教育生命

摘要： 生涯规划教育伴随着新高考改革的步 伐,隆重登场,进入课堂,成为新高考改革之帆,助其前行。如何才能让生涯规划之花,结出教育成功之果,笔者针对这个问题,结合自己正在研究的省教育科学“十三五”规划课题《普通高中生涯教育实践研究》(2019XB0500),从高中阶段生涯教育的基本目标、基本内容、主要途径、注意事项等方面阐述见解,探寻成功指导学生进行生涯规划的思路与措施,以期能有效激发其生命内力。

摘要： 编发完本期杂志,品读着其中关于集体备课、情智教育、田野课程等篇目,温度、厚度、高度几个词突然跃入脑海,并渐渐连缀成一串珍珠,在我的脑海中闪闪发光。教育过程充满了生命的律动,导向着学生精神的润泽。所以,在学校教育中,管理者和一线教师要充满对教育生命的关爱,充满对人性的关注。

摘要： 从小便对柳树怀有一种很为特殊的情感。我不知道,那究竟是一种什么样的情感,便是现在,我还是说不大好,也许有喜欢,也许有崇敬,也或许还有某种精神的向往吧。不过,那时候,我并没有想太多。我只知道整天跟着小伙伴们在柳树下尽情地玩耍。有时,我们比赛谁能爬上最高最细的树尖;有时,我们抓住柳枝看谁荡得最高最远;有时,我们又在树下垂钓看谁钓到的鱼最多最大。

摘要： “捧着一颗心来,不带半根草去”,这是人民教育家陶行知先生毕生从事教育事业的真实写照。“爱满天下”更是陶先生以睿智的目光、博大的胸怀,积极倡导并实践了爱的教育。“没有爱,就没有教育”,前苏联教育家马卡连柯这句话道出了陶行知教育思想的真谛。我深知,作为教师,对学生深沉的爱是高尚职业道德的体现。从教二十余载,我始终牢记陶行知先生的教导,把由衷地热爱每一个孩子放在首要的位置,真心实意地喜欢学生,发自内心地关爱学生,使孩子的心与自己不断贴近,在心灵与心灵交互融合的过程中,动之以情,导之以行,让每一次施教都充满春风化雨般的熏陶与启迪,亦享受着润物细无声的欣慰与喜悦。

摘要： 教海生涯,总会遇见一些特别的学生,或许他们令你焦虑、迷茫、不安,使你的人生五味杂陈;或许经过巨大的努力你改变了他们的人生轨迹,让你尽享职业的崇高和自豪。不管怎样,教育生命中出现他们,你的生活注定色彩斑斓。

摘要： 学生乃教育之本，教师乃教育之基。教育发展之难，难在固本：学校发展之难，难在强基。历史和实践证明，教师队伍发展与校园文化建设古往今未就是富强教育之举。无数成功的经验也给我们带来了有益的启示：特色就是强基固本之力，就是潜力，就是竞争力，就是生命力。

摘要： 教师乃教育之本。好的学校、好的教育,归根结底都源于有好的教师。一名好教师,大抵应该有这样三重境界。第一重境界,是“乐教”。一个人对待自己所从事的职业,大致会有三种基本态度:一为憎然,一为漠然,一为欣然。所谓憎然,就是不喜欢自己所从事的职业,时时事事都不顺眼、不顺心,怨天尤人,满腹牢骚;所谓漠然,就是对自己所从事的职业持一种无所谓的态度,仅仅是把它当作谋生的手段而已;所谓欣然,就是非常喜欢和热爱自己的职业,全身心地沉浸其中,乐而忘忧。显然,第三种情形是一种最佳的生命状态。做一名具有教育生命力的好教师,首先就应做一个“乐教”之人,热爱教育,热爱学生,永葆教育的理想、信仰与情怀。第斯多惠在《德国教师培养指南》一书中指出:“真正的永不消失的教学热情必须建立在对教师职业的热爱上,对教师工作的心驰神往,必须建立在对发展儿童世界事业的热爱的基础上,至于如何教学,那是次要的。”第二重境界,是“懂教”。教师这个职业与其他不少职业比较起来,有一个很大的不同,那就是其“懂”的程度具有较强的隐蔽性。教师这个职业,往往要有一个或长或短的验证周期,甚至有时候还具有一定的“欺骗性”,表面看起来很不错甚至很有效的教育行为,却是与教育规律、教育本质背道而驰的。教育是一门科学,也是一门艺术,有其自身的规律。要做一名好教师,必须懂心理学、懂教育学。

