教育中心学校

摘要： 近日,东阳市职业教育中心学校（东阳技校校区）2015级＂3＋2＂木雕班25名学生的25件仿铜木雕作品全部制作完成。一幅幅画面看似简单却富有韵味的作品,构成了一道独特的风景线,吸引了不少师生驻足。

摘要： 11月4日至8日,全国第十届残疾人运动会暨第七届特殊奥林匹克运动会旱地冰壶预赛在杭州举行。来自全国各省(自治区、直辖市)的12支代表队共132名运动员参加轮椅、听障、智力三大组别的比赛。太原市杏花岭区特殊教育中心学校代表我省共派出2名教练员、5名运动员参加角逐。经过4场预赛、1场半决赛和1场决赛,我省运动员取得智力组第一名和轮椅组第三名的好成绩。

摘要： 6月13日，天津市东丽区教育局与甘肃省临潭县教育局深入开展精准帮扶对接工作。临潭县委和县教育局主要分管负责人带领临潭县教育帮扶团到东丽中学、东丽区实验小学、东丽区职业教育中心学校等7所学校进行调研学访。期间，双方签订了天津市东丽区与甘肃省临潭县两地学校扶贫协议，并就下一步开展校与校之间深度对接帮扶进行了研讨和交流。根据协议内容，东丽区优质学校和临潭县学校将在教育教学理念、师资队伍建设、教育信息技术、学校管理等方面进行深度对接，进一步促进两地教育交流，推动教育共同发展，全面加强对口支援。

摘要： 北京市丰台区职业教育中心学校创办于1982年，是国家级重点中职业学校、国家中等职业教育改革发展示范校建设立项单位、北京现代化标志ntg 学校、首都文明单位。“塑造一双会思考的手”是北京市丰台区职业教育中心学校办学思念。

摘要： 北京市教育学会职业技术教育研究会成立于1983年10月。2015年7月研究会进行改选，本届研究会会长为北京市丰台区职业教育中心学校赵爱芹校长。研究会为北京职业教育新生代校长搭建平台，吸纳河北职业学校，强化京津冀合作共同发展中等职业教育。研究会设有专家委员会、校企合作委员会、国际合作委员会，致力于在办学模式、专业建设、队伍提升、教育教学改革、社会服务等各个方面，立足大职教，加强职业教育理论研究和实践探索研究；积极开展有助于专业、教师和学生层面的探讨、交流与展示活动，努力促进提高北京职业教育的整体办学实力。

摘要： “风兮仫佬仙境来，九万大山百花开，丹凤衔书神韵传，涅槃九冬十八寨……”这首带着浓郁仫佬族元素的《凤凰故乡》，是广西河池市职业教育中心学校音乐教师姚亮的音乐作品。这位草根教师想用自己的努力，唤醒沉睡的民族音乐。

摘要： 一所学校所从事的一切教育活动，都必须以激活和唤醒学生生命内力为根本，著名教育家赫尔巴特主张“教育的唯一工作与全部工作可以总结在道德之中，道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的”。为把中职生教育成高素质的道德人才，山东省寿光市职业教育中心学校（以下简称学校）决定以铁的纪律培养学生的自律性和自觉性，进而为以后的职业生涯打下良好的基础。

摘要： 赵爱芹是一个不断创造“丰职奇迹”的职业高中校长。她的夙愿是打造“首都职业教育的航母”“建设北京市职业高中的窗口”。丰职由10所职业高中整合而成，她以思想引领、求真务实的工作态度，团结校区的教职工。不断创造“丰职奇迹”。无论是“课程体系改革”、“厚德精工校企联盟”、互联网＋还是国际合作办学，她和学校领导集体都以诚信严己的作风赢得尊重和信任，创造了持久的校企合作互利双赢的局面。“进口旺、出口畅”的优秀办学效益，不断提升着丰职在全国、北京市职业教育界的美誉度。

摘要： 记者从山东省临朐县教育局了解到,该县自2012年实行学校专用校车以来,147辆校车保持了“零事故”的纪录.这是该县完善校车安全监管的结果,也与该县职业教育中心学校周到服务分不开.

摘要： 11月-12月，北京市丰台区职业教育中心学校洋桥校区团总支开展“让感恩成为习惯”感恩月活动。12月8日，各支部利用午自习时间，呈现了一场感恩盛宴，同学们精心的策划，真挚的话语，完美的呈现，让班主任们沉浸在感动中。感恩节是一个“洋节”，但中国是礼仪之邦，文明古国，自古就有“滴水之恩，当涌泉相报”“谁言寸草心，报得三寸晖”的传统美德，懂得感恩父母，感恩老师，感恩同学。

摘要： 在示例实现中，全球教育中心向学术用户提供协作工具以交换和建立关注主题的累积知识。向用户提供中央位置以对资源进行收集、分类和排名，并且存储与正在学习的电子教科书的特定章节相关的笔记和评论。用户还可以参考线上资源，诸如网络服务、多媒体、网页、新闻组、搜索引擎结果、RSS、任何其它的当前和未来外部资源以及其他用户的笔记等。

