教育培训管理

摘要： 据报道,近日,北京市市场监管局依法对“作业帮”和“猿辅导”两家校外培训机构,均予以警告和250万元顶格罚款的行政处罚。这个“顶格罚款”,不仅彰显了市场监管部门加强校外教育培训管理的决心,也给所有校外培训机构敲响了警钟,释放了净化校外培训市场的信号。近年来,校外培训机构越来越多。

摘要： 建立完整的员工培训台账,准确、真实、及时地做好企业各类人员培训活动的记录、统计及建档工作,是基层发电企业教育培训管理的一项重要任务。建设培训信息数据库,采用面向对象程序设计培训信息软件,综合运用培训数据,对各项培训考核指标进行量化,以图表"可视化"形式直观展示统计信息,使管理者迅速掌握企业培训工作现况,实现培训工作"全面,精准,快速,简视"管理。

摘要： 随着城市化、工业化进程不断深入,我国生态危机问题日益加剧.林业工程作为改善生态环境、促进经济发展的重要领域,其重要性也日渐突出.众所周知,林业工程建设和管理具有系统性、动态性特点,想要确保各项工作有序进行,就要林业干部认真履行工作职责和义务.但结合林业干部工作现状来看,普遍存在综合素质参差不齐现象,原因在于相关部门培训机制不够先进.基于此,本文结合林业干部培训管理存在的问题进行分析,针对性提出解决对策,希望为专业人士提供参考、借鉴.

摘要： 根据《青海省农业农村厅关于开展全省农牧民培训相关调查问卷的通知》要求,从3月至7月中旬,厅科教处组织省农广校、各地农业农村部门、各地农业广播电视学校和培训机构开展了全省农牧民培训工作相关问卷调查。现将有关问卷调查情况报告如下:1基本情况本次问卷调查采取网络线上问卷、线下实地调查相结合的调查方式,调查范围涉及全省8个市(州)、37个县(市、区),调查对象为种养殖大户、新型经营主体带头人与成员、返乡创业人员、产业扶贫带头人、分散小农户、农牧民教育培训管理单位以及参与培训工作的培训机构等。

摘要： 经济、社会以及科学技术的快速发展,使得国有企业之间的竞争越来越激烈,要想在激烈的市场竞争中实现可持续发展,人力资源教育尤为重要。加强人力资源教育培训,提升企业员工的业务能力与专业水平、挖掘员工的潜能与能力、打造一支复合型的人才队伍,是企业实现总体战略目标的核心要素,而教育培训管理便是实现人力资源建设的有效途径之一。

摘要： 近些年来,随着电力企业体制改革的不断深入,电力系统越来越开始重视对员工的教育培训,给电力企业健康发展、电力行业的进步发挥着重大作用.它是电力企业调控决策正确性的有效保证,可以使电力系统稳定健康的运行.为进一步提升电力系统员工教育培训的效果,需要采取科学合理的管理策略,本文就围绕此展开探讨.

摘要： 《上海市房地产业行业教育培训管理办法》的颁布,标志着房地产行业职业教育培训管理改革的启动。经过十余年的探索和实践,上海房地产行业职业教育取得了显著的成绩。截至2017年底,完成包括各类房地产业专业人员职业培训二十余万人次,极大地推动了房地产行业人才队伍建设,也为上海房地产业快速发展提供了高效的人才支撑。房地产业升级,对行业从业人员素质提出了更高的要求,更需要大力发展行业职业教育。

摘要： 在"互联网+"下,各种传统活动、业务借助互联网平台,实现跨时空、低成本、自由高效的运转.在这种背景下,传统活动扮演主导作用,互联网被动加入到传统业务中,充当的仅是媒介与平台的角色,起着连结、沟通、桥梁的作用,互联网的加入仅仅是起着深化传统活动的职能作用.在"互联网+"下,时空概念被打破,凭借互联网平台,衍生了新的产品和形式,这些新的产品和形式替代了传统活动下的具体业务的职能.基于此,本文对"互联网+"模式下,培训教育在电力设备行业的应用进行了分析.

