教育终身化

摘要： 面对时代发展的新形势和教育改革的新机遇,各地中小学为适应这一变化纷纷进行了一系列教育改革。尽管各学校的改革层面和重点存在差异,但它们在不同程度上折射出中国教育现代化的宏观取向,这就是教育全民化、教育终身化、教育民主化、教育多元化、教育技术现代化和教育生态化。很明显,应试教育无法体现上述六种教育价值取向;然而,素质教育不仅在理论上体现着这些教育价值取向,并且正在努力将他们贯穿于现实的教育实践之中。

摘要： 《中国教育现代化2035》指出,实现教育现代化的特征之一是教育的信息化,而教育的信息化要求在教育领域中充分运用现代信息技术,以保证扩大教育规模,为教育终身化、个性化和国际化提供保证,其重要实施途径在课堂,渗透在教育教学的各个环节中。

摘要： 党的十八届五中全会是夺取全面建成小康社会决胜阶段召开的一次十分重要的会议。会议强调坚持“四个全面”战略布局,这是以习近平同志为总书记的党中央治国理政、开创事业发展新局面的重大战略,我们要立足这个战略布局,认真审视老年大学工作,增强办好老年教育的自觉性。全面建成小康社会,使我们进一步意识到加强老年大学建设的紧迫感。

摘要： 新课改将实现我国中小学课程从学科本住、知识本位向关注每一个学生发展的历史性转变，目前教师教育已经进入到教师职业专业化、教师教育终身化、多元化、高层化、信息化、综合化、和现代化的新时期，在这个时期，教师必须重新思考自己的角色，转变与现代教师教育新理念不相适应的观念和行为。

摘要： 面对文化多元化、经济一体化、教育终身化的21世纪,英语教育成为动态的教育、发展的教育。英语,作为一种国际通用的交际工具,已随着社会的高速发展,越来越为各个家庭、学校所重视。初中是英语学习基础阶段,尤其是初中一年级是培养学生听说读写能力的关键时期,随着我们同世界各国的交往日益频繁,这使得在基础教育阶段对语言说的能力的培养愈益重要。在教学中,教师们也很重视对学生们的英语口语表达、交际能力的培养,然

摘要： 马克思关于人的本质和全面发展的思想,是我们制定教育目的和指导方针的理论基础;以马克思主义思想的立场、观点和方法来探讨终身教育改革,结合信息技术的发展,从教育内容确定、教育方法选择和信息化评价手段等方面提出具体改革策略,对促进我国教育终身化的发展具有重要的现实意义.

摘要： 马克思关于人的本质和全面发展的思想,是我们制定教育目的和指导方针的理论基础;以马克思主义思想的立场、观点和方法来探讨终身教育改革,结合信息技术的发展,从教育内容确定、教育方法选择和信息化评价手段等方面提出具体改革策略,对促进我国教育终身化的发展具有重要的现实意义.

摘要： In teachers education , the non-academic post-service educational training is particularly important . The current emphasis should be placed on the following aspects of the work in question :More efforts should be made to construct the integration of teacher education with an aim to build a brand - new learning-society-based system of the training of the teachers in service ; teachers education should promote the teacher professionalization and improve the professional level of teachers ; the training of the teachers in service should be adapted to the needs of life - long education ; educational administrative departments and local training institutions should respond to and challenge the needs ;teachers , as the training body , should be aware of the learning urgency , take initiative in learning , learn how to learn , and perfect themselves .%在教师教育中，教师职后非学历教育培训显得尤为重要。目前应该注重从以下几个方面做好工作：致力于教师教育一体化建设，构建面向学习型社会的全新的教师在职培训体系；职后教育要促进教师专业化，提高教师的专业化水平；职后教育要适应教育终身化要求；教育行政部门与各地培训机构要上下戮力，回应需求，应对挑战；教师作为培训主体，要增强学习紧迫性、主动性，学会学习，完善自身。

摘要： 在教师教育中，教师职后非学历教育培训显得尤为重要。目前应该注重从以下几个方面做好工作：致力于教师教育一体化建设，构建面向学习型社会的全新的教师在职培训体系；职后教育要促进教师专业化，提高教师的专业化水平；职后教育要适应教育终身化要求；教育行政部门与各地培训机构要上下戮力，回应需求，应对挑战；教师作为培训主体，要增强学习紧迫性、主动性，学会学习，完善自身。