摘要： 本发明公开了一种学校接送中心停车位预估方法，方法的步骤中含有：对该学校的教职工出行进行调查，并至少调查得到以下参数：第一机动车数量Cjh；其中，第一机动车数量Cjh为教职工合乘出行的到校机动车数量和单乘出行的到校机动车数量之和；对该学校的学生出行进行调查，并至少调查得到以下参数：学校学生总人数W、早上放学时段的学生出行参数和下午放学时段的学生出行参数；早上放学时段的学生出行参数中至少包括：早上机动车接送学生人数Rmj、早上机动车接送学生进入停车场学生人数Rmt、早上机动车接送学生进入停车场逗留平均时间Tmt。该方法能够使设计人员预估停车场停车位的大致配置数量，方便设计人员设计停车场，并有利于解决学校接送中心周边交通拥堵情况。

摘要： 在示例实现中，全球教育中心向学术用户提供协作工具以交换和建立关注主题的累积知识。向用户提供中央位置以对资源进行收集、分类和排名，并且存储与正在学习的电子教科书的特定章节相关的笔记和评论。用户还可以参考线上资源，诸如网络服务、多媒体、网页、新闻组、搜索引擎结果、RSS、任何其它的当前和未来外部资源以及其他用户的笔记等。

摘要： 本发明公开了一种学校接送中心停车位预估方法，方法的步骤中含有：对该学校的教职工出行进行调查，并至少调查得到以下参数：第一机动车数量C

摘要： 本发明涉及一种用于家庭教育的软件及方法，具体地说是涉及一种辅助学校教育的家庭教育软件及方法，可通过电脑及软件存储介质启动该软件。该软件是一种家长可以参与指导孩子学习的软件，具有在孩子的学校教育之后进行及时督察巩固的作用。帮助家长对孩子在学校的学习情况进行掌握，不至于孩子的学习成绩都退步很多了家长还不知道。同时也有助于孩子自身对在学校里学过知识的巩固。

摘要： 本发明涉及一种教育网站系统及方法，具体地说是涉及一种辅助学校教育的教育网站系统及方法，可通过计算机网络启动该系统。该系统是一种家长可以参与指导孩子学习的网站系统，具有在孩子的学校教育之后进行及时督察巩固的作用。帮助家长对孩子在学校的学习情况进行掌握，不至于孩子的学习成绩都退步很多了家长还不知道。同时也有助于孩子自身对在学校里学过知识的巩固。

摘要： 本实用新型公开了一种职业教育中心宣传栏固定装置，包括安装架和驱动架，驱动架位于安装架上方，所述安装架包括固定支架和移动支架，在固定支架内侧下部设有与其互相垂直的平衡杆，所述平衡杆另一端插装在移动支架下部并与移动支架滑动连接，在平衡杆上方设有调节架，调节架上放置有宣传栏本体，所述调节架与安装架滑动连接，在驱动架内设有通过电机驱动的收放卷辊，所述收放卷辊两侧设有两个转向辊，在收放卷辊上设有两组牵引线，牵引线前端绕过转向辊并固定在调节架上；本装置通过调节架和收放卷辊的设置，不仅方便了宣传栏本体的安装工作，也方便了安装后的调节工作，满足使用者的需求。

摘要： 本实用新型公开了一种新型职业教育中心宣传栏固定装置，属于宣传装置技术领域，底板的下端固定连接有滚轮，底板的上端固定连接有支撑杆，支撑杆的侧面设有等距分布的定位孔，定位孔内转动套接有螺杆，螺杆通过螺纹连接有定位座，定位座的上端固定连接有插杆，插杆的上端插接有连接块，它设置的支撑杆和定位座不仅便于宣传板的固定，定位座还具有调节高度位置的功能，而且对称的支撑杆之间可以调节间距位置，从而固定大小不同的宣传板，增加了固定装置的适用范围，并且设置的滚轮具有伸缩的功能，不仅便于宣传栏的移动，而且在滚轮收缩后可以增加宣传栏与地板的接触面积，提高了固定装置的支撑稳定性。

摘要： 本实用新型公开了一种教育中心宣传栏固定装置，属于固定装置技术领域。一种教育中心宣传栏固定装置，包括安装架和进料斗，所述进料斗与安装架固定连接，所述进料斗下方固定安装有智能截止阀，所述进料斗下方设置有第一固定架，所述第一固定架与安装架固定连接，所述第一固定架上固定安装有传送滚轮，所述传送滚轮上环绕连接有传送带，所述传送带表面设置有自动称重装置，所述第一固定架下方固定连接有第二固定架，所述第二固定架上固定连接有包装出料口，所述包装出料口下方设置有自动包装装置，所述自动包装装置下方设置有第三固定架，所述第三固定与安装架固定连接；本实用新型有效解决现有设计工作速度慢，生产效率低的问题。

摘要： 本实用新型涉及职业教育技术领域，尤其涉及一种职业教育中心宣传栏固定装置，其特征在于，包括固定框和立柱，所述立柱的上端设置有倒钩板，所述立柱的根部插在地基中心通孔内，通孔呈阔口状，通孔内还插有用于固定立柱的楔形块；所述固定框的角端设置有磁铁块，所述磁铁块的侧面上固定粘贴有强力吸盘，本实用新型通过设置双排支柱和多固定结构结合的固定框，提高装置的稳定性，通过设置带有强力吸盘的磁铁块，可以很好的免钻孔固定金属或塑料宣传板，给宣传板的固定和更换带来较大方便，通过设置楔形块固定的立柱支脚，可以很好的将立柱固定安装在地基的通孔中，防止通过螺栓结构固定造成的锈蚀锁死和给宣传栏的转移带来的不便，非常实用。