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教育材料

教育材料的相关文献在1954年到2022年内共计175篇,主要集中在预防医学、卫生学、中国政治、教育 等领域,其中期刊论文165篇、会议论文1篇、专利文献629914篇;相关期刊98种,包括党建、思想政治工作研究、山东教育:中学刊等; 相关会议1种,包括2011年度中国健康传播大会等;教育材料的相关文献由186位作者贡献,包括陈染、文轩、何德龙等。

教育材料—发文量

期刊论文>

论文:165 占比:0.03%

会议论文>

论文:1 占比:0.00%

专利文献>

论文:629914 占比:99.97%

总计:630080篇

教育材料—发文趋势图

教育材料

-研究学者

  • 陈染
  • 文轩
  • 何德龙
  • 吴辽芳
  • 张麓曾
  • 李传姣
  • 李跃进
  • 苏辛
  • 袁莉晴
  • 邓姗

教育材料

-相关会议

  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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排序:

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    • 齐冰; 杨丽珠; 姚屹北
    • 摘要: 探讨不同情绪调节策略对教育材料记忆的影响,帮助初中生使用恰当的情绪调节策略,促进其更好地学习.采用实验室实验法,通过2×3×2的混合实验设计,以情绪诱发类型 、情绪调节策略和记忆材料类型为自变量,对100名初中生进行教育材料记忆测试.结果发现,在消极情绪诱发状态下,不同的情绪调节策略在教育材料记忆总成绩、言语记忆和非言语记忆上有显著性差异,认知再评组的记忆成绩均好于表达抑制组.在积极情绪诱发状态下,不同的情绪调节策略在教育材料记忆总成绩和非言语记忆上无显著性差异,而在言语记忆成绩上,认知再评组的记忆成绩高于表达抑制组.结论:采用认知再评策略有利于初中生进行教育材料的记忆.
    • 吴辽芳; 李传姣; 邓姗; 袁莉晴
    • 摘要: Objective To develop a suitable health education brochure of hypoglycemia prevention and treatment for diabetes patients,so as to teach patients to correctly identify and rationally prevent and deal with hypoglycemia,and to reduce the incidence of hypoglycemia.Methods Totally 450 diabetes patients were divided into two groups chronologically,214 of them admitted from January to March in 2016 were regarded as a control group,and the other 236 patients admitted from April to June in 2016 were regarded as an observation group.The control group received routine health education,while the observation group received health education additionally utilizing the self-designed brochure on hypoglycemia prevention and treatment,which was designed by the research group based on the principle of health literacy and clear communication,including hypoglycemic manifestation,treatment,reason and prevention.Results The awareness rate of hypoglycemic prevention and treatment knowledge of the observation group were significantly higher than those of the control group (P<0.01 for all),while there were no significant differences in the incidence of hypoglycemia and the rate of normal blood glucose at later measurement (P>0.05 for both).Conclusion The hypoglycemia preven tion and treatment brochure could improve diabetes patients' hypoglycemic prevention and treatment knowledge,decrease the incidence of hypoglycemia,and it is convenient for medical staff to use for hypoglycemia education and management.