摘要： 自主学习，作为一种建立在教育终身化和学习社会化等教育观上的教育策略，越来越多地受到国内外学者的重视，成为当今教育研究的一个重要课题。护理作为一门以人为工作对象，以促进人类健康为工作宗旨的科学，其专业的特殊性就决定了从事该专业的人员必须具备自主学习、终身学习的能力，以使自己能够与时俱进，及时掌握做好本职工作所需的各种新知识和新技能。然而有研究表明，我国护理专业学生自主学习能力总体水平不高，学生在校期间自主学习能力并未得到有针对性的培养，因此，研究自主学习理论，推广自主学习实践对于现代护理教育有着非常重要的现实意义。本文对国内外自主学习的相关研究进行总结归纳并简要介绍。

摘要： 本发明公开了基于区块链技术的终身教育学分积累方法及学分银行系统，属于教育管理技术领域，通过学员注册、自助学习成果认证与管理、协议单位入驻、成果认证、学分积累和转换以及成果报告，为学习者创建终身教育学习档案；学员用户注册完成后为用户生成唯一的教育身份码，码值存入区块链账本内，一次生成终身有效；学员/协议单位注册信息、学习成果相关信息、转换规则以及相关操作信息存入区块链。本发明可以为学习者创建安全可信的终身教育学习档案，实现对名录、成果、学分、转换以及学习档案的综合管理；利用区块链技术贯穿于终身教育学分银行系统的各个业务，实现安全共享、可追溯。

摘要： 本发明涉及终身教育附属装置的技术领域，特别是涉及一种终身教育大数据中台，包括数据整合模块、数据治理模块、数据建模模块和数据应用模块模块，数据治理模块通过API总线、数据共享或数据开放形式数据建模模块电连接；数据整合模块用于将所有数据进行整合合集；数据治理模块统一调用数据整合模块中的数据，把不同来源、格式以及特点性质的数据在逻辑上或物理上有机的集中，通过应用间的数据有效流通和流通的管理从而达到集成，融合关联所有数据，实现数据治理，并为数据建模模块提供数据服务；数据建模模块用于可视化构建数据模型，洞察数据，打通数据治理、标签体系和业务建模的通路；数据应用模块模块：对数据建模模块中数据进行对应应用。

摘要： 本发明属于航空航天测力试验气动力测量技术领域，具体地说，涉及一种针对类型化模型的风洞天平终身学习校准方法及系统，该方法包括：步骤1)获取天平的初始校准加载矩阵N校准；步骤2)获得初始校准数据L校准；步骤3)构建深度神经网络模型；步骤4)构成检验加载矩阵；步骤5)获得检验数据；步骤6)计算天平各载荷分量的综合加载误差；步骤7)利用天平校准初始模型，计算模型在风洞试验中的受载情况；步骤8)利用近邻传播聚类算法，构成增量校准加载矩阵；步骤9)获得增量校准数据；步骤10)将增量校准数据输入天平校准初始模型中，计算天平各载荷分量综合加载误差，根据具体情况形成天平校准增量模型。

摘要： 本发明提供一种基于动态正则化的高效终身关系提取方法及系统，方法包括以下步骤：接收多个数据集，使用神经模型依次对数据集中的训练样本进行训练，每个数据集对应一个任务；为已接受训练的数据集建立内存块存储记忆数据，并在新的数据集训练时访问所有内存块的记忆数据，为克服灾难性遗忘，定义内存数据损失函数、定义特征损失函数、定义EWC损失函数；建立连续训练任务期间的训练损失之差模型分别计算特征损失函数、内存数据损失函数、EWC损失函数的正则化因子；根据特征损失函数及其正则化因子、内存数据损失函数及其正则化因子、EWC损失函数及其正则化因子得到最优关系提取参数。该方法能在进行终身关系提取时的准确率更高，且不引入额外参数。

摘要： 本发明公开了一种制备终身核不育水稻及用该终身核不育水稻培育杂交水稻的方法。所述终身核不育水稻的制备方法是用光温敏核不育系与低温敏核不育系杂交得到终身核不育水稻。培育杂交水稻的方法是用所述终身核不育水稻与任意常规稻杂交，得到杂交水稻。以终身核不育水稻为母本、常规水稻为父本制备杂交种子，杂交F1代均正常可育。该终身核不育水稻应用于水稻杂种优势利用既可克服两系法不育系育性不稳定导致杂交制种失败的缺点；又由于父本选择范围大，与三系法相比更易于培育出优质高产的杂交水稻。

