教育督导评估

摘要： 学校发展性督导评估与提高教学质量息息相关,其重要作用在于促进学校自身的内涵式发展,是实施"放管服"改革的一项重要措施。根据学校的实际情况制定发展计划,可以使学校在发展中更好地掌握发展的趋势,更清楚地了解学生的培养标准,使各项措施和方法都能最大限度地发挥作用,使人力、物力、财力资源得以最大限度地发挥作用,充分发挥学校的潜能,实现教育的增值。因此,学校要结合自己的实际,在教育督导、评估机构的指导和协助下,制定科学的评价体系和程序,对自评工作的目的、目标、要求、计划、内容、方法、实施步骤等方面都要有清晰的规定,从而保证了自评工作的制度化。本文主要探讨了以发展性教育督导评估促进学校主动发展的有效策略,以供大家参考。

摘要： 基于英国学校督导评估指标体系2010年来的三次调整,英国教育标准局2019年颁布的《学校督导评估指标》更加注重“教育质量评估”,主要评估维度和指标注重对学校整体效能、教育质量、行为和态度、个人发展、领导与管理等方面的评价。这对于我国从达标验收、合规审查的学校评估转向“教育质量”的评估,以教育质量评价促进教育高质量发展具有启发作用,包括教育督导评估要注重促进教育过程的人群公平,教育成就的评价应避免功利性、回归教育评价的纯粹价值理性,学校评估要着眼于学生的未来长远发展,并为师生构建安全可靠的教育环境。

摘要： 她,有多重身份:普通话测试员,教育督导评估专家……在诸多身份中,她最看重的却是一个“兼职”--新宁县兼职幼教教研员。16年来,在完成本职工作之余,她在幼教领域深耕细作,成绩频出:--就个人而言,她先后获得邵阳市学前教育骨干教师、邵阳市优秀教研工作者、邵阳市实施第二期学前教育三年行动计划先进个人等荣誉。

摘要： 申燕,深圳市教育科学研究院高中化学教研员,深圳市教育科研专家工作室主持人,广州大学化学学院校外兼职硕士生导师;曾被聘为全国信息技术与教学融合优质课大赛评审专家、深圳市盐田区第二届教育督导评估专家。

摘要： 教育督导评估工作是促进教育事业发展的重要手段与途径。但是随着教育的发展,教育督导评估方式方法还不能做到及时跟进,难以适应现代化教育发展的需求,影响了教育的改革与创新,甚至阻碍了教育的发展。本文对现行的教育督导评估方式方法存在的问题进行了分析,进而提出了解决对策。

摘要： 金礼辉,江苏省东台市实验小学教育集团校长,高级教师,九三学社东台支社副主委,盐城市教育督导评估专家库成员,中国化学会会员。他扎根乡村学校十八年,之后在市教研室和小学任职,形成了化繁为简(好学,才能好学)、激趣引思(让其喜欢,才会爱学善思)、提升素养(学科素养为教学之本)的教学风格,并提出“让学引思”教育主张:把课堂还给学生、把成功还给学生、把学习还给学生,必须为学而让,顺学而引,以学定学;在知识的生长点让出空间、在问题的疑惑处让出时间、在参与的领域中让出机会、在知识的构建中让出空白、在学习的收获时让其热爱。

摘要： 随着教育行业的不断发展,及教育督导评估机制的不断创新,很多学校开始结合自身的发展进行反思.尤其是为了推进特色学校的建设和发展,教育督导评估的作用变的越来越重要,因此引起了更多的关注.本文结合教育督导评估作为抓手的优势,分析了具体推进学校特色化建设的实践方法.

摘要： 一、问题提出督导评估是保障与提升学前教育质量的根本手段.2012年教育部为了进一步推动各地学前教育三年行动计划的实施,制定了《学前教育督导评估暂行办法》,要求各地区根据办法,结合本地实际情况,制订本省（区、市）学前教育督导评估实施方案,做好督导评估工作.

