教育定位

摘要： 1949年以来,劳动和劳动教育在全面发展教育方针中的位置,发生过由不同程度“错位”到科学定位的曲折变动。以史为鉴总结正反两方面的经验,当前需要在肯定恢复高考取得拨乱反正成绩基础上,消除应试式教育带来的不良影响,还劳动在立德树人教育中应有的定位,推进并适当加强劳动教育,发挥劳动教育在促进德、智、体、美、劳全面发展教育中的作用和影响。

摘要： 西班牙政府批准再向自治区拨款2000万欧元据欧罗巴新闻社日前报道,教育和职业培训部将在《教育定位、发展和充实计划》所涵盖的各自治区之间分配2000万欧元,这些资金旨在帮助扶持最弱势的学生群体,使其满足2020~2021学年的教育需求。资金的调配和使用取决于新冠肺炎的影响程度以及教育中心、教师、学生的特点和特殊性。

摘要： 本文从儿童期待视角出发,论述广西民族故事具有海洋精神的泛化叙事、山土人文的审美逻辑、勤劳角色的情感投射等开发价值,建议广西民族故事的绘本开发应遵循儿童期待的建构逻辑,即泛化叙事下的故事呈现逻辑、审美愉悦下的民族造型逻辑、强化认知下的角色投射逻辑,提出广西民族故事绘本定位原则:"强"泛化叙事原则下绘本信息定位;"专"审美愉悦原则下绘本美学定位;"重"非结构知识原则下绘本认知定位.

摘要： 图书馆是高校教育体系中不可或缺的部分,具有丰富、庞大的信息资源,可以为广大师生提供良好的学习条件。但融媒体时代,高校图书馆无论在服务内容、教育定位上都有所改变,要求图书馆能够以学生发展需求为基础,结合时代特征展开教育工作。高校图书馆是培养学生信息素养的关键场所,必须立足于融媒体时代,探寻未来的信息素养教育方向。文章对融媒体时代高校图书馆信息素养教育定位进行分析,明确高校图书馆信息素养教育的创新路径。

摘要： 从课程设置、教材内容、授课教师三个维度考察,当前我国大学生法治教育的实效并不理想.大学生法治教育是普法教育,更是通识教育与素质教育.高校法治教育的目标是大学生掌握法律常识,具有法律思维和法治精神.提升大学生法治教育的质量和实效,需要法治教育由从属走向独立,改革法治教育课程,推进法治教育教师专业化,实行法治教育质量评估制度.

摘要： 江西物华天宝、人杰地灵,具有发展职业教育的光荣传统和良好基础。新中国很多个第一都是"江西造",比如新中国第一架飞机、第一辆柴油轮式拖拉机、第一枚海防导弹等。如今,作为中部地区部省共建职教高地建设的第一个试点省份,江西省2019年、2020年连续两年因职业教育改革成效明显受到国务院办公厅通报表扬。在对江西省教育厅厅长郭杰忠的访谈中,可以深刻感受到江西职业教育正在卓有成效地系统推进改革。

摘要： 在科学技术不断创新、知识更新不断加速的现代社会,科学教育越来越受到教育行政部门和教育工作者的重视。但不可否认,在有些地区、有些学校、有些教师中,科学教育仍然存在一个误区,即将科学教育定位于科学课、自然课、科技创新大赛等个别学科或活动。实际上,如果说科学教育是培养现代科技创新人才的基础,那么这种科学教育必须是以学科知识教学为手段,通过学科知识的教学培养学生的科学素养,即科学教育的主渠道在课堂。

摘要： 2019年9月17日,我们来到美国印州科学与创业学术高中学习考察,对学校的办学理念和课程设置、学生学习、学校STEM教育开展情况作了一些了解。这所高中不同于美国通常的“Y”型高中,而是为了满足部分专业定向较早,且又兼涉学术取向与应用取向的学生的“异型”高中。一、学校概况科学与创业学术高中是美国高中教育多样化发展的典型,是一所在印第安纳州自行教育政策的指导下,按照特定需求建立的具有特定教育定位、培养目标、课程体系的学校,在性质上类似但又不等同于国内职业学校的一所“特殊”学校。该校是在国家期待、企业责任和社区需求等方面促进下,通过STEM教育的运行,在学生家长的充分信任和大力支持下,在大学与社区学院的帮助下建立并逐步成熟的一所科技高中。

摘要： 一、创新教学模式(一)创新教学理念教师要想培养学生的创新能力,首先要明确自身的教育定位,创新教学理念。在实际教学中,教师应将培养学生的创新能力作为重要的教学目标,重视学生的主体地位,充分发挥其主导作用,采用灵活的教学方法,设计趣味性教学环节,以实现教学目标。同时,教师应及时肯定学生的创新行为,鼓励学生勇于创新,增强学生的创新自信心,强化学生的创新思维。(二)开发创新课程教师应积极开发以创新为教学重点的专业课程.