摘要： 为加快青年教师成长,根据教师专业发展的自然规律,我区针对五年期教师开设了青年教师教育教学基础素养＂回炉＂提升研修班。＂回炉＂提升培训的对象主要是从教五年的教师。从专业发展的阶段来说,五年期教师的专业化水平介于职初教师与成熟型教师之间,处于专业发展的过渡时期。

摘要： 企业教育培训是保证企业可持续发展的一项战略性工作,是推行现代企业文化、开发人力资本、提高企业核心竞争力的重要内容。只有不断系统地对员工培训,提高员工的素质、能力、工作绩效,才能更好地适应企业发展变革需要,促进企业在激烈的市场竞争中良性发展,推动企业和个人不断进步,实现企业和个人共同发展。

摘要： 本文探讨了采用国际上通用的过程管理模型(PDCA)，来对信息安全教育培训过程实施有效管理的一种方法，提出信息安全教育培训应具有针对性和覆盖信息系统生命周期的全过程，并实行动态管理。

摘要： 本文探讨了采用国际上通用的过程管理模型(PDCA)，来对信息安全教育培训过程实施有效管理的一种方法，提出信息安全教育培训应具有针对性和覆盖信息系统生命周期的全过程，并实行动态管理。

摘要： 本文探讨了采用国际上通用的过程管理模型(PDCA)，来对信息安全教育培训过程实施有效管理的一种方法，提出信息安全教育培训应具有针对性和覆盖信息系统生命周期的全过程，并实行动态管理。

摘要： 本发明涉及教育培训技术领域，且公开了一种教育培训人员管理系统，包括中央处理器，中央处理器连接有信息管理模块、门禁管理模块、培训记录模块、存储模块、培训报名模块、课程管理模块、人员监控模块、角色管理模块和报警提示模块，中央处理器对各个模块所上传的信息进行处理，信息管理模块管理人员信息和培训信息，门禁管理模块对进出人员进行检测和识别，培训报名模块进行培训报名，人员监控模块对人员的日常行为进行监控，报警提示模块对出现的异常情况作出报警提示；解决了现有培训机构在人员管理方面存在一定缺陷，致使学生在培训过程中可能会存在一定的安全隐患，以及家长无法得知学生的培训情况，心存疑虑，无法达到监管效果的问题。

摘要： 本发明涉及教育培训管理系统,培训管理用计算机,受训者用终端,管理者用终端,教育培训管理方法和教育培训方法,培训管理用计算机(3)包括统计存储机构(10),该统计存储机构(10)对已接收的受训信息进行统计处理,同时存储该统计结果,管理者用终端(2)包括阅览机构(15),该阅览机构(15)可访问培训管理用计算机,阅览统计结果。其结果是,管理者可容易从遥远地方等处阅览受训者的受训信息,可根据已获得的受训者的理解度和进展状况等,对受训者采取适合的应对措施。

摘要： 本发明属于教育管理领域，涉及数据处理技术，用于解决现有的教育培训管理系统无法在学生学习状态异常时对学生学习情况与老师状态进行综合分析的问题，具体是教育培训管理系统及教育培训方法，包括管理平台，所述管理平台通信连接有学生管理模块、分布分析模块、老师管理模块以及存储模块；所述学生管理模块用于对学生进行管理分析：设定管理周期，将教育培训机构的学生标记为分析对象，通过对成绩数据CJ、考勤数据KQ以及作业数据ZY进行数值计算得到分析对象在管理周期内的表现系数；本发明可以对教育机构的学生的整体表现进行管理分析，从而通过表现系数对学生的表现情况进行反馈。

摘要： 本发明公开了教育培训管理系统及教育培训方法，属于教育培训技术领域，教育培训管理系统，包括控制器，所述控制器包括数据分析模块、存储模块、数据识别模块、数据分类模块、数据接收模块、汇总模块、反馈模块、课程提示模块与加密模块，所述加密模块与存储模块双向信号连接，所述数据接收模块的输出端信号连接有学员端，所述数据分析模块的输出端与存储模块信号连接，所述存储模块的输出端与数据识别模块信号连接，所述数据识别模块的输出端与数据分类模块信号连接。该发明，可及时提醒学员按时学习，减少学员忘记准时参加学习的现象发生，同时可使学员与导师进行学术上的交流，从而可有效的使学员在学习过程中遇到的问题得到解决。

