教育改革家

摘要： 北京市大兴区永华实验学校成立于2017年,是大兴区教委在打造首都南部教育新高地背景下,为促进教育优质均衡发展,通过引智合作办学模式筹办的一所九年一贯制公办学校,由全国著名教育改革家魏书生及其本人担任总顾问的爱福生教育专家团队指导办学。在健康中国战略背景下,永华实验学校将“健康第一”列入学校全面发展素质教育的重点,提出“大健康教育”办学理念,致力培养学生强健的体魄、积极向上的心态、高尚的品德、求真的探索的实践精神和扎实的基础学识。

摘要： 教育改革家魏书生任盘锦市教育局长,提出一个明确的倡议:盘锦市的学生,回家都要做家务劳动。有时间多做,没时间少做,但不能不做,1分钟也要做,做半个小时就更好了。魏书生解释说:"我认为,一个人的头等大事,是承担家庭责任。—个人如果不爱自己父母的话,那么爱祖国、爱人民。

摘要： 著名教育改革家刘京海老师曾说过,成功教育的第一步就是让每个孩子都有一个梦想。是啊,孩子有了梦想,希望之灯就点亮了。工作在教学一线的我,曾无数次点亮学生的希望之灯,无数学生朝着这盏灯迈进,到达成功的彼岸。

摘要： 著名教育改革家魏书生曾说过:“行为养成习惯,习惯形成品质,品质决定命运。”良好的学习习惯是学生成长中必不可少的内在因素,将伴随他们一生的学习与生活,对他们今后的发展起着极其重要的作用。小学低段是儿童学习习惯养成的关键时期,所以重视“养成教育”尤为重要。《卡尔·威特的教育》中说:“人类对知识的学习都有一个关键期,及时发现并抓住关键期进行教育就会收到事半功倍的效果,否则就是事倍功半了” 。

摘要： 大部分人眼中的蔡元培,是一个充满激情和理想主义的教育改革家。正如电视剧《觉醒年代》描绘的那样,蔡元培任校长期间的北京大学群星闪耀,但他所处的时代环境和其人生经历十分复杂,其“教育救国”理想在现实中也是四处碰壁。在人生中许多理想受挫的时刻,蔡元培都选择了辞职。

摘要： 邱学华,原本只是一个高一还没读完的辍学生、农村代课教师,后来不仅考上了大学当了大学教师、师范学校校长,还成为享誉全国的知名特级教师。回望他的成长经历,我们不得不佩服他的睿智和顽强。他一生都走在尝试的路上,历经半个多世纪创立的尝试教学法应用范围遍及全国各地。直到今天,他仍然在为寻找、建立、完善理想的教学法而不停奋斗。2021年7月,邱学华受邀参加第14届国际数学教育大会,并作了题为"尝试教学法的产生和发展"的专题报告,让尝试教学法又一次走上国际舞台。当前,我国愈发重视教育强国的建设,鼓励更多的人扎根中国大地办教育,推动教育的中国经验走向世界。本期人物访谈栏目带领大家走近邱学华和他的尝试教学法,希望能借此启迪更多的教师总结好自己的经验,昂首挺胸地走向世界,为教育强国建设贡献力量。

摘要： 每天,龚雄飞都很忙碌,工作时间处理学院日常事务、参加市区的大小会议、指导重庆沙坪坝区教育改革,周末还要在全国各地开展学本教学的系统指导与专题报告。截至目前,全国已有2000多所学校在实施“学本教学”,覆盖小初高各个学段,其中不少市、县采取区域性整体推进策略,都取得了理想效果。学本教学因指向教育理念的高位引领和教学行为的系统改进,受到广大中小学校长和老师的普遍赞誉,被誉为中国基础教育的“田野行动”,龚雄飞也因推行学本教学改革被称为“中国少壮派教育改革家”。他曾是湖南省最年轻的全国模范教师,海南省最年轻的特级教师,重庆市首批正高级教师。从湖南到海南,再到重庆,一路风尘,一路探索,终以学本教学所掀起的一场颠覆式的教学革命,从山城重庆遍及全国,缔造新的教育传奇。

摘要： 陶行知是伟大的人民教育家,既是伟大的教育思想家、教育理论家,又是伟大的教育实践家、教育改革家。他先后创办了南京安徽公学、晓庄师范、淮安新安小学、山海工学团、育才学校、重庆社会大学等学校,进行生活教育实验。其中,我最关注的是晓庄师范和育才学校。近几年来,我对育才学校有了更多的关注和思考,受到更多的教益。

