教育游戏

摘要： 小学数学教学活动中教师采用教育游戏,能够转变传统的课堂教学模式,并且充分激发学生对数学课程的学习兴趣。在应用教育游戏的过程中,教师需要结合数学课程教学的内容,采用符合现阶段小学生学习特点以及学生身心发展规律的游戏内容,才能够更好的发挥游戏教学的价值。基于此,本文首先探讨了小学数学教学中应用教育游戏的价值,提出了在数学课堂中应用教育游戏的策略。

摘要： 小学数学教学活动中教师采用教育游戏,能够转变传统的课堂教学模式,并且充分激发学生对数学课程的学习兴趣。在应用教育游戏的过程中,教师需要结合数学课程教学的内容,采用符合现阶段小学生学习特点以及学生身心发展规律的游戏内容,才能够更好的发挥游戏教学的价值。基于此,本文首先探讨了小学数学教学中应用教育游戏的价值,提出了在数学课堂中应用教育游戏的策略。

摘要： 随着小学英语教学要求的不断提高,传统课堂教学模式滞后性凸显,如何充分运用教育游戏的教学策略,全面提升小学英语教学成效,备受业内关注。基于此,本文首先介绍了教育游戏的重要价值,并结合相关教学实践经验,分别从利用生活化游戏融入英语讲解环节等多个角度与方面,提出了小学英语教学中教育游戏的应用方法与策略,阐述了个人对此的几点认知。

摘要： 小学数学教学活动中教师采用教育游戏,能够转变传统的课堂教学模式,并且充分激发学生对数学课程的学习兴趣。在应用教育游戏的过程中,教师需要结合数学课程教学的内容,采用符合现阶段小学生学习特点以及学生身心发展规律的游戏内容,才能够更好的发挥游戏教学的价值。基于此,本文首先探讨了小学数学教学中应用教育游戏的价值,提出了在数学课堂中应用教育游戏的策略。

摘要： 小学数学教学活动中教师采用教育游戏,能够转变传统的课堂教学模式,并且充分激发学生对数学课程的学习兴趣。在应用教育游戏的过程中,教师需要结合数学课程教学的内容,采用符合现阶段小学生学习特点以及学生身心发展规律的游戏内容,才能够更好的发挥游戏教学的价值。基于此,本文首先探讨了小学数学教学中应用教育游戏的价值,提出了在数学课堂中应用教育游戏的策略。

摘要： 随着小学英语教学要求的不断提高,传统课堂教学模式滞后性凸显,如何充分运用教育游戏的教学策略,全面提升小学英语教学成效,备受业内关注。基于此,本文首先介绍了教育游戏的重要价值,并结合相关教学实践经验,分别从利用生活化游戏融入英语讲解环节等多个角度与方面,提出了小学英语教学中教育游戏的应用方法与策略,阐述了个人对此的几点认知。

摘要： 小学数学教学活动中教师采用教育游戏,能够转变传统的课堂教学模式,并且充分激发学生对数学课程的学习兴趣。在应用教育游戏的过程中,教师需要结合数学课程教学的内容,采用符合现阶段小学生学习特点以及学生身心发展规律的游戏内容,才能够更好的发挥游戏教学的价值。基于此,本文首先探讨了小学数学教学中应用教育游戏的价值,提出了在数学课堂中应用教育游戏的策略。

摘要： 随着小学英语教学要求的不断提高,传统课堂教学模式滞后性凸显,如何充分运用教育游戏的教学策略,全面提升小学英语教学成效,备受业内关注。基于此,本文首先介绍了教育游戏的重要价值,并结合相关教学实践经验,分别从利用生活化游戏融入英语讲解环节等多个角度与方面,提出了小学英语教学中教育游戏的应用方法与策略,阐述了个人对此的几点认知。

摘要： 随着小学英语教学要求的不断提高,传统课堂教学模式滞后性凸显,如何充分运用教育游戏的教学策略,全面提升小学英语教学成效,备受业内关注。基于此,本文首先介绍了教育游戏的重要价值,并结合相关教学实践经验,分别从利用生活化游戏融入英语讲解环节等多个角度与方面,提出了小学英语教学中教育游戏的应用方法与策略,阐述了个人对此的几点认知。

摘要： 小学数学教学活动中教师采用教育游戏,能够转变传统的课堂教学模式,并且充分激发学生对数学课程的学习兴趣。在应用教育游戏的过程中,教师需要结合数学课程教学的内容,采用符合现阶段小学生学习特点以及学生身心发展规律的游戏内容,才能够更好的发挥游戏教学的价值。基于此,本文首先探讨了小学数学教学中应用教育游戏的价值,提出了在数学课堂中应用教育游戏的策略。

摘要： 游戏在教育教学工作中的应用十分广泛,在初中语文教学中设计教育游戏活动,不仅能够增强学生的学习兴趣,而且也能活跃课堂教学氛围,提升学生学习的主动性.本文首先分析了在初中语文教学中应用教育游戏需要注意的事项,其次研究了教育游戏与初中语文融合途径.

