教育技术能力培训

摘要： 互联网时代,教师教育技术能力的高低决定了教育教学的效率大小.在后疫情时代,如何利用互联网实现优质培训资源的集聚、优质培训成果的共享,对教师职业成长是重要研究课题.研究对中小学教师教育技术能力网络培训体系进行了分解,并通过深入调查,分析了中小学教师教育技术能力网络培训的现状,最终提出网络培训问题的解决方案,即:针对网络培训主体,科学设计培训方案;针对网络培训客体,适配建立支持机制.

摘要： 采用调查问卷及访谈相结合的方式,对广东多所高校就教师在线教学的认识程度、院校管理服务、课程设计服务、培训及技术平台服务以及基础设施服务等五个维度进行深入调查,根据调查结果构建支持高校教师开展在线教学的协同服务机制,并提出具体的操作策略.

摘要： 在综合分析中小学教师教育技术能力中级培训的研究现状、资源建设存在的问题和学习元概念的基础上,对培训数字资源的结构模型进行详细论述.以一个学习元的设计实例,描述中小学教师教育技术能力培训学习元的结构模型,通过元数据的描述、聚合模型以及生成性信息的描述、内容的描述、多元格式的描述等四大程序实现中小学教师教育培训的数字源设计.

摘要： 我国中小学教师教育技术能力培训大致可分为职前与职后两个阶段。其中,职前培训主要通过师范院校或专业面向师范生开设的《现代教育技术》公共课来进行,而职后培训则主要通过''''全国中小学教师教育技术能力建设计划''''项目来推动。文章将二者分别作为职前、职后教师教育技术能力培训的评述对象,从培训对象、培训内容、培训策略、培训效果评价等四个维度进行差异性比较,分析各自的特点与不足,探讨二者的相互借鉴之处,以期为中小学教师教育技术能力培训提供一些建议。

摘要： 随着信息技术的飞速发展,网络教学已成为教学改革和发展的新趋势.在中小学教师教育技术能力培训方面,学员集中面授的培训方式已逐渐显露出弊端,基于网络的培训方式也逐渐展开.通过采用问卷和访谈的方式,对通辽市中小学教师通过网络教学开展教育技术能力培训情况进行了调查和研究,了解教师对网络教学的认可情况,以及教师通过网络教学培训之后对教育技术能力的掌握情况,从中发现网络教学在通辽市中小学教师教育技术能力培训应用过程中存在的问题,并提出相应的看法和建议,找出合理的对策.

摘要： 我国中小学教师教育技术能力培训大致可分为职前与职后两个阶段.其中,职前培训主要通过师范院校或专业面向师范生开设的《现代教育技术》公共课来进行,而职后培训则主要通过"全国中小学教师教育技术能力建设计划"项目来推动.文章将二者分别作为职前、职后教师教育技术能力培训的评述对象,从培训对象、培训内容、培训策略、培训效果评价等四个维度进行差异性比较,分析各自的特点与不足,探讨二者的相互借鉴之处,以期为中小学教师教育技术能力培训提供一些建议.

摘要： 本研究通过对参加四川广播电视大学专兼职教师教育技术能力培训中的教师进行调查,利用ISM法构建了包括学习准备、自我效能感、有恒性、学习动机、辅导教师特点、网络课程特点、硬件环境特点七个因素的解释结构模型,并使用AMOS软件进行了分析,结果显示:网络课程特点直接正向影响辅导教师特点,进而影响学习者的自我效能感、有恒性、学习动机、学习准备;辅导教师特点直接正向影响学习者的自我效能感、有恒性、学习动机、学习准备;硬件环境特点与其他六个因素没有显著的影响关系。最后根据研究结果提出了相应建议和对策。

摘要： 本研究通过对参加四川广播电视大学专兼职教师教育技术能力培训中的教师进行调查,利用ISM法构建了包括学习准备、自我效能感、有恒性、学习动机、辅导教师特点、网络课程特点、硬件环境特点七个因素的解释结构模型,并使用AMOS软件进行了分析,结果显示:网络课程特点直接正向影响辅导教师特点,进而影响学习者的自我效能感、有恒性、学习动机、学习准备;辅导教师特点直接正向影响学习者的自我效能感、有恒性、学习动机、学习准备;硬件环境特点与其他六个因素没有显著的影响关系.最后根据研究结果提出了相应建议和对策.

