教育智库
教育智库的相关文献在2013年到2022年内共计148篇,主要集中在教育、信息与知识传播、社会科学机构、团体、会议
等领域,其中期刊论文143篇、会议论文5篇、专利文献66692篇;相关期刊95种,包括世界教育信息、天津市教科院学报、外国中小学教育等;
相关会议3种,包括第七届全国教育效能学术研讨会、2017中国南方教育高峰年会、2018中国南方教育高峰年会等;教育智库的相关文献由157位作者贡献,包括付睿、叶煜、文燕等。
教育智库—发文量
专利文献>
论文:66692篇
占比:99.78%
总计:66840篇
教育智库
-研究学者
- 付睿
- 叶煜
- 文燕
- 李敏
- 杨再峰
- 潘燕婷
- 王建梁
- 乌仁高娃
- 于丰园
- 佘妍文
- 全守杰
- 刘国瑞
- 刘彦林
- 刘颂迪
- 吴霓
- 周洪宇
- 姜朝晖
- 尹达
- 崔立芝
- 朱峰奇
- 朴钟鹤
- 李为民
- 李彦荣
- 李志超
- 毕红漫
- 王凤秋
- 王湘蓉
- 王玥
- 田慧生
- 申国昌
- 袁本涛
- 赵亮
- 赵慧臣
- 邢欢
- 郭万婷
- 钱旭升
- 陈琳
- 高书国
- 丁炫凯
- 丁炫凯12
- 乌云特娜
- 于丰园1
- 于博
- 任宇红
- 佘勇
- 余柯
- 冯帮
- 刘世超
- 刘冬妮
- 刘培蕾
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于丰园
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摘要:
以CSSCI期刊收录的国内教师政策研究论文412篇为样本,借助Maxqda、Citespace、COOC6.7、Science Evolution3.0等计量软件与可视化软件,从文献计量、知识生产与知识应用三个维度对样本的本质特征、内容要点与发展趋势展开分析。文献计量方面,具有年度发文逐步增长、教育核心期刊保持领先地位、核心作者团队意识逐渐增强、发文机构以教育智库为主等趋势;知识生产方面,具有从思辨到实证的研究方法范式转型、从重管理到促内涵的研究主题重心转移、从宏观到中微观的研究层次转变等趋势;知识应用方面,体现为教育智库在政策过程阶段发挥重要作用,政策议题、政策解读的期刊载文将有所下降,政策实施与政策评估将成为研究的重要领域。
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黄巨臣
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摘要:
“智库研究”是国家和社会关注的前沿与热点问题,也是教育研究的重要议题。作为日本教育领域智库典型代表的教育审议会,是社会治理中的一个重要机构,在日本教育改革与发展中扮演着重要的角色。基于组织分析的视角,从“功能—机制—特征”3个维度出发分析认为,日本教育审议会具有反映教育问题与表达利益诉求、提供教育政策制定的思路与建议、传播与解读教育研究前沿成果的功能。而为了保证这些功能的顺利实现,其构建了“准入—参与、引导—监督、惩戒—激励”立体式的智库运行管理机制,并在长期的发展中形成了组织身份独立性与自主性、组织人员多元性与平等性、组织结构体系化与扁平化等鲜明特征。基于此,日本教育审议会的做法和经验可为我国建设新型特色教育智库提供一定的借鉴与启示。
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摘要:
余国秀,正高级教师,国家二级心理咨询师,湖北省“桂子山教育智库”专家,孝感教坛名家,孝感市名师工作室主持人。湖北省十二届妇代会代表,湖北省中学语文研究会会员,湖北省心理协会会员。湖北省汉川外国语学校初中部校长。在教书育人的一路前行中,余老师默默地学,孜孜地习,矜矜地想,切切地行,演绎了一段属于自己的“语文人生”。
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摘要:
我们关注教育发达地区改革实践,总结教育探索经验,引领教育改革发展方向;我们追踪最新国际教育动态,分析优秀国际教育样本,解读国际教育发展趋势,寻求国际经验和借鉴;我们致力于提供专业教育资讯,改变内容生产与传播方式,做您随身携带的教育智库。
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马刚
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摘要:
在加快推进教育治理体系和治理能力现代化的背景下,教育智库要想充分发挥支撑性、引领性、基础性作用,必须重视人才队伍建设。当前教育智库人才资源开发存在观念落后、培训体系不健全、人才评价导向不明确等问题,制约了人才资源的开发。本文提出措施:应树立正确的智库人才培养观念;制定智库人才发展规划;加大人力资本投入;建立适合智库型人才的评价体系。
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高萍;
孙培东
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摘要:
分布式领导基于对传统英雄式、集权式领导的批判与反思,依据不断变化的情境适当调整领导力“分布”,通过集体领导形式实现组织机构的赋权增能。分布式领导方式的专业引领、自我驱动和架构灵活特征非常契合教育智库的机构特征、人员特点和运行机制,是提高教育智库建设水平的重要途径。基于分布式领导的教育智库治理,要注重分类管理,促进科层制与扁平化耦合;塑造愿景,促进有序竞争与高效协同;提升素养,兼顾专业能力与领导才能。
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摘要:
雷靖望赤壁市教育局党组成员、教学研究室主任,湖北省“国培计划”专家库成员、第二届“桂子山教育智库”专家,咸宁市督学专家委员会成员,兼任全国名师工作室联盟常务理事、湖北省科技学院特聘教授。在多年的教学和管理工作中,一直视“教书、读书、写书”为乐事:20余篇文章分别在《中国教师》《语文教学通讯》《小学语文教师》《学校党建与思想教育》等刊物上发表;主持多个省级课题,研究成果获湖北省基础教育优秀成果二等奖;主讲的优质课获“湖北好课堂”评比一等奖;先后荣获“赤壁市十大杰出青年”“咸宁市五四青年奖章”和“湖北省优秀教育工作者”等称号。
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姜朝晖
