教育理论体系

摘要： 中国近现代的社会转型促进了历史教育由古代向近现代的转型,促使人们重新思考历史教育的基本问题,努力构建适应时代需求的历史教育理论体系。什么是历史教育关于历史教育的概念,主要有三种看法:第一种看法是将历史教育作为一个与历史学术相对立的概念。1913年中岛健依别在《历史教育及教授法》中指出历史教育与历史学术的区别有二:一是历史学术的目的是探得历史真相,历史教育的目的则是教育组织以历史学术所得成果对国民进行教育。

摘要： 自1974年信息素养教育概念提出以来,我国就围绕信息素养培养要求,展开了教育理论到实践的全方面建设。上世纪90年代后,我国正式将信息素养纳入高校教育范畴,形成了以普及高质量信息素养为核心的多学科交叉的教育理论体系。同时,以高校图书馆为核心阵地,着眼于大学生信息素养的理论提升和创新推动,旨在适应数字媒体时代,更新中国传统文献学理论体系,实现文献技术和知识信仰内核精神的传承与革新。

摘要： 中华民族是世界上最重视教育的民族,也是最注重道德教育的民族之一。“教”表达的是知识和技能的传授,“育”强调的是品行和德性的养成。《左传》有言“太上有立德”,说的是把培育高尚品德作为为人在世最高价值追求。《孟子》有言“人之所以异于禽兽者几希;庶民去之,君子存之”,说的是人和动物最根本的区别在于人有道德追求。在传统的价值观念里,不重视道德培养的教育不是成功的教育。立德与树人呈现了一个完整的教育理论体系,立德是方法,树人是目的,立德是过程,树人是成效。在新的时代环境背景下,高中语文教学要达成“立德树人”这一目标,需要我们语文教师在教学过程中,始终把“立德”作为教学的出发点,把“立人”作为教育的归属。

摘要： “教学做合一”是陶行知先生生活教育理论体系最早形成的一个基本原理。“教学做合一”是生活教育的根本方法,也是生活的说明,更是教育工作者应当学习的教育之“方法论”。努力学习、实践、研究陶行知先生教育思想,对于推进教育改革,实施素质教育,培养社会需要的一代新人具有十分重要的意义。

摘要： 随着"素质教育"理论的不断发展,以及相关教育理论体系的持续完善,相关院校在体育教学改革方面进行了长期探索,在此过程中,高校体育教学在创新教学内容与形式的同时,强调以学生综合运动能力结构为核心的体育教育教学新思路,其中就包括高校大学生健美操项目。

摘要： 编者按2019年7月,著名儿童教育家、中国情境教育创始人李吉林老师逝世,江苏南通全城悲痛,举国怀念。从走上教师岗位的那一刻起,李吉林把毕生的心血、情感、精力都投入小学教育,都给了儿童,创造了对我国基础教育产生巨大影响的情境教育理论体系和实践体系,获得国内外的认可。

摘要： 2019年7月18日,著名儿童教育家李吉林老师因病医治无效去世,南通全城悲痛,举国怀念。在有生的81年中,李吉林老师扎根教育教学实践60余年,创立了独树一帜的情境教育。自1978年第一轮实验至今,已有四十多年的历史。四十余年风雨兼程,独具特色的情境教育理论体系和实践体系逐渐形成,获得国内外的认可。

摘要： 习近平总书记关于教育的重要论述高屋建瓴,博大精深,形成了系统完整的教育理论体系,为新时代高等教育的改革发展提供了根本遵循。习近平总书记指出:“人民对美好生活的向往,就是我们的奋斗目标。”习近平总书记指出:中国共产党人的初心和使命,就是为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴。

摘要： 本发明提出了一种基于超网络理论的数据链网络可靠性指标体系构建方法，其步骤如下：步骤A：抽象数据链网络，构建超网络模型；步骤B：在链路层提出覆盖多故障模式的可靠性指标集；步骤C：在任务层提出与链路层相关的可靠性指标集。本发明基于超网络理论从数据链网络的任务层以及链路层实现可靠性指标体系的构建，具有便于理解、覆盖全面、计算快捷，方法科学，工艺性好等优势。

摘要： 本发明属于体系建模技术领域，公开了一种基于模型系统工程和超网络理论的体系建模方法及系统，所述基于模型系统工程和超网络理论的体系建模系统包括：应用场景确定模块、体系结构确定模块、体系结构验证模块、指标确定模块、权重确定模块、中央控制模块、体系结构模型修正模块、数据采集模块、数据处理模块、数据引用模块、体系模型输出模块以及模型转换输出模块。本发明将构建的体系模型组转换为超网络模型，分析各个视角间的体系模型映射关系，对已生成的体系超网络模型组进行组合，最终生成体系结构的多层超网络模型，便于运用数学工具量化分析体系结构的指标；通过从上到下的梳理和从下到上的集成，能够保证所梳理数据的完整性和有效性。