摘要： 辽宁盘锦,1984年建市,缘油而建、因油而兴,是人们口中的"石化新城"。辽东湾一路北上,与大地碰了个满怀,海风送来四季不断的清爽。在这片土地上,走出了教育改革家魏书生,从教师、校长到教育局局长,魏书生的足迹更是走向了全国。数十年过去了,如今的盘锦正以奋进的姿态,建设新时代辽宁全面振兴全方位振兴先行区。盘锦教育始终坚持着教育最本真的规律,从容不迫地应对时代的挑战,诠释着一座新城对教育的坚守与传承。

摘要： 本书作者朱永新先生作为国家全民阅读形象代言人、全国政协常务委员兼副秘书长,站在教育改革家立场,直面全民阅读现实问题,提出“阅读三问”:阅读为什么很重要,讲述了阅读对国家、民族、个人、学校、社会的意义和价值;中国人应该读什么,详细介绍了新教育研制的幼儿、小学、初中、高中、大学、教师、父母、公务员、企业家等9个群体的100种基础阅读书目,其中一部分是首次推出;今天我们应该怎么读书,讲述了在网络时代下,我们应该如何读书的问题。

摘要： 本发明公开了一种可实现家校信息交互的青少年教育系统，包括学校终端、显示屏、幕布和家庭终端，且所述学校终端的机体开设有容置槽，并且所述容置槽的内侧安装有显示屏；还包括：监控终端，安装于所述显示屏的边缘位置；第二支架，设置于所述第一支架的外侧；两个收卷壳，分别固定安装于所述第一支架和第二支架的外侧。该可实现家校信息交互的青少年教育系统可以对青少年在课堂表现以及心理测试信息进行采集，并通过学校终端和家庭终端进行信息交互，便于学校和家庭及时发现问题，及时进行教育干预和引导，同时可以对青少年的状况进行准确分析，并实现家长之间教育方式的共享，有效提高了青少年的教育效果。

摘要： 本发明公开了基于先进教育理念的家校培训服务系统，包括数据管理服务器、主控单元和数据传输模块，数据管理服务器包括用户信息管理数据库，教学资源存储数据库；用户信息管理数据库用于存储每个用户的注册信息，并根据用户信息中的关键字对用户进行分类；教学资源存储数据库用于存储教学课件数据；数据传输模块包括两部分，分别设置在数据管理服务器和主控单元内，用于数据管理服务器和主控单元之间的高速数据传输。本发明的有益效果是通过采用虚拟现实技术将一些操作性较强的教学课程通过现场模拟的方式使用户进行学习，并通过外接设备进行输入与输出，通过主控单元与数据管理服务器进行数据交换，增强用户体验，实现远程教学。

摘要： 一种全方位实时学生看护辅助教育家校生无线联动系统，其包括：服务器、若干节点、第一移动终端和第二终端，节点设有监控摄像头、蓝牙节点，第一移动终端具有生命体征传感器、蓝牙模块、图像/视频/音频采集模块和GPS定位模块，第二终端具有操作平台和展示平台。设于其中的预警系统具有安全预警子系统和定位预警子系统，安全预警子系统将第一移动终端采集的生命体征传感数据与预定指标进行对比，根据对比结果生成安全预警信号，并将安全预警信号无线传输给第二终端实现安全预警，定位预警子系统通过第一移动终端的蓝牙模块进行定位，还可再通过其GPS定位模块进行定位。本发明能加强学生安全预防、增进家校互动教育，提升教学质量。

摘要： 实施个性化和时效型家庭素质教育的家校互动系统是利用公共电话网和计算机互联网构建集中托管式互动系统中心，中心的各服务器之间互相连接，通过交换机组成互联互通的局部网络，实现各个服务器之间的数据交换和共享。用户档案库内存储学生和家长的个性化资料，与素质教育知识库内预先存储的教育专家的适时教育资料动态配对，通过多路语音服务器和计算机互联网络，根据不同的学习时段及时提供给家长收听或查看，具有个性化强和时效性高的家教指导特点。同时设有人工教学秘书，由专人一对一进行服务。本系统容量大，信息量大，极大地拉近了家长与老师的距离，减轻了老师、学校和家长的负担。同时一个互动系统中心还可设立若干异地分中心。

