教育教学设施

摘要： 江西省九江实验中学创办于1956年,是一所治学严谨、底蕴深厚、成果显著的公办完全中学。学校坐落于九江城区中心风景秀丽的南门湖北岸,南望匡庐秀色,北濒长江碧水。校园环境氛围优雅怡人,教育教学设施齐备,专业师资力量雄厚,是一所现代化的实验学校。

摘要： 江苏省张家港市锦丰初级中学始建于1964年,2003年独立建制。学校占地面积46690平方米,布局合理,环境优美,书香气息浓厚,教育教学设施完备,初步形成了“一院、一石、两亭、六园、八楼、九路”的校园人文景观。学校秉承“共一路阳光,创美好未来”的办学理念,以“共创”为核心文化,聚焦核心素养,坚持“五育并举”,落实“立德树人”根本任务,建构锦丰初中“共创教育”体系,涵盖“共创文化”“共创党建”“共创课堂”“共创课程”“共创德育”“共创评价”等六大内容,培养“厚德、博学、敏行、诚信”的共创少年。

摘要： 浙江省海盐县武原中学创办于1956年,是一所拥有一流教育教学设施的现代化、网络化、园林化初级中学窗口学校。校园内,一草一木皆是景,一楼一路皆为情,鸟语花香,流水潺潺,为莘莘学子提供了良好的学习生活环境。学校重视教师成长,努力探索教、学、研一体化的网络教研机制,一代又一代的武中人秉承"积极进取,追求卓越"的武中精神,无私奉献、默默耕耘,学校的教学质量稳步提升,教师在省市县组织的业务竞赛中屡创佳绩。

摘要： 荆门市掇刀区白庙小学创办于1951年,占地面积27000多平方米,下辖一个幼儿园,现有教学班23个、学生1090人、在园幼儿298人、教职工105人。学校教育教学设施完善,建有高标准的教学楼、综合楼、食堂、报告厅、运动场、篮球场,创客教室等功能室一应俱全。

摘要： 太原市实验中学校,是太原市教育局直属的公办完全中学,建于1951年,系山西省首批重点中学。学校现有教职工226人,其中正高级教师4人,省市特级教师4人,省市优秀班主任21人,市导师团导师5人,设有太原市孔韦忠名校长工作室、刘风兰等4个太原市名师工作室(站)和3个班主任工作室。高中、初中共有50个教学班,2500余名学生。学校拥有完善的教育教学设施。

摘要： 榆林高新区第八小学创办于2018年,直属于榆林高新区教育文体局管理。学校位于榆林高新区长城南路延伸段,占地42亩。学校按照陕西省标准化学校配置,拥有一流的办学环境和教育教学设施。现有教学班38个,学生2000余人。学校拥有一支充满活力的领导团队。他们从教学一线来,治学严谨,学识渊博,师德高尚;他们做事干练,勇于创新,追求卓越。学校拥有一支爱岗敬业、求实创新、专业能力强、理论水平高的教师队伍。

摘要： 张家港市三兴学校创办于1912年,坐落于美丽的长江之畔,地处沪通铁路张家港大桥引桥西南侧,现为九年一贯制学校。学校布局合理,教育教学设施完备,校园环境洁美宜人。学校现有37个教学班,近1600名学生,专任教师120多人。学校以“实、诚、明”为校训,以“生存教育、生活教育、生命教育”为学校办学特色,不断提升办学水平,赢得了社会各界的一致好评。

摘要： 平遥县汇济小学是县教科局直属小学,始建于1998年,于2016年8月迁入新址,现有教学班60余个,在校学生3000余名,专任教师143人。学校班班配备多媒体,教育教学设施完备,各种功能室、专用教室齐全,建有200米标准塑胶操场,是一所环境幽雅、设施先进、师资雄厚、管理规范、质量一流的标准化学校。近年来,学校探索出了一条符合学校发展实际的以"幸福教育"为标识文化的发展之路。

摘要： 岐山县西机学校始建于1942年,位于蔡家坡西北机器有限公司生活区内,是一所局属九年制学校。学校占地面积12400平方米,建筑面积8406平方米,校内教育教学设施齐全,环境优雅。现有教职工110人、在校学生1636名。学校全面贯彻党的教育方针,秉承“以质量推动发展,以文化提升品味”的办学思路,坚持“四化同步,五美并举”的办学举措,凸显艺体教育特色,让孩子健康快乐成长。