%目的 编制适合糖尿病患者低血糖防治的教育材料,旨在教育患者正确识别并合理预防、处理低血糖,以降低低血糖发生率.方法 将450例糖尿病患者按住院时间分组,2016年1~3月为对照组(214例),2016年4~6月为观察组(236例),对照组按常规进行健康教育,观察组在常规健康教育基础上,采用自行设计的低血糖防治教育材料进行健康教育,低血糖防治教育材料由研究小组遵循健康素养及清晰沟通的原则设计,包含低血糖表现、处理、原因及预防.结果 观察组低血糖防治知识知晓率显著高于对照组(均P<0.01),而低血糖发生率及复测血糖达标率无统计学差异(均P>0.05).结论 低血糖防治材料可以提高糖尿病患者低血糖防治知识,降低低血糖发生率,且方便医护人员用于低血糖的教育与管理.
    • 刘笑盈
    • 摘要: 就在中国国庆节假期间的2018年10月4日,美国副总统彭斯在美国的传统华盛顿智库哈德逊研究所发表了一篇全面指责中国的演讲,引发了国内外舆论界的一片哗然,尤其在国内引发了政界、学界、媒体界及民问的各种反驳与批评。我们在批评美国“拿错了剧本”、“小算盘难敌大趋势”、彭斯又提供了一份“教育材料”、“中国有话说”等等反击的背后,看到了中国对外传播转向的又一个明确的信号——我们的对外传播,正在从“向世界说明中国”到“向世界说明世界”转向。
    • 吴辽芳; 李传姣; 邓姗; 袁莉晴
    • 摘要: 目的编制适合糖尿病患者低血糖防治的教育材料,旨在教育患者正确识别并合理预防、处理低血糖,以降低低血糖发生率。方法将450例糖尿病患者按住院时间分组,2016年1~3月为对照组(214例),2016年4~6月为观察组(236例),对照组按常规进行健康教育,观察组在常规健康教育基础上,采用自行设计的低血糖防治教育材料进行健康教育,低血糖防治教育材料由研究小组遵循健康素养及清晰沟通的原则设计,包含低血糖表现、处理、原因及预防。结果观察组低血糖防治知识知晓率显著高于对照组(均P〈0.01),而低血糖发生率及复测血糖达标率无统计学差异(均P〉0.05)。结论低血糖防治材料可以提高糖尿病患者低血糖防治知识,降低低血糖发生率,且方便医护人员用于低血糖的教育与管理。
    • 陈染
    • 摘要: 创客作品的制作离不开结构材料和功能材料二者的有机结合,前面文章中我们介绍了作为结构材料的纸质材料、木质材料、塑料材料、金属材料和纺织材料,并通过丰富的案例认识了它们的种类、物理属性和使用方法。接下来,我们将继续介绍多种创客教育常用的功能材料,认识他们的材料属性和使用方法,并为教师和学生制作创客作品提供材料参考。
    • 陈染
    • 摘要: 如果你想做出可动的创客作品,你一定会用到传动件。所谓传动件,是指为传递动力而设计的零件。它的传动形式包括机械传动、流体传动和电力传动3种类型。在这篇文章中我们将主要认识创客教育中常用的机械传动材料。我们将在以后的专栏文章中进一步认识流体传动材料和电力传动材料。
    • 陈染
    • 摘要: 传感器,是指用于侦测环境中的事件或变化,并将消息传送至其他电子设备的设备。传感器模拟人的视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉,将难以量化的环境变化转变为可传输的电信号给控制器,控制器程序根据读取到的信号作出反应,实现外界环境与机器的互动。许多创客教育作品用传感器实现自动环境监测、与用户互动等功能,让作品更有生命力。
    • 陈染
    • 摘要: 金属材料金属是一类有光泽、有延展性、能够导电和传热的物质。人类对于金属的冶炼和应用有着悠久的历史,被认为是进入文明的三大标志之一。作为功能材料,金属在创客制作中非常常见,只要跟电、磁等相关的制作必然离不开金属材料。生活中用作结构材料的金属也随处可见,数数看,此刻在你身边有多少用金属做的家具。
    • 陈染
    • 摘要: 上一期,我们谈到了创客教育的几种常用黏合剂,它们可以很好地将不同的材料连接在一起。除了黏合剂,紧固件也可以将不同材料连接起来。机械设计中的紧固件是指将2个或多个机械元件紧固连接为一体的机械零件,它们的结构、尺寸、画法、标记完全标准化,包括螺钉、螺母、铆钉、销、焊钉、垫圈7个基本类别。
    • 陈染
    • 摘要: 谈到电子创客,我们的第一印象往往是形形色色的传感器和交互装置。诚然,它们最吸引眼球,也最有表现力,但我们常常忽略丁电子创客作品的导线和开关。如果没有导线和开关,我们儿乎无法制作任何电子创客作品。这一期的创客教育材料漫谈,我们就谈谈这2种最基础的电子元件怎样成为了创客作品的主角。
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