摘要： 近日，青海以省政府办公厅名义印发《贯彻落实（对省级人民政府履行教育职责的评价办法）实施方案》，将市、县两级政府履行教育职责情况纳入教育督导评估范畴，构建省、市、县三级政府履行教育职责评价体系，明确省级人民政府每年按照贯彻执行党的教育方针情况、落实教育法律法规、规章和政策情况、各级各类教育发展情况、统筹推进教育工作情况、加强教育保障情况、学校规范办学行为情况等六个方面组织开展一次自查自评；按照建立健全教育管理体制机制、依法保障教育经费投入、切实加强教师队伍建设、加强教育保障力度、统筹各级各类教育发展五个方面，每年对各市（州）政府履行教育职责进行一次督导评估；每三年为一个周期，对各县（市、区）政府履行教育职责进行一轮督导评估。

摘要： 教育督导是国家对教育实行监督和指导的有效机制和有力手段。当前督导仍存在评价技术落后、只重结果忽略过程、结果反馈不及时等诸多问题。移动互联网、云计算、大数据为代表的新兴信息技术快速发展，为解决当前我国教育督导的问题提供了契机。如何利用大数据技术创新教育督导评估的方式，从而提高教育督导的科学化水平成为了当前教育督导的重要课题。

摘要： 本文总结了重庆市尝试建立“管、评”分离的教育督导评估机制的探讨活动，总结试“管、评”分离的有效督导评估实施过程。结果表明，大部分都认同“管、评”分离的督导评估方式，但是实施“管、办、评”分离还需教育管理体制上的改革努力。

摘要： 笔者从一个基层教育工作者的角度,审视当前的教育督导工作,列举出了当前在学校督导评估中存在的诸如督导目的不明、督导标准高而全、督导方法不够科学等诸多弊端,并分析认为产生以上诸多问题的根本是教育督导的目的出现了偏差,即只为排名而督导.同时也提出了对解决问题的个人见解:回归教育督导评估的根本、建立专业化的评估队伍、制定科学的评估方案、保证评估过程的科学化等解决措施.

摘要： 本文主要探讨青州市邵庄小学在发展性教育督导评估中推进学校特色化建设的实践做法：以教育督导评估为“立足点”，凸显学校办学方向；以教育督导评估为“着力点”，促进学校内涵发展；以教育督导评估为“生长点”，推进学校特色化建设。

摘要： 随着教育改革与发展的不断深入,社会和家长对教育的需求也逐渐提高,要想办人民满意学校,学校内部督导评估就需要与时俱进,不断创新发展。潍坊市育才学校立足内涵发展,着眼品牌建设,创新教育督导评估机制,发挥教育督导评估的导向、激励、诊断、调控与改进功能,强化监督、检查、指导、服务,有效引导和激励教师创建富有生机活力的教育,“多元、民主”的督导评价与监督机制,有效地促进了教师教学行为的变化,推动了学生的全面发展,确保学校各项工作全面落实。

摘要： 教育督导是当前推进各校教育发展的重要突破口.实施学校发展性督导评估,整体构建实施发展性督导评估的长效机制,更为学校自主、内涵发展搭建了有利平台,使学校发展性督导评价工作得以顺利、健康的开展,进一步促进学校、教师、学生的全面发展.以督导评估改革为动力,推动学校对如何健康高效深化素质教育,促进学校对科学民主规划制定实施途径的积极探析.

摘要： 督导评估是对学校进行教育督导的一项重要任务。文章介绍了教育督导评估在学校发展中的导向性及在学校教育教学中的作用，指出，结合学校自身的办学条件，制定相应的发展性评价体系，充分发挥学校的主体作用，调动学校办学的积极性、主动性和创造性，激活学校发展的内动力，构建起自我评价机制，促进学校进一步增强自我反思、自我调控、自我完善、自我发展的能力，以更有利于学校的动态发展。

摘要： 文章介绍了武汉市乡镇政府教育工作督导评估的意义、主要做法及主要成效，指出武汉市重新修订了乡镇政府教育工作督导评估方案，与时俱进，开展新一轮乡镇政府教育工作督导评估，提升农村教育发展品质，努力实现“四个突破”：统筹规划，实现推进区域教育发展的新突破；深入研究，突破解决制约农村教育发展重点问题的新突破；与时俱进，实现教育的服务于反哺功能的新突破；健全制度，实现巩固督政工作成效的新突破。

