教育督导机构

摘要： 广西壮族自治区人民政府令第140号《广西壮族自治区教育督导规定》已经2021年2月8日自治区十三届人民政府第76次常务会议审议通过,现予公布,自2021年5月1日起施行。自治区主席蓝天立2021年3月30日第一条为了保证教育法律、法规、规章和国家教育方针、政策的贯彻执行,推动我区教育事业科学发展,根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《教育督导条例》等法律法规,结合本自治区实际。

摘要： "好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。"2020年2月19日,适逢农历雨水,正值万物复苏,大地春意融融。这一天,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》。这是新中国成立以来党中央、国务院出台的第一个专门关于教育督导体制机制改革的里程碑式政策文件,是以习近平同志为核心的党中央高瞻远瞩、审时度势,立足新时代做出的重大战略决策,将教育督导工作提到了前所未有的政治高度。

摘要： 3月11日,全省新冠肺炎疫情防控视频督导暨2020年教育督导重点工作推进会召开,会议传达了3月6日国务院教育督导委员会办公室新冠肺炎疫情防控视频督导会等有关会议精神,并就2020年全省教育督导重点工作做了系统部署,赣州市围绕"深化新时代教育督导体制机制改革"作了大会交流发言。

摘要： 教育督导是教育督导机构根据教育科学理论以及国家教育法律法规,采取合理、有效的措施,对教育工作开展指导、监督、评价以及反馈,以推动教育督导人员基本素质和工作质量的全面提升。伴随着新时代教育领域综合改革的不断深入,教育督导工作也需要不断创新。监督内容第一,对学校小微权力清单的具体实施情况进行监督。监督重点:学校小微权力清单内容是否完整,各岗位是否依照权力流程执行,程序是否规范,各岗位业务流程及有关制度是否公示等。

摘要： 为全面实施素质教育,更好地发挥教育督导的功能与作用,以适应教育督导新形势的需要,根据有关法律法规和国务院关于建立县级督学责任区制度的精神,我省自上而下提升了教育督导机构的规格,并将原来的各级教育督导室更名为教育督导委员会。

摘要： 近年来,江西强化政府责任落实,推动和保障教育改革与发展的健康有序进行,确保教育优先发展战略地位的落实,保证教育的社会主义方向和国家教育方针的贯彻实施,为实现教育的'良法善治'铺就坚实的法治根基。抓重点、攻难点,扎实推进依法治教立法为先,为高校依法治校提供可靠保障。早在2015年,我省出台了《江西省教育督导规定》,这是我省教育发展史上第一部省级政府教育督导规章,首次将高等教育改革发展.

摘要： 吉林省人民政府令第265号《吉林省教育督导规定》已经2017年12月8日省政府第11次常务会议审议通过,现予公布,自2018年2月1日起施行。省长刘国中2017年12月24日第一条为了规范和加强教育督导工作,保证教育法律、法规、规章和国家教育政策的贯彻实施,推动教育事业科学发展,推进教育治理体系和治理能力建设,根据《中华人民共和国教育法》《教育督导条例》等法律、法规,结合本省实际,制定本规定。

摘要： 俄罗斯拥有一套完整、系统和高效的教育督导制度，以科学的评价手段、合理的评价指标体系为依据，充分发挥其监督、评价、指导、反馈与协调功能。自2004年以来，俄罗斯教育督导机构把教育机关和学校执行国家政策、教育方针的情况，以及教育教学质量等仍然作为督导工作的一个方面，但改革后的督导所涵盖的职能范围更为广泛，比如，实施许可证、质量评估和国家认证都是督导工作的重要内容。督导独立性强俄罗斯教育督导体制虽然是俄罗斯教育管理体制的一部分，但在某种程度上，它与教育管理体制是并行的，旨在“保证联邦主体教育监管部门独立于教育主管部门和学校，以履行督察的职责”。

