教育深化
教育深化的相关文献在1989年到2022年内共计157篇,主要集中在教育、经济计划与管理、中国军事
等领域,其中期刊论文157篇、专利文献19074篇;相关期刊133种,包括半月谈、集团经济研究、当代教育科学等;
教育深化的相关文献由148位作者贡献,包括林德芳、陈晓燕、于婧等。
教育深化—发文量
专利文献>
论文:19074篇
占比:99.18%
总计:19231篇
教育深化
-研究学者
- 林德芳
- 陈晓燕
- 于婧
- 人民日报1
- 史云霞
- 张敏
- 新华社1
- 方倩
- 李洁
- 杨竹节
- 汤泾洪
- 秦永
- 胡琬芸
- 许丽
- 许春东
- 马颖
- 黄晓萍
- 龙军
- 丁亚兰
- 严冬雪(编辑)1
- 严厚明
- 严培
- 中共教育部党组1
- 中国国民党革命委员会上海市委员会课题组
- 中国教育报1
- 中国新闻网1
- 任泽洙
- 伯娜
- 何克抗1
- 何文明
- 农民日报1
- 冯旭东1
- 冯海群1
- 刘伟
- 刘卫民
- 刘思峰
- 刘文珍
- 刘晓东
- 刘焱
- 刘福谦
- 刘阳
- 半月谈记者
- 卢庆权
- 卢雁
- 吴振东1
- 周亚军
- 周仁富
- 唐海波
- 夏业良
- 央广网1
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林俊
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摘要:
随着职业教育深化发展,课程改革呼声越来越高。课程改革要从多方面入手,只有遵循专业与产业对接、课程标准与国家职业标准对接、教学过程与生产过程对接的"三对接"路径,才能实现深化改革目标,而职业教育教师在"三对接"路径实施中发挥着重要作用,因此建设职业教育教师培养体系也是职业教育课程改革的重要环节之一。由徐国庆编著、上海教育出版社于2016年10月出版的《职业教育课程、教学与教师》一书,系统阐述职业教育课程改革的意义与相关理论基础,对职业教育教师培养体系建设具有重要指导价值。
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王浙
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摘要:
现代学徒制是当今国际上职业教育发展的重要趋势和主导模式,推行现代学徒制是推进中国特色现代职业教育体系建设的战略选择,是职业教育深化产教融合、校企合作,提高人才培养质量的重要举措,能进一步提高专业办学水平,符合学生认知规律,为学生生存和发展服务,让社会、企业和家长满意。
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郭秀琴;
邬雄;
崔有
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摘要:
《化学化工英语》作为化学化工类“十三五”规划教材,全书内容选材覆盖面十分广泛,涉及专业面宽,采用总分写作结构展开相关知识点叙述,构建知识认知的系统性,有利于学习者能够更快地建立起阅读和学习的逻辑性和系统性。全书共分为五大板块,分别是化学化工发展简史、基础化学、实验室、学术阅读和补充阅读。化学化工发展简史板块主要从化学工程发展着手,对相关概念做出了表述,并对相关概念、最新发展进展作出了阐述。
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刘卫民
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摘要:
产教融合是职业教育发展的根本方向,职业教育深化产教融合,加快破解制约产教融合的政策瓶颈,以人才发展引领产业转型升级,响应国家政策提升高职教育质量,解决教学和就业两张皮的问题。本文结合我国职业教育的基本特征,发掘目前职业教育产教难以深入融合的根本原因,探究职业教育产教深度融合的策略。
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赵婧1
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摘要:
2019年1月5日,由北京师范大学首都教育经济研究院、教育学部学前教育研究所和中国教育与社会发展研究院共同主办的"学前教育深化改革与发展学术研讨会"在北京师范大学成功召开。北京师范大学首都教育经济研究院院长、经济与工商管理学院王善迈教授,北京师范大学中国教育政策研究院副院长、教育学部庞丽娟教授,教育部基础教育司吕玉刚司长,教育部财务司地方处王俊处长,北京师范大学教育学部部长朱旭东教授,以及部分省市教育主管部门官员.
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