摘要： 马克思曾在《关于费尔巴哈的提纲》一文中表达自己的实践观：“哲学家们总是用不同的方式解释世界，但问题在于改变世界。”可以看出，马克思在这里想要表达的是“实践”或者是“从理论到实践”的重要性。

摘要： 确定性与不确定性的历史嬗变透射出教育本真面貌的更迭历程.在人类社会从永恒本原的先验到确定性的寻求、从确定性的破缺到不确定性的弥合过程中,教育往往陷入确定性的绝对化和异化、不确定性的无界化和泛化的现实困境.摆脱产生教育困境的思维桎梏亟需教育常识的回归与复位,还原教育确定性与不确定性"并行不悖"的本真面貌.这就需要通过关照教育问题与教育方法的适切性,形成教育确定性与不确定性的合力,培养教育主体的教育风险意识与担当能力,冰释进而化解教育确定性与不确定性之间的对立与僵化,敞开教育自我批评与超越的空间,为教育的不断延伸开辟一条自我照亮的道路,使教育活动保持一种充满活力的求真意识、向善意识与审美意识,最终在真理寻求的矛盾运动中展现教育逻辑之规与教育生命之魅的本性真谛.

摘要： 本发明公开了一种基于联盟链技术的教育服务交易监管全生命周期管理方法，其针对教育服务交易机构与监管机构之间监管信息(如欺诈、侵权等处理)的及时反馈需求问题，基于特定的监管机制设计面向教育服务交易机构、审核登记机构专门的监管服务接口；同时，本发明研究设计基于联盟链的辅助监管工具，对链组织变更、智能合约升级等信息进行监控与记录，使监管部门能实时获取和分析链上变化的关键数据，结合数据分析工具发现交易平台上的欺诈、侵权或非法交易等不良现象，进而实施有效监管，实现联盟链运行的全生命周期管理。

摘要： 生命数据收集系统是对在来自移动电话基站的电波到达不了或不易到达的环境下所行动的行动者的生命数据进行收集的生命数据收集系统，其具有：传感器，其由所述行动者携带，对所述行动者的生命数据进行测量；中继器，其由所述行动者携带，取得由所述传感器测量出的所述行动者的生命数据，将所取得的所述生命数据通过低消耗电力长距离无线通信进行发送；以及收集服务器，其经由网络收集从所述中继器发送出的所述生命数据。

摘要： 一种生命搜索集群教育机器人的控制方法，包括如下步骤：（1）设置多个教育机器人；（2）获取每个教育机器人的ID信息，在电脑并建立生命搜索区域的全局映射坐标系，对各个教育机器人的识别及坐标定位，生成教育机器人的坐标信息后传送至树莓派；（3）各个教育机器人实时收集自身周围的位置信息，获知教育机器人与周围环境的距离信息；（4）各个教育机器人根据电脑传来的生命搜索区域的数据，并结合教育机器人与周围环境的距离信息，判断教育机器人周围的一定距离内是否含有障碍物、其他教育机器人或目标，并生成教育机器人的控制指令，以控制教育机器人的行走方向和行走速度，使各个教育机器人基于障碍物规避下自主集群完成生命搜索工作。

摘要： 本发明公开了一种基于生命体征的医疗健康认知科普教育引擎，涉及健康管理技术领域，包括一种千人千面的健康教育方式，所述教育方式包括以下步骤：S1、预先设置采集模块，采集/监控用户指标信息。本发明通过对用户常见的数百种疾病进行重新的组合和分类，形成数十万种教育分组，对用户病征形成精确定位，通过教育分组后，将对应的教育分组进行相关教育课程重新的安排和组合，再根据用户指标信息，形成千人千面的教育计划，进而可有效率的将课程精准的投放给适合的用户，通过提高课程的精准和获取信息的效率，大大的提高了课程效果，以达成增加人们健康，提高和维护健康，预防非正常死亡、疾病、残疾的发生，增加健康理念。