摘要： 文章介绍了武汉市乡镇政府教育工作督导评估的意义、主要做法及主要成效，指出武汉市重新修订了乡镇政府教育工作督导评估方案，与时俱进，开展新一轮乡镇政府教育工作督导评估，提升农村教育发展品质，努力实现“四个突破”：统筹规划，实现推进区域教育发展的新突破；深入研究，突破解决制约农村教育发展重点问题的新突破；与时俱进，实现教育的服务于反哺功能的新突破；健全制度，实现巩固督政工作成效的新突破。

摘要： 文章介绍了武汉市乡镇政府教育工作督导评估的意义、主要做法及主要成效，指出武汉市重新修订了乡镇政府教育工作督导评估方案，与时俱进，开展新一轮乡镇政府教育工作督导评估，提升农村教育发展品质，努力实现“四个突破”：统筹规划，实现推进区域教育发展的新突破；深入研究，突破解决制约农村教育发展重点问题的新突破；与时俱进，实现教育的服务于反哺功能的新突破；健全制度，实现巩固督政工作成效的新突破。

摘要： 本发明公开了一种教育督导评价报告生成系统，具有如下步骤：—使用学生终端向课堂上的每一位学生定时发送针对教师讲授内容的认知确认语音；—检测每一个学生对所述确认语音的反应，根据确认反应生成当前课堂讲述内容的认知度分析结果，将该结果显示在教师终端上，供教师调整当前的授课内容；由于采用了上述技术方案，本发明提供的一种教育督导评价报告生成系统，可以按时段或者讲授内容，向学生发送确认认知度的语音信息，并通过眨眼的方式确认相关信息。方便教师掌握学生对授课内容的认知度情况，特别适用于大学或人数较多教师无法直观观察学生状况的课堂。

摘要： 本发明实施例公开了一种引体向上督导方法、装置及具有督导功能的单杠。其中方法包括：控制器获取用户信息，将和所述用户信息相关联的指纹信息存入缓存中；所述控制器通过指纹识别器获取用户录入的指纹数据，将所述指纹数据与缓存的指纹信息进行比对，若比对成功，建立和所述用户相关的引体向上信息，并对所述引体向上信息进行实时更新；所述控制器通过所述摄像头获取摄像范围内的图片，根据所述图片确定引体向上用户是否为所述指纹数据对应的用户。本发明实施例解决了现有技术中代替点名或者刷卡以及用户引体向上过程中代替作弊的问题，实现了对用户引体向上运动前后和引体向上过程的有效督导。

摘要： 提供了评估癌症状态的方法，癌症评估装置，癌症评估方法，癌症评估系统，癌症评估程序和记录介质，其能够精确评估癌症状态，这利用血液的氨基酸中涉及癌症状态的氨基酸的浓度。根据本发明评估癌症状态的方法，测量从待评估个体手机的血液中关于氨基酸浓度的氨基酸浓度数据，并评估个体的癌症状态，这基于在个体的所测量氨基酸浓度数据中所包含的Cys、Gln、Trp、Orn、Arg、Glu、His、Ser和ABA中的至少一个浓度值。

摘要： 本发明提供了一种学校综合督导评估系统及方法，属于学校教育评估领域。所述学校综合督导评估系统包括：测评工具、数据采集模块、数据处理模块、合并统计模块；所述数据采集模块从测评工具中采集数据，并将采集到的数据发送给数据处理模块；所述数据处理模块对数据进行处理，并将处理后的需要合并统计的数据发送给合并统计模块；所述合并统计模块对处理后的需要合并统计的数据进行合并统计。本发明一方面有效地解决了以往教育测评量化较难的问题，另一方面通过电子化平台进行大规模施测以及后台自动生成测评结果，大大提高了测评的效率，减少了人力、物力的投入。