摘要： 本发明公开了一种教育学用高校信息化教育设备，包括底板和桌板，所述底板上固定连接有下柱，所述桌板下壁设置有上柱，所述上柱为空心结构，所述上柱与下柱滑动套接；所述上柱与桌板之间设置有连接板，所述连接板的上侧与桌板固定连接，所述连接板的下端通过轴承与上柱转动连接；所述连接板内设置有升降组件。优点在于：本申请中第一微型电机工作驱动第一齿轮转动，第一齿轮转动带动齿轮套件转动，从而使得螺杆沿其轴向滑动，进而推动活塞板移动，使得滑套内部空间发生变化，进而将滑套内的流体挤压至伸缩管内，或从伸缩管内抽出，当伸缩管内的流体量增大时，伸缩管会伸长使得桌板上移，从而实现便于适用更多身高的教育者。

摘要： 本发明公开了一种智能化的教育系统，该教育系统包括注册登录模块、互动教学模块、学习测试模块、智能回放模块和数据管理模块，注册登录模块用于用户注册账号登录教育系统，互动教学模块用于教师和学生进行线上互动学习，学习测试模块用于评估学生对知识点的掌握能力，智能回放模块用于智能回放教学视频，数据管理模块用于管理用户信息和教学资源，用户信息包括用户类型、用户账号、用户名和用户密码，用户类型包括学生、家长和教师，教学资源包括直播视频、回放视频、学习测试习题、学生测试成绩，本发明科学合理，使用方便，根据学生对知识点的掌握情况配置知识点回放速度，有助于学生巩固复习，从而提高学生的学习效率。

摘要： 本实用新型公开了一种终身教育用资料收集装置，包括箱体，所述箱体的顶部固接有壳体，所述箱体的右侧设有固定机构，所述固定机构包括蜗杆、手柄、蜗轮、L形杆、空心环、筒体和杆体，所述蜗杆的外壁通过轴承转动相连于箱体的右侧，两个所述筒体的一端分别固接于右侧的板体右侧顶部和底部。该终身教育用资料收集装置，通过手柄、蜗杆、蜗轮、L形杆、空心环、筒体和杆体的配合，使得该装置在使用时，使得手柄可通过蜗杆和蜗轮的啮合相连带动L形杆转动，当左侧的板体右侧靠有资料时，通过右侧的板体向左移动使得资料可被夹持固定，解决了大多收集装置没有对资料进行固定，使得资料容易倾倒的问题。

摘要： 本实用新型提供了一种终身教育学分银行信息系统。所述终身教育学分银行信息系统包括用于社会公众用户通过以太网络进行访问的门户网站单元、用于个人学习者通过移动网络进行访问的公众服务单元、用于工作人员进行访问的工作办理单元和用于存储学习数据的数据服务器单元，所述门户网站单元、所述公众服务单元和所述工作办理单元均与所述数据服务器单元通信连接，所述数据服务器单元用于包括完成对信息平台业务的处理以及数据存储的数据服务器，所述数据服务器采用双机集群处理方式。本实用新型的有益效果在于：所述终身教育学分银行信息系统具有高度安全性、稳定性和可扩充性，能够稳定高效地为用户提供学习成果的认证、转换服务。

摘要： 本实用新型公开了一种新型教育用高校信息化教育设备，包括放置箱和底座，所述放置箱安装在底座上端外壁上，所述放置箱前侧的底座上设置有封闭槽，对学生进行教学时，其中一种教学方式是打开箱门，然后启动投影仪，投影仪上的镜头投影到投影幕布上去，学生可以反过来将正面看向投影幕布，也可以同时使用两种教学方式，这样有利于人数较多时，所有的学生都能看清教育设备上所显示的教育内容，完成教学后，可以将台式电脑放入到存放槽中，而两个封闭门则通过通过弹簧自动关闭，再将箱门盖上即可，这样可防止灰尘进入到投影仪和台式电脑上，造成电路故障，避免影响到投影仪和台式电脑正常使用，以及教学质量。