教育基地建设
教育基地建设的相关文献在1994年到2022年内共计183篇,主要集中在中国政治、中国共产党、中国军事
等领域,其中期刊论文182篇、会议论文1篇、专利文献36965篇;相关期刊138种,包括党课、公安教育、中国统一战线等;
相关会议1种,包括第二届中国(漠河)生态文明建设高层论坛等;教育基地建设的相关文献由172位作者贡献,包括杨柳、杨家山、刘冬梅等。
教育基地建设—发文量
专利文献>
论文:36965篇
占比:99.51%
总计:37148篇
教育基地建设
-研究学者
- 杨柳
- 杨家山
- 刘冬梅
- 祝真旭
- 胡玉娜
- 丁钰
- 严建南
- 乔靖鸿
- 付晓洁
- 任克勤
- 余欣
- 元家龙
- 兰卫成
- 兰景东
- 冯伯友
- 冯如庆
- 刘国耀
- 刘家贵
- 刘彦平
- 刘文求
- 刘昌先
- 刘明月
- 刘田甜
- 刘祥楼
- 刘辉
- 包利荣
- 卢振楷
- 史秀平
- 向佳
- 吴学军
- 周玲
- 周苏景蓝
- 唐宇
- 唐新安
- 姚德
- 姜冬青
- 娄巍岳1
- 孙丽1
- 孙启华
- 孙志军
- 孙连娟
- 孙键
- 安超
- 宋海龙
- 宗希兴
- 寇智宇
- 尚纪
- 尚纪1
- 崔亚玲
- 应元忠
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无
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摘要:
杭州师范大学生命与环境科学学院自然教育基地坐落于杭州师范大学仓前校区,校园环境清幽,崇学氛围浓厚,有“人文学堂,艺术校园”的特色。基地依托的杭州师范大学生命与环境科学学院,学科实力雄厚,具有师范生培养基础,为基地建设提供了强有力的支撑。学院高度重视自然教育工作,结合学科优势和师范生培养优势,大力开展自然教育。多年来,学院在自然教育基地建设中,积极完善管理、统筹工作,建设队伍,强化研究,致力于在大中小学生中普及自然教育知识,引导学生树立正确的生态观。
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王茂枝
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摘要:
中国核工业科技馆(以下简称核工业科技馆)着力科学家精神教育基地建设,重点打造“两弹一星”精神宣讲品牌,展现以中国核科学家为代表的中国核工业人在党的坚强领导下取得的伟大成就,传承和弘扬“两弹一星”精神、“四个一切”核工业精神和新时代核工业精神,谱写科学家精神教育行业特色新篇章。
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覃莹
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摘要:
红色文化资源是党的优良传统和革命精神的鲜活素材.党员领导干部坚定理想信念,牢记初心使命,关乎党的生存发展和国家的前途命运.党校主责主业即是加强党员领导干部党性教育,筑牢理想信念"总开关".当前,红色文化资源在党校进课堂、进教材、进头脑方面还存在不足,在党性教育中体现历史与现实、理论与实际、教育与行动的有机融合和相互作用等方面还有待加强.因此,进一步探析红色文化资源深度融入党校党性教育的路径,对党员领导干部永葆政治本色,提升党员队伍先进性和纯洁性意义深远.
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摘要:
多党合作教育基地建设是民主党派加强思想政治引领的重要抓手,对于深化多党合作历史传承、扩大统一战线社会影响具有重要的意义。为使多党合作教育基地建设举措更实、特色更明、成效更好,浙江省宁海县委统战部积极引导各民主党派自觉投身基层实践,主动将基地建设与乡村振兴结合起来,切实做到阵地前移。
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摘要:
10月27日,安徽省卫生健康委、安徽省文化和旅游厅、安徽省中医药管理局联合发文,公布了安徽省中医药文化宣传教育基地建设单位名单,安徽中医药大学等20家单位获批为安徽省中医药文化宣传教育基地建设单位,建设周期为2年。
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苏锋
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摘要:
王继才同志是人民楷模,灌云的骄傲。习近平总书记对王继才同志先进事迹作出重要指示,既是对王继才同志的充分褒扬,更是对我们灌云基层党员干部的深刻教育、极大激励和有力鞭策。两年来,我们坚持把学习贯彻落实习近平总书记重要指示精神作为首要的政治任务,向王继才同志学习,深入持久地宣传他的先进事迹,加强理论研究,加强教育基地建设,探索和建立学习王继才同志先进事迹的长效机制,努力形成宣传成果、理论成果、实践成果,并使这些成果转化为推动灌云“高质发展、后发先至”的强大动力。
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魏全晋
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摘要:
近年来,昌邑市以实施"红色基因"赓续工程为抓手,开展党史资源保护、抢救、利用工作,让红色基因代代相传,汇聚加快发展正能量。整合红色资源,保护革命遗址。实施党性教育基地建设"211"工程,建设200处红色村史馆、10个专题展馆、1个主体展馆。组织老同志参与征集、挖掘、保护现有红色资源。抢挖口述史料,传唱革命故事。
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黄娟;
刘彦平
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摘要:
2018年,中共中央、国务院印发的《关于加强文物保护利用改革的若干意见》中强调,"将文物保护利用常识纳入中小学教育体系和干部教育体系,完善中小学生利用博物馆学习长效机制"。2020年4月,吉林省结合本省地域实际,出台了《关于加强文物保护利用改革的实施意见》,要求"拓展文物价值传播渠道""加强省内中小学生研学实践教育基地建设""鼓励博物馆与学校合作研发适合各年龄阶段的教材课本"。笔者结合市域内中小学校与博物馆合作调研现状及问题分析,积极探索馆校合作下的博物馆研学课程开发与应用模式。