摘要： 教育部政法司负责人日前指出，各级人民政府教育督导机构要将学校安全工作作为教育督导的重要内容，对重大安全事故或者产生重大影响的校园安全事件，要组织专项督导并向社会公布督导报告。对学校安全事故频发的地区，要以约谈、挂牌督办等方式督促其限期整改。教育部门要将安全风险防控工作的落实情况，作为考核学校依法办学和学校领导班子工作的重要内容。

摘要： 教育督导体制改革不断深化，成立重庆市人民政府教育督导委员会，分管教育副市长担任主任，21个区县成立政府教育督导委员会。教育监测评估体系不断完善，在全国率先成立省级基础教育质量监测中心，17个区县成立教育督导评估中心。教育督导研究机构不断健全，设立教育督导研究所，教育督导研究走在全国前列。督导队伍不断充实，26个区县为教育督导机构配备3名以上专职人员。教育督导经费不断增长，2015-2016年，市本级落实工作经费202．8万元，各区县落实5195．5万元，保障了教育督导工作扎实开展。

摘要： 本文以我国教育督导机构的独立性分析为切入点，探讨保障督导机构独立性的途径和方式方法，以期实现提高督导效能、推动教育发展的最终目的。

摘要： 本文试以我国教育督导机构的独立性分析为切入点，对独立行便教育管导职能进行相关的理论研究，充分认识独立行使教育督导职能的必要性和重要意义，探讨促进教育督导机构独立行使职能的对策，以期实现教育督导效能最大化的最终目的。

摘要： 北京市顺义区教育督导机构规划了督政为重，科研为先，队伍为基，务实高效，服务发展的工作机制，有效促进了学校内涵发展。做法如下：以队伍建设为基点，保障内涵发展；运用合作策略，促进学校内涵发展；以科学研究为支点，服务内涵发展；以健全督导制度为重点，推进内涵发展。

摘要： 淮安市淮安区紧密结合该区实际,以推动教育健康发展为目标,以提高督导实效为核心,在机制与制度、队伍与素质、理论与实践、方式与方法等方面,突破原有模式,创新工作思路,科学开展督导工作,为淮安区教育的健康、和谐、规范发展保驾护航。

摘要： 淮安市淮安区紧密结合该区实际,以推动教育健康发展为目标,以提高督导实效为核心,在机制与制度、队伍与素质、理论与实践、方式与方法等方面,突破原有模式,创新工作思路,科学开展督导工作,为淮安区教育的健康、和谐、规范发展保驾护航。

摘要： 淮安市淮安区紧密结合该区实际,以推动教育健康发展为目标,以提高督导实效为核心,在机制与制度、队伍与素质、理论与实践、方式与方法等方面,突破原有模式,创新工作思路,科学开展督导工作,为淮安区教育的健康、和谐、规范发展保驾护航。

摘要： 淮安市淮安区紧密结合该区实际,以推动教育健康发展为目标,以提高督导实效为核心,在机制与制度、队伍与素质、理论与实践、方式与方法等方面,突破原有模式,创新工作思路,科学开展督导工作,为淮安区教育的健康、和谐、规范发展保驾护航。

摘要： 硚口区政府教育督导室不断强化教育督导机制，优化督导功能，坚持督政、督导、督学校三位一体，促进区域义务教育优质、均衡、和谐发展。做法如下：落实“督政”，确保教育优先发展；强化“督导”，推进义务教育特色发展；全面“督校”，促进义务教育优质均衡发展；重视研究，指导区域教育持续、均衡、优质发展。

摘要： 硚口区政府教育督导室不断强化教育督导机制，优化督导功能，坚持督政、督导、督学校三位一体，促进区域义务教育优质、均衡、和谐发展。做法如下：落实“督政”，确保教育优先发展；强化“督导”，推进义务教育特色发展；全面“督校”，促进义务教育优质均衡发展；重视研究，指导区域教育持续、均衡、优质发展。

摘要： 硚口区政府教育督导室不断强化教育督导机制，优化督导功能，坚持督政、督导、督学校三位一体，促进区域义务教育优质、均衡、和谐发展。做法如下：落实“督政”，确保教育优先发展；强化“督导”，推进义务教育特色发展；全面“督校”，促进义务教育优质均衡发展；重视研究，指导区域教育持续、均衡、优质发展。