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摘要:
深化教育评价改革,是学习贯彻落实习近平总书记关于教育工作重要论述的重大举措。2020年9月22日,习近平总书记在教育文化卫生体育领域专家代表座谈会上强调,要构建符合中国实际、具有世界水平的评价体系。10月,中共中央、国务院正式印发《深化新时代教育评价改革总体方案》(简称《总体方案》)。当前,全国教育系统掀起了学习贯彻落实《总体方案》的热潮。
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林洁;
陈仁省(图)
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摘要:
2020年11月29日,长江教育研究院、湖南省教育科学研究院及湖南省教育战略研究中心在湖南省长沙市联合举办了“教育评价改革''教育智库专题研讨会”。潮南省教育科学研究院院长、湖南省教育战略研究中心理事长石灯明致辞,中国教育学会副会长、中国教育发展战略研究学会副会长长江教育研究院院长周拱宇教授,河南大学党委副书记、副校长刘志军敏授等做主题报告,部分教育科研机构的专家学者、基础教育工作者,以及资深媒体人士与会并展开热烈讨论。会议主要内容详见本期“深化新时代教育评价改革”专题。
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付睿;
周洪宇
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摘要:
教育智库建设是推进国家教育治理体系与治理能力现代化的重要环节.十八大以来,习近平总书记提出的一系列推动理论、实践、制度和文化层面创新的重要论述,对新时代中国教育智库建设及转型发展具有重大的理论意义与实践指导价值.教育智库建设应大力推进理论、实践、制度和文化四个层面的创新,构建适应国家和社会发展需求的治理结构与功能,推动国家教育治理现代化进程.我国教育智库可以通过理论创新建立中国新型教育智库的理论体系和话语体系,通过实践创新形成中国教育智库的本土工作思路与方法,通过制度创新建立健全灵活高效的教育智库体制机制,通过文化创新凝练独特的教育智库文化价值观.教育智库借助创新驱动自身的转型发展,为化解错综复杂的国内教育与社会问题、增强国家教育竞争力、提升中国在后疫情时代的全球教育治理能力及教育国际影响力提供强大的智力支撑.
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朱峰奇;
王邦权
- 《第七届全国教育效能学术研讨会》
| 2018年
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摘要:
教育智库象征着国家软实力与国际话语权,对其研究进行系统整理有着非常重要的价值.从文献计量学的视角出发,研究结果表明:我国教育智库的研究虽然起步较晚,但却呈现逐步上升的态势;高校教育智库、教育智库建设以及新型教育智库成为学界关注的热题,对以上问题的研究也呈现不断深化的趋势;综合聚类分析与多维尺度分析发现,教育智库研究的主题主要分为四类:高等教育智库、新型教育智库、智库建设的路径、社会实践与教育改革发展.从进路预判来看,未来研究应结合我国国情,促进教育智库的本土化发展;加强实证研究,转变教育智库研究"定势";重构教育智库研究结构,助力教育智库"百花齐放".
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吴霓
- 《2018中国南方教育高峰年会》
| 2018年
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摘要:
本文分析了粤港澳大湾区教育智库建设的重要意义,指出粤港澳大湾区教育智库具有“全”“中”“专”“实”“新”五个特征,并提出粤港澳大湾区教育智库应从更新观念、合理定位,坚持问题导向,逐步构建新型教育智库平台,建立多元投入的经费筹措机制,充分利用先进信息技术五个方面加强建设.
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- 《2018中国南方教育高峰年会》
| 2018年
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摘要:
粤港澳大湾区是国家又一重大宏观发展战略,随着湾区合作进程的不断推进,研究湾区的各级各类研究机构和交叉平台纷纷成立.国务院牵头主持制定的粤港澳大湾区社会经济发展规划即将发布,中国国际经济交流中心产业部部长、粤港澳大湾区城市群发展规划组副组长王福强在《把教育合作作为建设粤港澳大湾区的优先领域》一文中认为:三地教育领域合作缺乏系统性的顶层设计.鉴于此,大湾区内教育智库要利用这个契机联手建立“粤港澳大湾区城市教育智库协作共同体”,协同攻关,创新机制,通过研究和制定《粤港澳大湾区教育合作中长期远景规划纲要(2018-2035年)》,促进整个湾区率先全面实现教育现代化.基于此,提出了共同研制粤港澳大湾区教育合作规划,建立“粤港澳大湾区城市教育智库协作共同体”,成立“粤港澳大湾区教育发展研究院”,利用共同体建立多维平台推动大湾区教育全面合作,创新建立教育高端智库灵活反应体制机制等战略路径.大湾区内教育智库在联手研制教育合作规划的过程中,完成其在战略发展的转型与飞跃,把大湾区城市教育智库协作共同体建设成为整个湾区教育全面合作战略发展的发动机、孵化器、交换机和服务器,成为引领整个湾区教育全方位、多层次、宽领域、立体式合作的核心资源整合平台.
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席梅红
- 《2018中国南方教育高峰年会》
| 2018年
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摘要:
建设粤港澳大湾区,需要加强大湾区教育智库的“思想库”和“智囊团”作用.为了更好地服务大湾区建设,教育智库要明确服务教育决策的功能定位,充分发挥服务大湾区教育决策功能,服务大湾区经济快速发展的功能,确立明确的发展战略,集聚资源建立协同创新的粤港澳大湾区教育智库联盟,建设高素质、国际化的教育科研人才队伍,建立共建共享的现代教育资源平台,形成水平较高、影响力较强的教育科学研究成果,完善制度建设等,保障大湾区教育智库功能的发挥.
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