摘要： 本发明公开了一种智能家装平台及智能家装定制方法，属于智能家装技术领域，其技术方案要点包括供应商平台、大数据平台和用户终端，还包括数据提取模块、模型生成模块、修改模块、模型分析模块和模型展示模块；所述供应商平台与大数据平台通过网络连接，所述大数据平台通过数据对接模块连接模型展示模块，所述用户终端输出端分别连接数据提取模块和修改模块，所述修改模块与数据提取模块连接，所述数据提取模块通过模型生成模块连接至大数据平台，所述大数据平台的输出端连接至用户终端，本发明无需上门联系装修公司，且可自行定制家具、建材、施工方以及设计方，另外提供议价功能，增加了装修方案成交率。

摘要： 本发明公开了一种智能家装平台，包括商家终端、客户终端、设计数据库、BIM展示模型、加密模块和在线交互系统，其特征在于：商家终端通过加密模块实现对设计数据库和BIM展示模型的控制和加密，商家终端通过在线交互系统实现与客户终端的线上沟通和交流，客户终端包括预览模块、自制拼装模块、成本模块和下单模块，本发明的有益效果：用户可根据喜好组合出自己喜欢的家装方案，也可通过平台进行智能推荐，在平台上可直接查看装修后的效果图，用户还可根据交互平台提供的模板自行设计出家装效果图，家装公司根据效果图进行加工，同时用户可根据BIM展示模型对设计方案进行自我修正和设计，使得平台可以为客户定制更加符合客户心意的设计方案。

摘要： 本实用新型公开了一种便携式职业教育改革宣传使用挂图架，包括挂图板，所述挂图板的内部设有放置槽，所述连接杆的外侧安装有第二固定压板，所述第二永磁铁块与第一永磁铁块磁性连接，所述推动杆的底端安装有第一安装块，所述第一安装块的底端安装有第一固定压板，所述第一固定压板的内部安装有第三永磁铁块，所述固定螺栓与固定螺母螺纹连接。该便携式职业教育改革宣传使用挂图架，移动板同时带动推动杆向下运动，推动杆带动第一固定压板向下运动，第三永磁铁块吸附在第一永磁铁块上，第一永磁铁块带动第一固定压板将图片的顶端进行固定，能够将图片稳定地固定在挂图板上，避免展示过程中图片出现掉落。

摘要： 本实用新型公开一种用于教育家生平事迹与教育理论介绍的展示装置，包括固定展示框和插柱式展示板装置，所述固定展示框前端下方位置处设置有固定磁铁，所述固定展示框前端上方位置处设置有防护罩，所述防护罩中间内部位置处设置有透明防护玻璃，因为安装有插柱式展示板装置，且插柱式展示板装置通过固定插柱与固定展示框的卡槽固定连接，同时固定插柱通过滑动把手与通孔固定槽固定套接，所以当工作人员对固定展示板进行清灰工作的时候，工作人员通过插柱式展示板装置进行拆装工作，就可以快速地将插柱式展示板装置拆解下来，从而方便工作人员对固定展示板进行清灰工作，这样就提高了工作人员的清灰效率。

摘要： 本实用新型公开了一种高职教育教学改革专题演讲用展板，包括支架，所述支架包括基座，所述基座的顶部通过安装座连接有沿竖直方向分布的立杆，所述立杆的外壁上滑动连接有两个滑块，两个所述滑块右侧壁的中部均贯穿有锁紧螺杆，所述滑块侧壁的四个拐角处均固定连接有支撑杆，且任意相邻的两个支撑杆之间固定连接有夹持座，所述支撑杆包括连接杆，所述连接杆的两端分别固定连接有内连接件和外安装件，所述夹持座包括固定板，所述固定板的外侧固定连接有两个铰座，本实用新型涉及展板技术领域。该高职教育教学改革专题演讲用展板，通过设置有支架，采用基座作为底面支撑，相比较传统的支杆斜撑式结构，站立更加稳定。

摘要： 本实用新型提供了一种家纺用冷感填充物及包含其的家纺用品，涉及家纺用品技术领域，解决了冷感家纺填充中棉导致冷感度降低的技术问题。该家纺用冷感填充物包括絮片状填充物本体，所述填充物本体为高分子量聚乙烯和中分子量聚乙烯混合编织结构；家纺用品包括表面层、底部层和填充在所述表面层和所述底部层之间的所述冷感填充物；表面层采用冷感面料或普通面料制成；表面层和所述冷感填充层之间还设置有无纺布层。本实用新型通过采用高分子量聚乙烯和中分子量聚乙烯混合编织成絮片状填充物本体，使得填充物本体成为热的良导体，成为冷感填充物，采用绗缝的方式和冷感面料结合在一起，成为了真正意义上的冷感家纺用品。