摘要： 本发明公开了一种教育督导评价报告生成系统，具有如下步骤：—使用学生终端向课堂上的每一位学生定时发送针对教师讲授内容的认知确认语音；—检测每一个学生对所述确认语音的反应，根据确认反应生成当前课堂讲述内容的认知度分析结果，将该结果显示在教师终端上，供教师调整当前的授课内容；由于采用了上述技术方案，本发明提供的一种教育督导评价报告生成系统，可以按时段或者讲授内容，向学生发送确认认知度的语音信息，并通过眨眼的方式确认相关信息。方便教师掌握学生对授课内容的认知度情况，特别适用于大学或人数较多教师无法直观观察学生状况的课堂。

摘要： 本发明实施例公开了一种引体向上督导方法、装置及具有督导功能的单杠。其中方法包括：控制器获取用户信息，将和所述用户信息相关联的指纹信息存入缓存中；所述控制器通过指纹识别器获取用户录入的指纹数据，将所述指纹数据与缓存的指纹信息进行比对，若比对成功，建立和所述用户相关的引体向上信息，并对所述引体向上信息进行实时更新；所述控制器通过所述摄像头获取摄像范围内的图片，根据所述图片确定引体向上用户是否为所述指纹数据对应的用户。本发明实施例解决了现有技术中代替点名或者刷卡以及用户引体向上过程中代替作弊的问题，实现了对用户引体向上运动前后和引体向上过程的有效督导。

摘要： 本发明公开了一种教育督导评估系统，其技术方案要点是包括普通高中特色示范学校评估子系统、等级中等职业学校评估子系统、幼儿园等级评估信息子系统和满意度调查统计子系统，所述普通高中特色示范学校评估子系统与省中小学学生电子学籍管理系统和普通高中选课系统数据对接，用于对普通高中的相关信息进行查询，所述等级中等职业学校评估子系统用于对中等职业学校评估工作的开展,提高工作效率，所述幼儿园等级评估信息子系统用于完成幼儿园的等级评估认定工作，所述满意度调查统计子系统用于满意度调查结果的统计与查询。本发明的一种教育督导评估系统有助于督导部门又好又快地服务于学校的发展，而且推动了学校教育管理的现代化。

摘要： 本发明公开了一种教育督导评价报告生成系统，具有如下步骤：—使用学生终端向课堂上的每一位学生定时发送针对教师讲授内容的认知确认语音；—检测每一个学生对所述确认语音的反应，根据确认反应生成当前课堂讲述内容的认知度分析结果，将该结果显示在教师终端上，供教师调整当前的授课内容；由于采用了上述技术方案，本发明提供的一种教育督导评价报告生成系统，可以按时段或者讲授内容，向学生发送确认认知度的语音信息，并通过眨眼的方式确认相关信息。方便教师掌握学生对授课内容的认知度情况，特别适用于大学或人数较多教师无法直观观察学生状况的课堂。

摘要： 本发明实施例公开了一种引体向上督导方法、装置及具有督导功能的单杠。其中方法包括：控制器获取用户信息，将和所述用户信息相关联的指纹信息存入缓存中；所述控制器通过指纹识别器获取用户录入的指纹数据，将所述指纹数据与缓存的指纹信息进行比对，若比对成功，建立和所述用户相关的引体向上信息，并对所述引体向上信息进行实时更新；所述控制器通过所述摄像头获取摄像范围内的图片，根据所述图片确定引体向上用户是否为所述指纹数据对应的用户。本发明实施例解决了现有技术中代替点名或者刷卡以及用户引体向上过程中代替作弊的问题，实现了对用户引体向上运动前后和引体向上过程的有效督导。