摘要： "National Training Program",a major project of the state,has been playing a very important role in the cultivation of teachers 'educational technology ability.But through in-depth investigation and interview,we found that there are problems in many aspects of Datong teachers 'educational technology ability training,such as curricular design,training methods,training management system and the teachers themselves.The paper puts forward the corresponding suggestions as follows:optimizing training objectives and contents, enriching training methods, perfecting the training management system,and influencing internal factors by means of external factors.We hope to provide some reference for next round of such training.%“国培计划”作为国家启动的一项大工程，对教师教育技术能力的培养起到了重要的作用。但经过深入的调查和访谈，我们发现：大同地区的教师教育技术能力培训在课程设置、培训方式、培训管理体系以及参培教师自身等多个方面存在问题，并在此基础上提出，优化培训目标及内容，丰富培训方式，完善培训管理体系，重点通过外因影响内因，以期为该地区下一轮中小学教师教育技术能力培训提供一定的参考。

摘要： 以深圳市中小学教师教育技术能力培训项目为案例,通过在教育技术能力培训中应用基于传统学习与网络学习相结合的混合学习培训模式,并对学员的学习态度、实践能力、测试成绩和项目评价表情况进行综合分析评价,论述混合学习模式在中小学教师教育技术能力培训中的应用效果,从而说明这种培训模式的有效性。

摘要： 本文分析了开展中小学教师教育技术能力培训的目的、以及这种培训对促进我国中小学教师专业能力建设和推进新课程改革及农村远程教育工程的重要意义.在此基础上,指出当前存在一个值得注意的偏向--把教育技术能力培训混同于信息技术培训.为了使这一轮中小学教师的教育技术能力培训不致流于形式,不致成为变相的信息技术培训,本文强调,必须对"教育技术和信息技术、以及教育技术能力培训和信息技术培训"这二者作出明确的区分.

摘要： 本发明提供了基于增强现实技术的教育培训系统及培训方法，通过用户管理模块对用户登录管理、用户注册管理以及人员信息管理；通过考试管理模块对试题库、试卷以及考试管理；通过增强现实模块提供标记物识别功能，并基于标记物识别结果调用考试管理管理模块推送考试和培训内容；通过位置服务模块将标记物位置标注在地图上形成预埋点数据并对预埋点数据进行管理，基于预埋点数据提供预埋点位置指引功能，并调用考试管理管理模块推送考试和培训内容。本发明实现对培训流程全过程、全场景覆盖，使培训内容形象化和直观化，该发明的成果可用于组织人员教育培训及考核等多种用途。

摘要： 本发明涉及教育培训管理系统,培训管理用计算机,受训者用终端,管理者用终端,教育培训管理方法和教育培训方法,培训管理用计算机(3)包括统计存储机构(10),该统计存储机构(10)对已接收的受训信息进行统计处理,同时存储该统计结果,管理者用终端(2)包括阅览机构(15),该阅览机构(15)可访问培训管理用计算机,阅览统计结果。其结果是,管理者可容易从遥远地方等处阅览受训者的受训信息,可根据已获得的受训者的理解度和进展状况等,对受训者采取适合的应对措施。

摘要： 本发明的名称是基于先进教育理念的应试能力培训系统，涉及一种培训系统，其特征在于该系统采用随机抽选标准试卷测验的方法进行培训效果的检测，其具体程序为：培训方在进行培训前先向培训对象提供两套或两套以上同等难度的标准试卷，由培训对象或其代表随机选定一套试卷应试，在进行培训后再由培训对象在培训前选择后剩下的标准试卷中选取一套试卷在同样条件下应试，然后比较培训对象两次应试的成绩以确定培训的效果。

摘要： 本发明涉及一种基于区块链技术的员工能力评估与培训系统，其包括：能力评估模块、职业能力规划模块、能力发展跟踪模块。能力评估模块，指阶段性的对公司员工做出能力评估，并将评估结果储存指区块链；职业能力规划模块，指根据能力评估结果，对其能力发展作出建议与调整；能力发展跟踪模块，指根据员工的能力发展变化轨迹，判断其潜质与长期发展方向。