摘要： 理性与建设性,是人们面对教育改革与实践时,应该持有的姿态。“高中教育改革和发展系列谈”在持续进行中,高中教育定位改革以及由此引发的教育改革问题纷纷进入专家、学者和教育一线工作者的研究视野。孩子不能等待,教育需要改变。高中教育的改革和发展,需要大家共同推动。应该将中国高中教育视为教育大众化过程和终身教育系统的有机组成部分。

摘要： 高职社会工作教育作为我国社会工作人才队伍建设的一个重要组成部分,其教育定位的不明确是影响它发挥自身作用的首要因素.本研究通过纵向探讨高职社会工作教育定位与我国现有的其他层次教育定位的异同,横向探讨国(境)外高职社会工作教育中可借鉴的经验和我国高职教育的固有特点,认为我国高职社会工作教育的定位不明与社会工作教育发展历史有关,在现有背景下迫切需要研究制定一套系统的以培养就业导向的实践能力为主的教育定位.

摘要： 2010年全教会的召开和《国家中长期教育改革与发展规划纲要》颁布，预示着我国教育进入的一个改革的关键期。目前，我国高中教育需要改革的问题很多，但本文认为，高中教育定位问题是所有问题的根本，高中教育是分科性的、还是通识性的，是综合式的还是单科式的，都需要作出理性选择。高中教育是一种从基础性过渡到专业性的教育，具有明显的通识、整合性，在我国高中阶段应实施文理综合式的通识教育。

摘要： 本文通过个案研究方法对高校教师对于MOOC采纳行为影响因素进行了描述与分析.研究以技术采纳相关理论为视角,通过对5位P大学教师的深入访谈,关注他们对于MOOC的教育定位如何影响其MOOC采纳意愿.结果发现:不同教师对于MOOC教育功能理解及属性定位存在较大差异,集中体现在对MOOC的教育和传播属性定位的差异;此外,教师对于MOOC的定位与自身教育理念的匹配程度决定了教师对MOOC的采纳意愿与行为,二者只有在一定程度上实现相互匹配,教师才会对新技术采取积极的采纳行为.研究根据属性定位差异概括出四种典型的“MOOC观”,并根据理念的匹配程度与实践中采取的行为导向将研究个案划分为三种典型实践类型.

摘要： 本文通过对社会工作专业和高等职业教育的特征进行分析、比较，总结、借鉴国际经验，并结合我国社会工作发展的特征和趋势，梳理并建构我国社会工作高等职业教育的定位和专业方向设置。

摘要： 北京地区有着众多的综合性重点大学，市属普通工科院校从师资队伍、学科建设、研究生培养环境方面都与这些重点高校有一定的差距。在研究生教育定位上，从生源质量、导师队伍、培养环节以及学生就业等方面来看，普通工科院校都不再适合大批量培养学术型研究生。只有结合院校自身的学科特点，强调应用型培养，积极建立产学研基地，才可以扬长避短，培养高素质的符合社会和产业需求、具有竞争力的毕业生。

摘要： 2010年7月出台的《国家中长期教育改革与发展规划纲要》明确提出，要“加快普及高中阶段教育”。这一表述意味着我国普通高中教育已经从精英化阶段发展到了大众化阶段。在这一背景下，本文重新审视了我国普通高中教育的性质、功能及办学模式，对三者的重新定位进行了系统阐述，并提出我国普通高中教育在兼顾基础性性质的同时，要做好分流准备；要兼顾升学、就业和全人三大功能；办学模式要注重多元化。

摘要： 高中教育既不应是义务教育的简单延伸，也不该简单地一概办成大学预科，而是要在基础教育和高等教育之问发挥承下启上的作用，同时考虑到国民教育和高等教育的特性和要求。高中课程改革要特别注意加强高中教育与高等教育之间的对话，改善高中教育在国民教育与高等教育之问的承转功能。高中教育是从国民教育阶段转入专门人才场养阶段的关节点。高中阶段的知识教学是从一般知识走向专业知识的重要转接点。高中教育恰好处在人的认知发展和道德发展的重要环节。要进以步增强高中教育的选择性，建议丰富多彩且适当专业化的高中课程体系，课程内容可以在专门知识方面适当深化。