摘要： 本发明公开了一种生命健康预防保健用健康教育宣传装置，包括安装片、底座、顶盘、展示机构、电源线和控制开关，安装片顶侧一体成型有底座，本发明通过优化设置了展示机构，以第一电机和第二电机作为动力源，第二电机使内滑套带动支承座上下往复移动，且在支承座移动的同时内齿轮套带动支承座旋转，进而小显示屏在顶侧作上下转动旋转以提高观看的趣味性，并且通过电动推杆可使放置架被推出以对内部的药品进行使用，同时在第三电机的作用下防水布罩从支盘内旋出从上到下覆盖于顶盘外侧，在雨天或不需要使用时起到防护的作用，在一定程度上提高了装置的使用寿命。

摘要： 本发明公开了一种面向教育领域全生命周期的数据治理平台，包括元数据管理系统、数据标准管理系统、数据集成管理系统、数据质量管理系统、数据安全管理系统及数据资产管理系统；所述元数据管理系统用于对元数据进行定义、维护及应用；所述数据标准管理系统用于数据的标准维护、标准生成及标准映射；所述数据集成管理系统用于数据的统一化采集、数据转换及数据清洗；所述数据质量管理系统用于提升数据质量；所述数据安全管理系统用于对数据进行脱敏和加密；所述数据资产管理系统用于对数据进行统一管理。

摘要： 本发明公开了一种基于联盟链技术的教育服务交易监管全生命周期管理方法，其针对教育服务交易机构与监管机构之间监管信息(如欺诈、侵权等处理)的及时反馈需求问题，基于特定的监管机制设计面向教育服务交易机构、审核登记机构专门的监管服务接口；同时，本发明研究设计基于联盟链的辅助监管工具，对链组织变更、智能合约升级等信息进行监控与记录，使监管部门能实时获取和分析链上变化的关键数据，结合数据分析工具发现交易平台上的欺诈、侵权或非法交易等不良现象，进而实施有效监管，实现联盟链运行的全生命周期管理。

摘要： 本实用新型公开了一种基于生命教育研究的思想政治教学图片展示装置，包括装置本体，所述装置本体的一侧固定安装有伺服电机，所述伺服电机的输出端设置有调节机构，所述装置本体的另一侧活动安装有活动板，所述装置本体的一端开设有视窗。本实用新型通过安装筒，收卷辊和转动轴的设置，在展示过程中，通过伺服电机工作可以带动两个转动轴进行转动，使得安装筒可以将其内的图卷向下延伸，同时收卷辊可以对图卷展示过的部分进行收卷，当图卷展示完后，只需将安装筒和收卷辊拆卸下来对其内的图卷进行更换，即可进行下一次的思政教学工作，进而使得图片的展示更加的便捷，同时也方便教学人员对图片进行更换。

摘要： 本实用新型公开了一种生命教育教学用具，属于教学用具领域，一种生命教育教学用具，包括底座，所述底座的上表面固定连接有连接块，所述连接块的上表面固定连接有书写板，所述书写板的后端外表面固定连接有方筒，所述方筒的内侧表面固定连接有隔板，所述隔板的中心处内侧表面通过圆孔滑动连接有圆杆，所述圆杆的上端外侧表面固定连接有植物仿件，所述圆杆的下表面固定连接有浮球，所述隔板的前后端内侧表面设有漏口，通过在书写板上加设可用于孩子直观看到的生命出现成长的演示部件，便于老师讲解，孩子可直观的进行观看，通过加设和拆卸的接灰条壳，便于对粉笔灰进行收集和清理。

摘要： 本实用新型涉及生命教育技术领域，尤其涉及一种生命教育演示装置，包括：扩音喇叭、白板和USB接口；所述扩音喇叭设置在图片放置区的一端；所述图片放置区设置在展示板的上方，且图片放置区与支撑杆通过螺纹拧接的方式相连接；所述白板设置在展示板的内部，且白板与展示板通过滑动方式相连接；所述把手位于白板的一侧，且把手与白板通过螺栓固定方式相连接；所述支撑杆设置在展示板的背部，且支撑杆与展示板通过螺栓固定方式相连接。本实用新型通过以上结构上的改进，具有结构合理，便于移动使用，展示面积大，且集投影仪与屏幕于一体，展示效果好的优点，从而有效的解决了现有装置中存在的问题和不足。