摘要： 本发明属于教育管理领域，涉及数据处理技术，用于解决现有的教育培训管理系统无法在学生学习状态异常时对学生学习情况与老师状态进行综合分析的问题，具体是教育培训管理系统及教育培训方法，包括管理平台，所述管理平台通信连接有学生管理模块、分布分析模块、老师管理模块以及存储模块；所述学生管理模块用于对学生进行管理分析：设定管理周期，将教育培训机构的学生标记为分析对象，通过对成绩数据CJ、考勤数据KQ以及作业数据ZY进行数值计算得到分析对象在管理周期内的表现系数；本发明可以对教育机构的学生的整体表现进行管理分析，从而通过表现系数对学生的表现情况进行反馈。

摘要： 本发明公开了教育培训管理系统及教育培训方法，属于教育培训技术领域，教育培训管理系统，包括控制器，所述控制器包括数据分析模块、存储模块、数据识别模块、数据分类模块、数据接收模块、汇总模块、反馈模块、课程提示模块与加密模块，所述加密模块与存储模块双向信号连接，所述数据接收模块的输出端信号连接有学员端，所述数据分析模块的输出端与存储模块信号连接，所述存储模块的输出端与数据识别模块信号连接，所述数据识别模块的输出端与数据分类模块信号连接。该发明，可及时提醒学员按时学习，减少学员忘记准时参加学习的现象发生，同时可使学员与导师进行学术上的交流，从而可有效的使学员在学习过程中遇到的问题得到解决。

摘要： 本发明公开了一种在线教育培训系统，包括：云端平台、学生学习终端和教师管理终端，所述云端平台用于传递网络信息数据，存储在线教育系统的学生用户信息、教师用户信息、学习资料信息和学习历史信息，智能化安排学习，所述学生学习终端用于学生的登录学习，教师管理终端用于教师的登录教学和管理，通过智能学习模块，自动安排学生的训练、考核、批改和复习，且对学生的学习进度和信息进行实时监控，方便教师的查询检阅，也方便学生自己的自查和自我监督，同时安排学生之间进行交流互助，提高了学习效果和学习氛围。

摘要： 本发明涉及教育培训技术领域，尤其是一种教育培训管理系统，包括中央处理器，中央处理器电性连接有储存模块、供电模块、数据接收模块，中央处理器还电性连接有数据识别模块、数据分类模块和数据加密模块，数据接收模块和数据识别模块之间电性连接有格式转换模块，数据分类模块和数据加密模块之间采用电性连接，中央处理器还电性连接有资料上传模块，资料上传模块电性连接有教师端，教师端包括微控中心，微控中心电性连接有音频录制模块和视频录制模块，微控中心和资料上传模块之间采用电性连接，数据接收模块和互联网信号连接，互联网信号连接有学员端。本发明中操作简单，使用方便，便于学员的高效学习，避免学员缺席或迟到学习课程资料。

摘要： 本发明涉及教育培训管理系统，培训管理用计算机，受训者用终端，管理者用终端，教育培训管理方法和教育培训方法，培训管理用计算机(3)包括统计存储机构(10)，该统计存储机构(10)对已接收的受训信息进行统计处理，同时存储该统计结果，管理者用终端(2)包括阅览机构(15)，该阅览机构(15)可访问培训管理用计算机，阅览统计结果。其结果是，管理者可容易从遥远地方等处阅览受训者的受训信息，可根据已获得的受训者的理解度和进展状况等，对受训者采取适合的应对措施。

摘要： 本发明涉及美容美发行业，提供可正确指导剪发、烫发等美容美发行为基本技术的美容美发教育培训用头部模型及美容美发教育培训方法。美容美发教育培训用头部模型1的头部12中，有为剪发、烫发、染发等美容美发行为提供基准的线条。这些线条包括区分头部12部位的线条沿着在剪发、烫发、染发等美容美发行为时，美容美发师(包括实习生)处理头发的单位发束根部的分片线条。