
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项质略;
张德元;
王雅丽
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摘要:
创业活动对于我国农村发展具有深刻的经济与社会意义,促进农户创业不光要靠政策的拉动和资金的推动,农户创业自身条件的提升更为关键.以教育经历与金融素养为代表的"智商"与"财商"维度的人力资本对农户创业的影响,以及教育经历与金融素养的交互效应结果表明,教育经历和金融素养水平对农户创业决策及创业规模均具有显著的正向驱动作用,在对农户创业规模的作用机制中,学历教育与金融素养存在一定的可替代性,而技能培训与金融素养存在一定的互补性.有关部门应高度重视农户人力资本的积累,加强对学历教育层次较低农户的金融素养培育,在农户技能培训中搭配金融素养课程设置,促进农户创业层次的提档升级.
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费文会
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摘要:
为探讨煤矿管理者的教育经历与煤矿生产和安全的关系,在分析事故致因理论和教育收益理论基础上,使用明瑟收益率模型,构建煤矿矿长文化程度、受教育时长、从业时长等个人教育经历与煤矿生产能力和安全水平的关系假设,并结合全国煤矿矿长调研活动收集的数据进行实证分析.结果表明:煤矿矿长的文化程度、受教育时长、从业时长与煤矿企业的生产存在正向影响关系;煤矿矿长的文化程度与煤矿的伤亡人数存在负向影响关系;并在此结果基础上提出了下一步研究方向和实践建议.
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严兆普;
王允;
陈肖颖
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摘要:
学生满意度是教育评价的重要指标.高等教育学生满意度的现有研究,主要聚焦大学,对高专关注较少.本文以重庆幼儿师范高等专科学校175名学生为研究对象,采用问卷调查的方法,建立有序多分类Logistic回归模型,从中挖掘高专教育中学生教育经历满意度的现状及其影响因素.结果得到:(1)高专学生教育经历满意度整体处于良好水平,但存在较大的类别差异;(2)公费师范生和城镇生源的高专学生,教育经历满意度较低;(3)“公费师范生”、“教师教学没有吸引力”、“校园活动不够丰富”、“听课为主”和“城镇生源”是影响高专学生教育经历满意度的5个“危险因素”.
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芮萍1
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摘要:
孩子的成长与教育,需要家庭、学校和社会共同努力,尤其需要家长与老师配合良好,这已成为共识。但还是有一些家长没有认识到自己的言语行为实际上影响了孩子的认知。一位资深班主任曾说:“家长与学校配合得越好,教育会越成功。我可以非常负责任地说,凡是家长不与学校配合的,结果都是悲剧,这在我的教育经历中无一例外。”
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樊明成
- 《大学素质教育研究会2013年会暨第三届素质教育高层论坛》
| 2013年
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摘要:
采用经济学、心理学、教育学、社会学、文化学等5个学科的观点和方法分析发现,预期收益、个性特质、中学教育经历、传统文化等对当代大学生选择专业都有着比较大的影响.其中,个性特质和预期收益的影响尤其突出.高等学校应通过多种途径做好专业选择的介绍,使学生更多地认识专业与个性的匹配性、专业的就业领域,以及专业所需的学科基础等。为减轻家庭背景和社会文化因素对专业选择公平带来的不利影响,增强大学生选择专业的自主性,我国可以借鉴美国经验:包括在配套改革的支持下,将专业选择逐步由人学前选择过渡到人学后选择,加大对大学生的资助力度,以减少学生对家庭的依赖。
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宋广波
- 《中国地质学会地质学史专业委员会第27届学术年会》
| 2017年
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摘要:
丁文江(1887-1936)江苏泰兴人,傅斯年(1896-1950)山东聊城人,均属民国学界开辟新纪元的领军人物,也是一对好朋友,研究二人的交往史,不仅可丰富科学史、学术史内容,也为民国史研究提供一个独特的新视角.
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宋广波
- 《中国地质学会地质学史专业委员会第27届学术年会》
| 2017年
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摘要:
丁文江(1887-1936)江苏泰兴人,傅斯年(1896-1950)山东聊城人,均属民国学界开辟新纪元的领军人物,也是一对好朋友,研究二人的交往史,不仅可丰富科学史、学术史内容,也为民国史研究提供一个独特的新视角.
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宋广波
- 《中国地质学会地质学史专业委员会第27届学术年会》
| 2017年
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摘要:
丁文江(1887-1936)江苏泰兴人,傅斯年(1896-1950)山东聊城人,均属民国学界开辟新纪元的领军人物,也是一对好朋友,研究二人的交往史,不仅可丰富科学史、学术史内容,也为民国史研究提供一个独特的新视角.
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宋广波
- 《中国地质学会地质学史专业委员会第27届学术年会》
| 2017年
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摘要:
丁文江(1887-1936)江苏泰兴人,傅斯年(1896-1950)山东聊城人,均属民国学界开辟新纪元的领军人物,也是一对好朋友,研究二人的交往史,不仅可丰富科学史、学术史内容,也为民国史研究提供一个独特的新视角.
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宋广波
- 《中国地质学会地质学史专业委员会第27届学术年会》
| 2017年
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摘要:
丁文江(1887-1936)江苏泰兴人,傅斯年(1896-1950)山东聊城人,均属民国学界开辟新纪元的领军人物,也是一对好朋友,研究二人的交往史,不仅可丰富科学史、学术史内容,也为民国史研究提供一个独特的新视角.
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