摘要： 在小学语文教育中巧妙运用教育游戏具有其深远的现实意义和广泛的可行性.本文从两个主要方面开始,探讨在创新语文教学模式和为小学语文教学增色方面将教育游戏融入小学语文教学的模式.

摘要： 现阶段,素质教育已经成为我国教育事业发展所推广的重要理念,在新课程整改的教育发展背景下,想要提升学生们的学习能力,激发出学生们参与教学活动的兴趣以及热情,就需要使用趣味性较强的教学方式来开展各类教学活动.把教育游戏合理的运用到小学数学的教学课堂上,最大限度的满足小学生们的身心发展需求,提升总体小学数学的教学效率以及质量,让学生们都可以朝向更好的方向发展.教育游戏是教育和游戏的结合体,所以其自身具有双重的特征,通过教育游戏的应用来调动起学生们学习数学知识的积极性.

摘要： 在所有学习经验中对学习内容、学习过程和学习收获的评价是必要的.新的技术促进了新的内容类型的使用,如教育游戏.与传统活动相比它们有很强的交互性而且对所有形式的评估来说它们都是强有力的数据资源.本文讨论了以评价为目的运用学习分析技术研究学生与游戏进行交互的方式,并提出了一些评价的方法,希望对后续研究有借鉴意义.

摘要： 教育游戏能有效吸引学生学习并达到教育目的,兼具教育性与游戏性的特点.文章通过文献研究归纳总结了已有教育游戏设计的要素集合;以56份教育游戏设计脚本为研究样本,运用扎根理论分析,归类教育游戏设计要素,并通过了理论饱和度检验;依据要素之间的关系构建了教育游戏设计模型.从研究过程中可以发现，每份设计脚本均有其设计思路与设计亮点，但鲜有将所有的设计要素都考虑到并设计其具体说明。本研究在归纳总结各个教育游戏设计脚本的基础上，形成了教育游戏设计要素机器框架，可由设计者借鉴。在设计过程中需要更好地确定设计思路以及教育游戏结构，在游戏中有哪些学习内容与价值观的传递，有何种驱动学习的方法以及促进学生了解知识点的方式。这样的框架搭建有助于教育游戏中教育元素的融入，也有助于设计的推进以及教育游戏的实现。建议教育游戏中采用类似商业游戏开发的方法，从实际功能中多次修改，才能进一步优化教育游戏效果，并扩大使用与影响面，使之更加有实用价值。

摘要： 随着中国国际影响力的不断扩大,来华留学生人数逐渐增多,留学生汉语教学蓬勃发展.同时,由于信息技术的发展,教学手段、工具等日趋现代化.采用新型的科技手段来带动留学生汉语教学的发展,成为当今对外汉语教学研究的一个热点.然而,目前这一课题的研究还处于起步阶段.鉴于此,本文尝试将教育游戏应用于留学生汉语声调学习中,通过实证研究分析,探究基于移动端的教育游戏对来华留学生汉语声调水平和学习动机的影响.研究表明,使用移动教育游戏能显著提高学习者的汉语声调成绩,教育游戏在提升学习者内在学习动机层面上有明显作用.