摘要： 空港花园小学是2017年10月投入使用的一所新建公办完全小学。学校占地面积25.2亩,建筑面积8569.19平方米,建设规划24个教学班,能够满足空港花园小镇及周边务工人员子女就近入学的需求。目前开设18个教学班,在校学生731人,教职工52人。现已建成录播教室,机器人实训室、心理辅导室﹑特殊资源教室等19个功能部室,教育教学设施齐全。

摘要： 本发明公开了一种用于辅助实现高效教育空间环境的教学设施组合架构，由讲台、课桌、座椅、书写板以及展示书写板的板架等硬件设施构成。所述书写板包括手持板和安装在墙面上的固定板，固定板的顶部设滑槽和挂钩，方便手持板的展示与移动，固定板的底边设有用于放置手持板的卡槽或折板，而手持板的一端则设有相应的用于悬挂或手持的把件。所述课桌、讲台、板架及座椅的底部均设有滑轮，方便移动，所述板架还设有一层以上的可放置手持板的展示区。本发明通过新颖合理的设计，对教学设施进行改进，使之能够灵活组合，使教学者可随时改变教室的空间布局，以辅助教学者进行不同的教学内容，活跃教学气氛，创造高效的教学环境。

摘要： 本发明涉及教学设施技术领域，公开了一种综合互动性教学设施，包括教室、讲台和课桌，所述讲台上设置有出题开关，所述课桌上设置有答题开关和教师点赞按钮，所述教室内部的一侧设置有摄像装置和常开摄像装置，所述讲台上还设置有终端。本发明通过设置的出题开关、答题开关和摄像装置，在使用时，当老师在课堂上提出问题时，可以通过按下出题开关，启动答题开关和摄像装置，此时学生按下自己课桌上的答题开关后，再开始答题，而答题开关按下后，会通过相应的计数器进行计数，老师可以通过计数器的数字判断学生在课堂上回应的次数，从而便于老师对学生进行全方面的判断，较为实用，适合广泛推广和使用。

摘要： 本申请提供了一种交互式粉笔临摹设备，包括显示屏和主机，所述显示屏包括依次设置的玻璃层、显示层和背板，所述玻璃层的外表面为磨砂表面，光泽度为40‑65％，透光率为50‑85％，粗糙度Ra为0.1‑0.9μm；所述主机为实现为电路板的微主机，所述电路板被固定于所述背板的外部，并且所述电路板还包括所述显示层的驱动电路；还提供一种使用该临摹设备的数字化教学设施比如书桌、画板、画架或黑板等。该可触控、交互式粉笔临摹设备及使用该临摹设备的数字化教学设施便于人机交互，能够提升使用体验，使得粉笔字、粉笔画的数字化教学能够更广泛地得以应用，同时也便于粉笔字、粉笔画的数字化学习。

摘要： 本实用新型涉及教学设施技术领域，公开了一种综合互动性教学设施，包括教室、讲台和课桌，所述讲台上设置有出题开关，所述课桌上设置有答题开关和教师点赞按钮，所述教室内部的一侧设置有摄像装置和常开摄像装置，所述讲台上还设置有终端。本实用新型通过设置的出题开关、答题开关和摄像装置，在使用时，当老师在课堂上提出问题时，可以通过按下出题开关，启动答题开关和摄像装置，此时学生按下自己课桌上的答题开关后，再开始答题，而答题开关按下后，会通过相应的计数器进行计数，老师可以通过计数器的数字判断学生在课堂上回应的次数，从而便于老师对学生进行全方面的判断，较为实用，适合广泛推广和使用。

摘要： 本实用新型公开了一种市政公路道桥建设教学设施，涉及建筑工程技术领域，包括市政公路道桥模型，所述市政公路道桥模型的底部活动连接有支撑台，且支撑台的底部固定连接有升降架，且升降架的底端内边固定连接有升降台。本实用新型解决用于教学的市政公路道桥模型本身结构的缺陷，无法根据使用需求对市政公路道桥模型的高度进行自我调控，降低市政公路道桥建设教学设施运用便捷性，导致市政公路道桥建设教学设施教学效率低下的问题，市政公路道桥建设教学设施调控稳定性能优益，能够根据教学需求进行高度调控，方便教学学生观赏市政公路道桥建设材料组合步骤，提升市政公路道桥建设教学设施教学效率。