摘要： 本发明涉及教育培训技术领域，尤其是一种教育培训管理系统，包括中央处理器，中央处理器电性连接有储存模块、供电模块、数据接收模块，中央处理器还电性连接有数据识别模块、数据分类模块和数据加密模块，数据接收模块和数据识别模块之间电性连接有格式转换模块，数据分类模块和数据加密模块之间采用电性连接，中央处理器还电性连接有资料上传模块，资料上传模块电性连接有教师端，教师端包括微控中心，微控中心电性连接有音频录制模块和视频录制模块，微控中心和资料上传模块之间采用电性连接，数据接收模块和互联网信号连接，互联网信号连接有学员端。本发明中操作简单，使用方便，便于学员的高效学习，避免学员缺席或迟到学习课程资料。

摘要： 本发明涉及教育培训管理系统，培训管理用计算机，受训者用终端，管理者用终端，教育培训管理方法和教育培训方法，培训管理用计算机(3)包括统计存储机构(10)，该统计存储机构(10)对已接收的受训信息进行统计处理，同时存储该统计结果，管理者用终端(2)包括阅览机构(15)，该阅览机构(15)可访问培训管理用计算机，阅览统计结果。其结果是，管理者可容易从遥远地方等处阅览受训者的受训信息，可根据已获得的受训者的理解度和进展状况等，对受训者采取适合的应对措施。

摘要： 本发明公开了一种基于互联网的教育培训管理平台及管理方法，涉及数据处理方法领域，用于解决现有的教学质量评估系统只能收集学生在线学习的数据，并不能判断学生在线学习时是否认真学习，无法对其认真程度进行评判，最终导致教学质量评价不准确，仍然存在教学质量不佳的问题，而且未对学习效果不佳的学生进行监管，无法使其学习进步，教学质量提高的问题；该教育培训管理平台能够通过教评系数判断用户教育培训的学习效果，提高教学质量，而且教评系数是一个综合性数值，提高了教学质量评价的准确性；该教育培训管理平台能够对用户的学习效果进行监管，对其进行督促，保证了用户的学习效果，进一步的提升其教学质量。

摘要： 本发明涉及互联网教育平台技术领域，且公开了一种基于互联网的教育培训管理平台及其管理方法，包括教育培训管理服务器、教师管理平台、学生学习平台和后台管理员端，所述后台管理员端的输出端电性连接有资源管理模块，所述教师管理平台、学生学习平台和资源管理模块分别与教育培训管理服务器的输入端电性连接。本方案的教师管理平台和学生学习平台可根据教师或学习者的需求进行授课模式和学习模式的自主选择，灵活性强，满足不同用户需求，且在学习的过程中可以通过在线答疑模块和在线互动模块，学习者可向教师反映学习中产生的疑问，得到及时地反馈，增强学习的趣味性和学习效率，而在教师不在线时智能客服可辅助答疑，提高用户体验感。

摘要： 本发明公开了一种基于互联网的教育培训管理平台及其管理方法；所述教育培训管理平台包括机构加盟平台、互联网服务器、学员服务平台，所述学员服务平台、机构加盟平台的输出端分别与互联网服务器的输入端电连接，所述互联网服务器用于学员服务平台、机构加盟平台的数据匹配，并将所匹配完成的数据发送至数据统计模块内，所述数据统计模块与互联网服务器双向连接。本发明通过机构加盟平台、学员服务平台的双向自助选择模式，将学员与教育机构的需求紧密连接，并且培训方式选择模块可使学员自主选择培训方式，从而达到提高了学员的知识接收效果。

摘要： 具有培训管理端、受训终端、管理终端的教育培训管理装置，涉及用于实践教学的计算机系统。包括培训管理端、服务器、以太网、管理终端、受训终端和培训教室；所述培训教室内设置有一台管理终端和十组受训终端；所述管理终端为教师用的计算机；所述每一组受训终端包括一个工作台和两台终端计算机，在工作台台面内设置有插槽，在插槽内设置有模型安放板；所述培训管理端为一台计算机；培训管理端连接服务器，服务器通过以太网连接管理终端和终端计算机。本实用新型解决了高校实践教学中，存在的难以根据学生的理解程度分别进行指导，短时间的实践教学难以使得学生获得充分的理解，学生不能亲自操作，实践教学效果不理想等问题。