教育管理体制改革
教育管理体制改革的相关文献在1985年到2019年内共计116篇,主要集中在教育、经济计划与管理、农业经济
等领域,其中期刊论文116篇、专利文献321821篇;相关期刊94种,包括会计之友、中国财政、当代教育科学等;
教育管理体制改革的相关文献由108位作者贡献,包括冯大鸣、王帅、刘晓赟等。
教育管理体制改革—发文量
专利文献>
论文:321821篇
占比:99.96%
总计:321937篇
教育管理体制改革
-研究学者
- 冯大鸣
- 王帅
- 刘晓赟
- 李伟涛
- 郭丽萍
- 郭晓红
- 陈晶晶
- 严芳
- 乐毅
- 京云
- 仉嘉训
- 任惠民
- 任肖平
- 但菲
- 余萍
- 侯成全1
- 傅松
- 冯立新2
- 冶青祥
- 凌晓燕
- 刘恒义1
- 刘明成
- 刘春麟
- 刘林
- 刘红
- 刘维理
- 刘霄阳
- 叶其良
- 吉炳轩
- 吕同斌
- 吕建生
- 周于烽
- 周琼
- 唐宗清
- 国务院农村综合改革办公室
- 孙婕
- 孙希敏
- 孙继葆
- 安建宏
- 尹品华
- 崔玉平
- 廖明星
- 张佩芬
- 张复荃
- 张慧
- 张敏
- 张民仰
- 张永华1
- 张汝成
- 张燕
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邱素丽
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摘要:
义务教育阶段教育经费审计主要是对各类中小学校的财政收支情况和经济活动的合法性和真实性进行监督与评价,是教育系统审计工作的重要内容.在当前教育管理体制改革逐步加快的环境中,教育部门应当更加重视对中小学教育经费支出的审计工作,通过审计来发现其中存在的问题,进而制定出科学合理的审计指导意见,以此来提高教育经费使用的合规性与科学性.
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沈小娟
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摘要:
目前,我国教育评估中介机构存在诸多管理弊端,在分析借鉴国外教育评估中介机构的运行模式及特点的基础上,以上海市为例,提出了设置教育评估中介管理机构的必要性,并建议教育评估中介管理机构应隶属于人大教科文卫委员会,定位为行业协会,形成教育部门指导、学校内部自评、社会第三方负责及国际权威评估机构参与的教育评估实践.
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曾阳;
黄崴
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摘要:
城镇化的持续推进,外来人口的大量涌入对经济发达的“珠三角”地区的教育管理提出巨大挑战。这一地区形成了推进区域统筹管理、推动社会力量办学与管理和明晰教育管理职责等经验,但同时也存在管理体制不通畅、“两为主”政策难以落实到位、普惠性优质教育资源紧缺和激励评价机制不健全等问题。相关对策建议是:建立责、权、利对等的办学体制与管理体制;完善教育经费投入机制;推进民办教育规范有序发展;建立第三方评价机制。%As the continued promoting of urbanization and the influx of foreign population ,the developed“Pearl River Delta” region has faced great challenges of educational management. These areas have been formed many experiences such as,to promote the regional coordination of management,to promote the operation and management of regional social force and clarify the responsibility of educational management. But at the same time,the management system is not smooth,the “two oriented” policy is difficult to put in place,the generally beneficial and high quality education resources are short and incentive evaluation mechanism is not perfect and so on. Relevant countermeasures are:establish the system of school running and management of equal responsibility,rights and benefits;improve the mechanism of educational investment;promote the orderly development of private education;institute the third party evaluation mechanism.
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- 株式会社尼康科技
- 株式会社尼康
- 公开公告日期:2003-01-08
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摘要:
本发明涉及教育培训管理系统,培训管理用计算机,受训者用终端,管理者用终端,教育培训管理方法和教育培训方法,培训管理用计算机(3)包括统计存储机构(10),该统计存储机构(10)对已接收的受训信息进行统计处理,同时存储该统计结果,管理者用终端(2)包括阅览机构(15),该阅览机构(15)可访问培训管理用计算机,阅览统计结果。其结果是,管理者可容易从遥远地方等处阅览受训者的受训信息,可根据已获得的受训者的理解度和进展状况等,对受训者采取适合的应对措施。
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