摘要： 本申请提供了一种交互式粉笔临摹设备，包括显示屏和主机，所述显示屏包括依次设置的玻璃层、显示层和背板，所述玻璃层的外表面为磨砂表面，光泽度为40‑65％，透光率为50‑85％，粗糙度Ra为0.1‑0.9μm；所述主机为实现为电路板的微主机，所述电路板被固定于所述背板的外部，并且所述电路板还包括所述显示层的驱动电路；还提供一种使用该临摹设备的数字化教学设施比如书桌、画板、画架或黑板等。该交互式粉笔临摹设备及使用该临摹设备的数字化教学设施便于人机交互，能够提升使用体验，使得粉笔字、粉笔画的数字化教学能够更广泛地得以应用，同时也便于粉笔字、粉笔画的数字化学习。

摘要： 本实用新型公开了一种市政桥梁建设教学设施，包括底座，所述底座的顶部固定安装有固定安装有两个固定板，两个固定板相互靠近的一侧均开设有升降槽，两个升降槽内均滑动安装有升降块，两个升降块相互靠近的一侧均开设有转动槽，两个转动槽内均转动安装有连接座，两个连接座相互靠近的一侧固定安装有同一个桥梁模型。本实用新型的市政桥梁建设教学设施，通过两个气缸的运作能够带动连接座上下小幅度移动，连接座的移动，带动转动块移动，转动快带动滑块在滑槽内滑动，滑块带动第一弹簧受力收缩，滑块带动转动块转动移动，转动块带动连接座转动，连接座在升降块上转动，从而带动桥梁模型进行角度调节，从而便于学习人员观察。

摘要： 本实用新型公开了一种无人机的教学设施。无人机的教学设施包括相邻设置的教学区、自动飞行区和赛道障碍区；自动飞行区用于向无人机提供自动飞行空间；自动飞行区中设置有定位装置，用于定位无人机的实时飞行位置，以进行无人的自动飞行实验；教学区中设置有多媒体教学设备，用于进行无人机的多媒体教学；赛道障碍区中设置有若干个飞行障碍组成的赛道，用于进行无人机的手动操控飞越障碍实验。相邻设置教学区、自动飞行区和飞行障碍区，可以将无人机的学习系统集成在一起，从理论到实际操作一体化，能够提高教学效果，激发学生对无人机的学习兴趣，增强学生的学习体验。

摘要： 本发明涉及环形拓展设备技术领域，尤其涉及一种环形拓展教育教学设施。其包括设施平台、安装架、攀爬墙A、攀爬墙B和连接组件；安装架设置在设施平台上，安装架上设有固定架；攀爬墙A和攀爬墙B设置在安装架上，固定架上设有动力机构；攀爬板A转动设置在安装架顶部，攀爬板B转动设置在安装架底部；伸缩板A滑动设置在攀爬板A上，伸缩板B滑动设置在攀爬板B上并与伸缩板A转动连接；攀爬板C和攀爬板D分别转动设置在设施平台上并与安装架连接，伸缩板C滑动在攀爬板C上，伸缩板D滑动设置在攀爬板D上并与伸缩板C转动连接。本发明可以根据不同学员水平来调节攀爬墙，适用范围广，可以进行多方向的训练，训练方式丰富，仿真效果好。

摘要： 本发明涉及环形拓展设备技术领域，尤其涉及一种环形拓展教育教学设施。其包括设施平台、安装架、攀爬墙A、攀爬墙B和连接组件；安装架设置在设施平台上，安装架上设有固定架；攀爬墙A和攀爬墙B设置在安装架上，固定架上设有动力机构；攀爬板A转动设置在安装架顶部，攀爬板B转动设置在安装架底部；伸缩板A滑动设置在攀爬板A上，伸缩板B滑动设置在攀爬板B上并与伸缩板A转动连接；攀爬板C和攀爬板D分别转动设置在设施平台上并与安装架连接，伸缩板C滑动在攀爬板C上，伸缩板D滑动设置在攀爬板D上并与伸缩板C转动连接。本发明可以根据不同学员水平来调节攀爬墙，适用范围广，可以进行多方向的训练，训练方式丰富，仿真效果好。