摘要： 近年来,科学技术教育游戏成为教育领域研究的热点之一.文章主要运用文献研究法,以“CNKI中国知网”为检索平台和分析平台,在数据库中以“教育游戏”为关键词进行搜索.运用CNKI指数分析工具对所有检索文献进行初步分析.在指数分析的基础上,选取发展较快的时间进行了分析,主要从教育游戏文献的数量、文献来源期刊、第一作者发文数量、作者来源单位、关键词词频以及高频词共现网络图这六个方面得出了近十年来教育游戏最新的发展趋势,为今后教育游戏的设计开发和学科应用等研究提供一定的可行性依据及参考价值.目前教育游戏的应用主要是在“小学英语”以及“小学数学”中，所以建议教育游戏更多能与一些新兴的科目相结合，比如在机器人教育、创客教育等领域的应用。因为机器人教育和创客教育在中小学中开设的课程都是属于学生的兴趣课，对于学生来说也没有很多的学业压力。所以可以尝试着从教育游戏在这些领域中的应用入手，将教育游戏发展到普适化阶段。

摘要： 教育游戏以其教育性和娱乐性并重的特点日益受到学习者的青睐.近年来,随着增强现实技术的快速发展以及其在教育领域的逐渐深入,一些学者也开始关注增强现实技术与教育游戏的融合.本文通过文献研究法探讨了国内外基于增强现实的教育游戏研究现状,总结此类教育游戏的特点,并以“泡泡星球”、“快乐寻宝”两个案例进行分析,希望能够对以后增强现实教育游戏的理论研究与实践应用提供一定借鉴意义.基于增强现实的教育游戏对学习者学习能产生正向促进的效果，但相比于其他更成熟的技术，此类教育游戏研究总体还处于前期阶段，尚未广泛应用到教学中去。并且在文献检索过程中，发现无论在国内外，更多的都是偏向基于增强现实技术的教学工具或者教育意义较弱的增强现实游戏，而严格意义上的增强现实教育游戏很少。这种新技术和新学习方式的结合如何才能寻找到一个完美的契合点，对教学产生实质性的影响，还需要进行更深入的研究。

摘要： 当前小学教育领域的重要问题是如何平衡教育与游戏在课堂教学中的比重,小学是学生从幼儿时期转变为学生身份的重要时期,因此将游戏和教育相结合使课堂充满童真趣味也就成了小学课堂教育的重要研究方向.本文将从数学教育与趣味游戏的关联性,趣味游戏在数学课堂中的作用,时下较为有效的应用案例等三个方面总结游戏在小学数学教学中的有效运用方式,研究出趣味有效的游戏与教学平衡结合的小学数学课堂.

摘要： 小学阶段的教育对于学生的发展具有启蒙的作用,小学阶段的数学能够培养学生的逻辑思维,引导学生建立数学思想,所以对于小学生来讲,数学是学习过程中十分重要的一门学科.当前小学生参与到数学学习中的积极性并不高,为了有效改善当前小学数学教学,教师可以将教学游戏应用到教学中进而提升小学数学整体的教学效率.

摘要： 一种具有边(2)的游戏棋盘部件(1)，其至少一个边(2)上设有至少一个耦合构件(6、8)，以使游戏棋盘部件(1)可反向耦合到具有相同耦合构件(6、8)的另一游戏棋盘部件(1)，从而与另一游戏棋盘部件(1)一起形成部分或整个游戏棋盘(10)的各种变体。耦合构件可为粘扣带、蘑菇头粘扣带、压敏粘合剂、电子耦合构件或磁耦合构件。

摘要： 本发明涉及一种游戏元件(1a)，优选为桌面游戏盒(B1、B2、B3)，包括：‑中心部(10a)，其包括四个侧面(11a、12a、13a、14a)；‑侧部(15a、16a、17a、18a)，每个侧部与中央部分(10)的一个侧面(11a、12a、13a、14a)连接，使得侧部(15a、16a、17a、18a)能够从第一位置(P0)切换到第二位置(P1)。‑第一位置(P0)是使得所述元件(1a)是平坦的位置；‑第二位置(P1)是所述侧部相对于所述中心部(10a)升高的位置，使得所述元件(1a)形成用于桌面游戏的游戏板。

摘要： 提供一种在多个玩家可参加的游戏中，能够通过游戏内的非对人战斗的行动为团队做出贡献，并且伴随着该行动能够提高对人战斗所需的操作的熟练度的游戏系统、游戏方法、游戏程序以及游戏服务器。游戏系统(1)包括：角色动作控制部(30)，控制玩家角色的动作；角色状态确定部(50)，当中立角色与玩家角色进行对战，且玩家角色与中立角色的对战结果表示玩家角色获胜时，将中立角色与玩家相对应；以及友方角色控制部(55)，将中立角色作为友方角色存储到虚拟的角色存储区域(320)后，进行控制以使友方角色从角色存储区域(320)向游戏场地(300)的登场与友方角色向角色存储区域(320)的存储能够反复进行。