摘要： 高中教育既不应是义务教育的简单延伸，也不该简单地一概办成大学预科，而是要在基础教育和高等教育之问发挥承下启上的作用，同时考虑到国民教育和高等教育的特性和要求。高中课程改革要特别注意加强高中教育与高等教育之间的对话，改善高中教育在国民教育与高等教育之问的承转功能。高中教育是从国民教育阶段转入专门人才场养阶段的关节点。高中阶段的知识教学是从一般知识走向专业知识的重要转接点。高中教育恰好处在人的认知发展和道德发展的重要环节。要进以步增强高中教育的选择性，建议丰富多彩且适当专业化的高中课程体系，课程内容可以在专门知识方面适当深化。

摘要： 高中教育既不应是义务教育的简单延伸，也不该简单地一概办成大学预科，而是要在基础教育和高等教育之问发挥承下启上的作用，同时考虑到国民教育和高等教育的特性和要求。高中课程改革要特别注意加强高中教育与高等教育之间的对话，改善高中教育在国民教育与高等教育之问的承转功能。高中教育是从国民教育阶段转入专门人才场养阶段的关节点。高中阶段的知识教学是从一般知识走向专业知识的重要转接点。高中教育恰好处在人的认知发展和道德发展的重要环节。要进以步增强高中教育的选择性，建议丰富多彩且适当专业化的高中课程体系，课程内容可以在专门知识方面适当深化。

摘要： 本发明涉及计算机视觉检测处理技术领域，提供了一种教育玩具套件及其定位孔检测定位方法，包括支架、头盔探测器和底板，支架安装于底板上，头盔探测器安装于支架上，底板上方设置有第一凹槽；支架底部具有凸起，凸起安装在第一凹槽内，支架的顶部具有第二凹槽和第三凹槽，第二凹槽用于放置平板电脑；头盔探测器安装于第三凹槽内；还包括：定位孔设置于第三凹槽的侧壁底侧，并且位于侧壁的纵向中心轴上。将平板电脑、头盔探测器安装好；通过平板电脑的前置摄像头采集图像；对图像进行处理，得出定位孔位置图像；由定位孔的位置判定平板电脑是否安装准确。本发明在教育玩具套件上设置定位孔，提高安装的精确度和速度，使图像采集、分析结果更加准确。

摘要： 本发明属于资料储存装置技术领域，尤其是一种具有精确定位功能的教育资料储存装置，针对资料储存装置不便于查找资料的问题，现提出以下方案，包括机架，所述机架的底部外壁四角均通过螺钉固定有万向轮，且机架的两侧内壁开有移动板滑槽，两个所述移动板滑槽的内壁均滑动连接有移动板，且两个移动板的一侧外壁均通过螺钉固定有壳体，所述机架的顶部外壁一侧开有丝杠安装孔，且丝杠安装孔的内壁通过轴承连接有丝杠。本发明便于烘干资料，有助于降低资料过于潮湿造成损坏的现象发生的概率，可以有效避免温度过高造成资料烧毁，有利于提高资料查找速度，有助于加快工作效率，有助于提高对资料的保护效果，可以有效延长资料的有效储存时间。

摘要： 本发明公开了一种基于图片识别的教育资源定位系统，包括资源获取装置；图片服务器原始图片库模块；教育资源库模块；原始图片及索引库模块，用于存储若干原始图片及索引包，每一原始图片及索引包包含一原始图片文件夹及一《原始图片索引表》；章节关联模块，用于存储若干个《章节关联表》，包括纸质课本中每个章节和原始图片的对应关系；原始图片及索引压缩包与别名关联模块，用于存储若干《原始图片及索引压缩包与别名关联表》，包括原始图片及索引压缩包标识与别名的对应关系。本发明实现了用户只需通过平板电脑等教育电子学习设备对纸质课本等印刷品进行扫描即可即时搜索到相关学习内容直接进入学习界面，提高搜索效率及学习效率。

摘要： 本发明涉及计算机视觉检测处理技术领域，提供了一种教育玩具套件及其定位孔检测定位方法，包括支架、头盔探测器和底板，支架安装于底板上，头盔探测器安装于支架上，底板上方设置有第一凹槽；支架底部具有凸起，凸起安装在第一凹槽内，顶部具有第二凹槽和第三凹槽，第二凹槽用于放置平板电脑；头盔探测器安装于第三凹槽内；还包括：定位孔设置于第三凹槽的侧壁底侧，并且位于侧壁的纵向中心轴上。将平板电脑、头盔探测器安装好；通过平板电脑的前置摄像头采集图像；对图像进行处理，得出定位孔位置图像；由定位孔的位置判定平板电脑是否安装准确。本发明在教育玩具套件上设置定位孔，提高安装的精确度和速度，使图像采集、分析结果更加准确。