摘要： 本发明公开了一种教育督导评价报告生成系统，具有如下步骤：—使用学生终端向课堂上的每一位学生定时发送针对教师讲授内容的认知确认语音；—检测每一个学生对所述确认语音的反应，根据确认反应生成当前课堂讲述内容的认知度分析结果，将该结果显示在教师终端上，供教师调整当前的授课内容；由于采用了上述技术方案，本发明提供的一种教育督导评价报告生成系统，可以按时段或者讲授内容，向学生发送确认认知度的语音信息，并通过眨眼的方式确认相关信息。方便教师掌握学生对授课内容的认知度情况，特别适用于大学或人数较多教师无法直观观察学生状况的课堂。

摘要： 本发明实施例公开了一种引体向上督导方法、装置及具有督导功能的单杠。其中方法包括：控制器获取用户信息，将和所述用户信息相关联的指纹信息存入缓存中；所述控制器通过指纹识别器获取用户录入的指纹数据，将所述指纹数据与缓存的指纹信息进行比对，若比对成功，建立和所述用户相关的引体向上信息，并对所述引体向上信息进行实时更新；所述控制器通过所述摄像头获取摄像范围内的图片，根据所述图片确定引体向上用户是否为所述指纹数据对应的用户。本发明实施例解决了现有技术中代替点名或者刷卡以及用户引体向上过程中代替作弊的问题，实现了对用户引体向上运动前后和引体向上过程的有效督导。

摘要： 本发明提供了一种基本公共教育服务均等化综合评估系统包括：数据输入模块，用于从外部输入基础数据；参数确认模块，用于供用户确保标准评估指标；评估指标匹配模块，分别连接数据输入模块和参数确认模块，用于根据用户的评估指标确认信息在预设的标准评估指标库中匹配出基础数据中的各项评估数据对应的标准评估指标并输出；分析处理模块，分别连接数据输入模块和评估指标匹配模块，用于基于基础数据和各标准评估指标，对城市基本公共教育服务均等化建设情况进行综合评估，得到综合评估结果；结果输出模块，连接分析处理模块，用于输出综合评估结果，本发明能够对城市公共教育服务均等化建设情况进行科学全面的综合评估。

摘要： 在动作状态评估系统10中，特征推断部142将被检测者的多个关节位置作为多个身体特征点来推断。动作分析部144根据在图像上所推断的规定的关节间的距离与基准长度的比，求出表示被检测者的动作状态的值。基准存储部132将被检测者的身高作为基准长度来存储。动作分析部144基于根据多个身体特征点来决定的相当于被检测者的身高的图像上的距离与身高的比，根据多个身体特征点的图像上的特征点距离来求出表示被检测者的动作状态的值作为用于评估被检测者的动作的值。评估处理部146根据表示动作状态的值对被检测者的动作进行评估。

摘要： 本实用新型公开了一种新式便拆卸式巡视教育督导牌，包括固定板，所述固定板的上表面固定连接有两个相对称的固定桶，每个所述固定桶的内侧壁均固定镶嵌有第一轴承，两个所述固定桶相互靠近的一侧面均固定镶嵌有第二轴承，每个所述固定桶的上表面均开设有第一插口，每个所述固定桶的上方均放置有升降板，每个所述升降板的底端均贯穿第一插口并延伸至固定桶的内部。本实用新型设计结构合理，它能够带动升降板在固定桶的内部进行降落，从而，起到了使督导牌进行降落的作用，为拆卸督导牌增加了方便，能够通过第一滑块的相互远离，配合夹紧板，起到了使插杆从第二插口内部取出的作用，有效的解决督导牌在拆卸过程中较为困难的问题。

摘要： 本发明公开了一种教育督导评估系统，其技术方案要点是包括普通高中特色示范学校评估子系统、等级中等职业学校评估子系统、幼儿园等级评估信息子系统和满意度调查统计子系统，所述普通高中特色示范学校评估子系统与省中小学学生电子学籍管理系统和普通高中选课系统数据对接，用于对普通高中的相关信息进行查询，所述等级中等职业学校评估子系统用于对中等职业学校评估工作的开展,提高工作效率，所述幼儿园等级评估信息子系统用于完成幼儿园的等级评估认定工作，所述满意度调查统计子系统用于满意度调查结果的统计与查询。本发明的一种教育督导评估系统有助于督导部门又好又快地服务于学校的发展，而且推动了学校教育管理的现代化。