摘要： 本发明的目的是减轻关于处置所获得的物品的烦杂。游戏服务器30包括：处理单元(38)，用于在满足用户预设的条件时，删除用户获得的物品并基于所删除的物品的经验值来增加参数的值；物品盒(35)，用在不满足条件时存储用户获得的物品；以及礼品盒(36)，用于在不满足条件并且存储在物品盒(35中)的物品的数量达到了上限值时存储用户获得的物品。

摘要： 本发明提供一种具有趣味和兴奋感的专用的空中气球爆裂游戏器具；该空中气球爆裂游戏器具(1)安装在能够远程操作的无人机(2)上使用，其具备：容器(5)，具有向所述无人机(2)安装的安装部(3)并能够以膨胀的状态收纳气球(4)；被按压部(6)，设置于该容器(5)的外侧；气球爆裂部件(7)，通过按压该被按压部(6)而发挥作用从而使所述容器(5)内的气球(4)爆裂；以及按压部(8)，用于碰撞其他玩家的空中气球爆裂游戏器具(1)的被按压部(6)。

摘要： 一种具有边(2)的游戏棋盘部件(1)，其至少一个边(2)上设有至少一个耦合构件(6、8)，以使游戏棋盘部件(1)可反向耦合到具有相同耦合构件(6、8)的另一游戏棋盘部件(1)，从而与另一游戏棋盘部件(1)一起形成部分或整个游戏棋盘(10)的各种变体。耦合构件可为粘扣带、蘑菇头粘扣带、压敏粘合剂、电子耦合构件或磁耦合构件。

摘要： 本实用新型属于幼儿游戏栏技术领域，尤其是涉及一种学前教育幼儿游戏用游戏栏。技术包括底板，底板左右两端设置有竖挡板，所述竖挡板顶部安装有保护盖，两根竖挡板之间设置有顶板，顶板位于底板正上方；顶板和底板之间设置有拼装组件；所述拼装组件包括若干块拼装块，拼装块前后两面设置有置物槽，拼装块另外四个面中至少有一面设置有组合块，剩余三个面至少有一面开设有组合槽；底板上开设有第一滑槽，顶板上开设有第三滑槽。本实施例结构简单可根据需求进行灵活调整，不仅能起到阻拦保护作用，还能通孔调整零部件的位置进行趣味教学，减少幼儿对限制活动范围的反感，增加更多的教学方式，有效提高幼儿的观察能力和记忆力。

摘要： 本实用新型公开了一种学前教育幼儿游戏用游戏栏，包括第一连接柱和第二连接柱，所述第一连接柱和所述第二连接柱平行设置，中间通过横挡杆固定连接在一起，所述横挡杆共有两根，且上下排列；两根所述横挡杆上可拆卸的安装有若干竖挡杆，且若干所述竖挡杆沿所述横挡杆的长度方向均匀排列，相邻两根所述竖挡杆之间的间距可调；所述第一连接柱上固定安装有两个连接座，且所述连接座位于远离所述横挡杆的一侧，所述连接座底部安装有插接销。有益效果在于：竖挡杆能够横向滑移，同时又可从横挡杆上拆除，从而有效避免幼儿肢体被卡事故；既可保证家长在围栏外部观看内部幼儿的活动情况，同时又可保证游戏栏使用的安全性。

摘要： 本发明公开了一种游戏化测评幼儿多元智能教育的游戏系统，包括；游戏客户端，数据库服务器，连接于数据库服务器的Web服务器；游戏客户端组成有：儿童端模块、家长端模块；本发明提供游戏化测评幼儿多元智能教育游戏系统，游戏评价指标和评价规则、游戏资源可以实时更新，通过游戏的方式测评幼儿智能发展能力并且给出评估结果以指导教学的解决方案；并将儿童的测试结果和测试过程实时反馈给家长、老师或专家，促进儿童相关能力发展的教育游戏系统解决方案。

摘要： 本发明是有关于一种火场逃生的教育游戏方法及游戏装置。该教育游戏方法首先显示一虚拟火灾场景的游戏画面，且其中包含至少一虚拟物件；接着判断一鼠标游标是否位移至虚拟物件，若是，则显示对应该虚拟物件的火场逃生知识；最后，判断是否接收到对应该虚拟物件的一执行指令，若是，则执行对应该虚拟物件的动作。本发明使得玩家在体验游戏的过程中学习到火场逃生的知识与技能。