摘要： 一种英语教育系统用识别定位装置，系统识别领域，包括：箱体总成、联动装置及清理装置，所述箱体总成上连接有联动装置，所述箱体总成上固定有清理装置，本发明可以解决上述背景技术中提出的问题，现有的识别装置是固定在墙体上位置固定，无法进行调节，对于身体较高或者较矮的同学，因为需要调整识别角度，会降低识别的速度浪费时间。本装置可以进行各种高低调节，可以在进行面部识别时进行调节，在识别的同时本装置还可以对识别人员鞋底进行清洁，在雨雪天气时可以保证室内的清洁，同时本装置方便移动，可以随意移动至任意位置。

摘要： 本发明提供一种教育视频自动定位方法、装置及存储介质。方法包括：获取上传的教育视频和教育课件；基于深度网络模型提取所述教育视频的视频流特征从而生成视频关键帧序列；基于OCR方法提取每张关键帧图像中的文本序列，生成关键帧文本序列；提取所述教育课件的结构化信息，并以文本形式输出每页课件的内容；对所述课件文本序列与关键帧文本序列采用课件‑视频定位算法，自动定位每页教育课件对应的视频讲解位置。本发明实现了从教育课件到视频的自动定位，一方面可为教育资源平台的资源管理者提供精准智能的视频定位功能，降低人工标注成本；另一方面，用户在使用中可降低检索过程的盲目性和随机性，提高了线上学习的灵活性和学习效率，从而提升用户体验。

摘要： 本发明提供一种信息化教育用智能定位演示板，涉及信息化教育领域。该信息化教育用智能定位演示板，包括基座，所述基座的正面固定安装有支撑杆，支撑杆的外部设有方套，方套套接在支撑杆的外部相对于支撑杆滑动，方套的前端固定安装有铰接梁。该信息化教育用智能定位演示板，通过设置电推杆、连接杆、伺服电机A和单屏控制机构，达到在大屏展示的同时，还可以为两侧的同学分开展示最佳观察角度的演示板的效果，解决了现有技术中距离显示屏较近的左右两侧的学生不容易看清演示板的问题，并且该申请还可以搭配信息化中人脸识别系统以及目光注视感知系统，可以实现自动检测并改变角度，对实现建设信息化校园以及建立信息化教育系统提供了保障。

摘要： 本实用新型公开了一种用于思想政治教育的海报定位展示装置，包括固定架，底座，固定架垂直固定安装在底座两侧，固定架之间固定安装有展示柜，展示柜上安装有玻璃视窗，固定架顶端固定安装有顶层，顶层顶端安装有太阳能板，顶层底部中央开设有安装槽，安装槽内电安装有照明灯，顶层上设置有控制照明灯的开关，底座内固定安装有电机，电机输出端转动连接转轴，转轴上固定安装有收卷辊，收卷辊安装在固定架内，固定架另一侧同样设置有收卷辊，收卷辊之间设置有海报。海报循环展示，提高了展示效果，便于人们了解到更多内容，太阳能板可收集光能，并存储利用，便于装置放置在没有电力供应的户外，适用范围较广，且安装照明灯，提高了夜间可视度。

摘要： 本实用新型公开了一种用于创新创业教育的角色定位活动沙盘模型，包括模型台，模型台的底部通过螺栓连接有模型架，模型台顶部的一侧通过螺栓连接有展示板，且展示板内壁的一侧通过螺栓连接有第一电机，第一电机的端部通过联轴器连接有活动柱，活动柱的外部绕设有展示布，展示板的顶部开设有顶槽，顶槽内部的两侧均通过螺栓插接有限位件，限位件的底部粘接有阻挡条，阻挡条的一侧螺纹连接有按动件，模型台一侧的内部通过螺栓连接有驱动电机。本实用新型的阻挡条插设在展示板内，阻挡条上的按动件有利于角色活动纸张的稳定按压，而展示布通过活动柱收卷存放，展示布上能够涂画活动信息，使活动顺利进行。

摘要： 本实用新型公开了一种用于工业机器人应用编程教育设备的机械手定位系统，包括实训台，实训台的表面设置有用于固接模块的卡槽，实训台的中心位置固设有机械手，机械手上设置有焊接头，实训台上固接有机械手定位模块，机械手定位模块包括通过卡槽固接在实训台上的底座，底座连接有垂直设置的壳体，壳体内安装有可作伸缩运动的定位杆，定位杆顶部为与焊接头相对的锥体，壳体顶部设置有保护罩，保护罩上设置有供定位杆伸出的通孔，的机械手定位系统在使用时，首先将定位杆从壳体内伸出，接着调整机械手位置，使得机械手上的焊接头与定位杆顶部的锥体顶部相接触，同时使得焊接头与定位杆相互垂直，从而完成对机械手进行初始位置的确认。