摘要： 本申请的一个目的是提供一种用于诊断教育机构的教育质量的方法和设备。本申请首先配置用于诊断目标教育机构的教育质量的诊断模板，该诊断模板包括一个或多个诊断指标及每个诊断指标对应的指标赋值模型，然后根据所述诊断指标获取所述目标教育机构的教育质量数据，最后根据所述教育质量数据及所述诊断模板生成所述目标教育机构的教育质量诊断信息。与现有技术相比，本申请基于全面详尽的诊断指标，通过诊断模板来自动获取目标教育机构的教育质量数据，并能够提供对应的教育诊断信息，使得目标教育机构能够获得多数据分析结果、变化趋势、指导意见，减少人工成本，实现了更加精准有效的质量改进指导，有效协助教育系统整体质量的提升。

摘要： 本发明公开了一种基于深度学习的督导巡课系统，包括物联管理模块、数据云存储模块、应用服务模块和督导管理模块；物联管理模块：基于深度学习卷积神经网络连接智慧教室和控制室内物理机物联互通；数据云存储模块：接收与采集物联互通产生的数据模块，将数据模块转换成特定格式的数据文件分类存储；应用服务模块：基于通讯账户和定制化教学应用程序，分类构成学习端和教学端。该种基于深度学习的督导巡课系统，方便监管人员多维度多角度了解教室内授课运行动态数据，为教学管理部门提供教学决策数据依据，方便教学日常运行的统一调度，实现教学保障工作的统一调度和高效执行，有效解决了现有的多数问题，具有较高的实用价值。

摘要： 本发明公开了一种基于远程督导模式指导的患者吞咽康复训练装置，涉及医疗器械技术领域，其技术方案要点是：包括底板，底板的顶部设有高度调节装置，高度调节装置的顶部设有箱体和限位板一；箱体的内侧壁设有旋转伸缩装置；伸缩装置的端部设有摆动装置；摆动装置内设有旋转装置，旋转装置的远离伸缩装置的端部设有制冷装置，制冷装置远离旋转装置的端部设有按摩头；伸缩装置包括旋转电机二、L形转动杆、连接柱、限位杆、限位块一和伸缩杆；旋转电机二与箱体的内侧壁固定连接，L形转动杆的端部与旋转电机二的输出端固定连接。该康复训练装置的按摩头可以对口腔内侧进行自动旋转、按压和伸缩；并且医护人员可以通过远程指导患者进行吞咽康复训练。

摘要： 本实用新型公开了一种新式便拆卸式巡视教育督导牌，包括固定板，所述固定板的上表面固定连接有两个相对称的固定桶，每个所述固定桶的内侧壁均固定镶嵌有第一轴承，两个所述固定桶相互靠近的一侧面均固定镶嵌有第二轴承，每个所述固定桶的上表面均开设有第一插口，每个所述固定桶的上方均放置有升降板，每个所述升降板的底端均贯穿第一插口并延伸至固定桶的内部。本实用新型设计结构合理，它能够带动升降板在固定桶的内部进行降落，从而，起到了使督导牌进行降落的作用，为拆卸督导牌增加了方便，能够通过第一滑块的相互远离，配合夹紧板，起到了使插杆从第二插口内部取出的作用，有效的解决督导牌在拆卸过程中较为困难的问题。

摘要： 本实用新型涉及VR技术领域，且公开了一种实训教育用VR眼镜及其稳定机构和防尘机构，所述的VR眼镜包括VR眼镜本体、视窗槽和镜片，所述视窗槽设置于VR眼镜本体的一侧，所述镜片设置于视窗槽的内部，所述VR眼镜本体的外部设置有稳定机构，所述镜片的内部设置有防尘机构，所述稳定机构包括头盔和滑槽，所述头盔的外侧壁上靠近一侧位置处固定连接有连接块，所述滑槽的内部活动连接有防脱滑块，所述防脱滑块的顶部固定连接有插接滑块。该适用于实训教育的VR眼镜，具备穿戴稳定安全等优点，解决了在实训教育中佩戴VR眼睛时，由于身体晃动幅度较大，人体对于外界的具体感知大大下降，现有的穿戴方式不够稳定安全的问题。