摘要： 本发明提供一种基于三维数字底座的城市大脑理论体系与平台系统，包括三维数字底座，所述三维数字底座包括智慧融合数据中台和时空大数据中台，所述智慧融合数据中台包括服务交互管理平台、数据维护平台、服务注册管理平台和查询分析模块，所述查询分析模块包括语义抽取模块、实体识别与抽取模块、实体识别和关系抽取联合学习模块，该基于三维数字底座的城市大脑理论体系与平台系统设计合理，查询分析模块包括了语义抽取模块、实体识别与抽取模块和实体识别和关系抽取联合学习模块，能够精准的提取到各种格式和形式的文本输入，精确的获取用户的核心语义，进而能够精准快速的为用户提供相应的服务，提高用户体验感。

摘要： 本发明公开了一种矿山尾矿综合治理理论体系，包括：(1)矿山尾矿的基本属性包括矿山尾矿的来源和分类；矿山尾矿的危害；矿山尾矿的价值；(2)矿山尾矿综合治理包括治理的条件和治理的方法；(3)尾矿治理工程建设项目。本发明从根本上彻底消除现存陈旧性尾矿，随机处理新生尾矿，从而实现矿产资源开发利用过程“零尾矿”的目的。

摘要： 项目管理风险破线后补丁空间理论体系、模型与实现，属于项目管理学科领域。主要解决的技术问题是：提出了产业化项目管理过程中的负零点运作思维理念和产业化项目实施过程中风险控制破线后补丁空间管理与风险参数化补救的全新概念。技术方案的要点是：形成了一套完整的产业化项目风险管理体系。利用项目管理过程风险评估“专家知识库”管理技术和风险补救“参数化红指数池”技术，研发出国际领先的产业化项目全过程风险管理分析模型。主要用途是：构建项目管理风险破线后补丁空间理论体系、模型与实现。

摘要： 项目管理负零点运作思维理论体系、模型与实现，属于项目管理学科领域。主要解决的技术问题是：提出了产业化项目管理过程中的负零点运作思维理念和产业化项目实施过程中风险控制破线后补丁空间管理与风险参数化补救的全新概念。技术方案的要点是：项目管理负零点运作思维模板库、项目管理负零点运作思维沙盘模型、项目管理负零点运作思维信息系统配置、项目管理负零点运作思维策略与参考模型、项目管理负零点运作思维理论体系；面向特定项目管理场景待解难题的图像、视频专家知识挖掘与立体可视化搜索引擎。主要用途是：构建项目管理负零点运作思维理论体系、模型与实现。

摘要： 本发明涉及一种教师用的、使学生能够学习各种学科并获得技能的系统和方法，特别是涉及传授生活技能和/或为个人生活经历做好准备的系统和方法。所述系统和方法使得信息和知识可以测量和量化，并通过将其分解成更小的可测量和可量化的单位来定义技能，从而创造出的最小的技能单位，即下一代技能。所述系统和方法允许在改变和调整其相应的限制条件后，允许在多个环境和场景中适应和使用信息，从而通过训练个人适应信息潜能(AIP)来学习新技能或提高现有技能。所述系统和方法提供了基于认知科学、学习理论和教育学跨学科前沿研究的综合方法。

摘要： 本发明提供一种基于五种新型育人教育理念的教育体系及教育方法，该基于五种新型育人教育理念的教育体系，包括校园文化系统、学校管理系统、课堂改革系统、教师培养系统、学生发展系统；校园文化系统：包括精神文化子系统、物质文化子系统。该基于五种新型育人教育理念的教育体系及教育方法，通过提供精神文化子系统、物质文化子系统，提供给学生发展的成长条件，通过一体化规划德育、模拟分班、目标管理、体验生命校本课程、建立学生实践基地活动，提高学生发展水平，完善教育体系，使其特色性、针对性的教育，进一步实现持续改进，通过高标准设备，提高智能性与新一代信息技术水平，关注教师专业成长，达到良好的培养效果。

摘要： 本实用新型公开了一种毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论的诵读机，包括诵读机本体，所述诵读机本体的左右两侧内壁内均设有安装腔，所述诵读机本体的下端固定安装有两个对称设置的固定柱，所述诵读机本体的前端外侧壁上均固定安装有两个扬声器，位于同一侧的所述安装腔、固定柱和扬声器上设有同一个除灰机构。本实用新型通过除灰机构、防晃组件和提醒组件的设置，利用诵读机自身工作产生的热量作为驱动源，不仅可以对诵读机播放器的表面进行清灰处理，还可以产生吸附的效果，提高诵读机的稳定性和安全性，还能对异常高温的诵读机发出提醒，从而进行检查处理,避免造成更大的损失。

摘要： 本实用新型公开一种用于教育家生平事迹与教育理论介绍的展示装置，包括固定展示框和插柱式展示板装置，所述固定展示框前端下方位置处设置有固定磁铁，所述固定展示框前端上方位置处设置有防护罩，所述防护罩中间内部位置处设置有透明防护玻璃，因为安装有插柱式展示板装置，且插柱式展示板装置通过固定插柱与固定展示框的卡槽固定连接，同时固定插柱通过滑动把手与通孔固定槽固定套接，所以当工作人员对固定展示板进行清灰工作的时候，工作人员通过插柱式展示板装置进行拆装工作，就可以快速地将插柱式展示板装置拆解下来，从而方便工作人员对固定展示板进行清灰工作，这样就提高了工作人员的清灰效率。