教科书插图
教科书插图的相关文献在1998年到2022年内共计84篇,主要集中在教育、社会学、文化理论
等领域,其中期刊论文84篇、专利文献161篇;相关期刊66种,包括黄山学院学报、历史学习(高考)、化学教与学等;
教科书插图的相关文献由103位作者贡献,包括王淼、吴宪鬲、康月勇等。
教科书插图
-研究学者
- 王淼
- 吴宪鬲
- 康月勇
- 王立梅
- 肖梅香
- 裴波
- 陈美言
- 麦裕华
- 万学军
- 万延岚
- 于冰
- 于忠荣
- 于海波
- 任利华
- 侯新杰
- 侯新杰1
- 凌峰
- 刘冠运
- 刘冬岩
- 刘孔烽
- 刘小琴
- 刘小芳
- 刘春球
- 刘波
- 刘贵凤
- 卢增凯
- 叶春秀
- 吴丽英
- 吴梅梅
- 周胜林
- 唐四雨
- 夏迎春
- 孙庆括
- 季春阳
- 宋华玉
- 尹小玉
- 崔树梅
- 常超
- 张声宁
- 张婧
- 张惠英
- 张文娟
- 张红
- 张颖
- 徐艳
- 成晶晶
- 曾亭亭
- 曾天山
- 朱华
- 朱娇娇
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宋华玉
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摘要:
语文教科书是语文学科课程的主要载体。随着读图时代的到来,教科书插图的解释功能和促进功能逐渐显露,对学生的阅读效果产生影响,而插图文化意义表征的建构取决于学生对插图的理解。本文以苏教版小学三年级语文教科书上的四幅插图为研究对象,从事物形象、色彩、顺序、文本等四个维度,探讨三年级学生对语文教科书插图的理解情况。
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费秀芬;
刘波;
熊倩
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摘要:
插图是小学语文教科书的重要内容元素,但在教学中,教科书插图的作用未被完全重视。教学中要发挥教科书插图在语文教学中应有的作用:充分认识和挖掘教科书插图在教学中的重要作用;开发电子插图,激活静态画面;开展相关培训,营造插图教学研究的氛围。
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张婧
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摘要:
教科书插图对学生学习和教师教学具有重要作用,但目前少有人对中国概况类教材插图进行系统研究。文章以教材《中国概况》(宁继鸣主编)为例,依据Radan Martinec和Andrew Salway提出的图文系统理论,对其图文关系进行了梳理。发现教材中文字和插图的编排均是通过图文地位关系和图文逻辑语义关系的建立来达到表达某种语义的目的。教师在授课过程中,应学会利用图文系统论进行教学,掌握图文之间的关系,发挥图文系统的叠加效应。以便于外国学生更好地理解和掌握中国文化,理解文化差异,增强学生对中国文化的认同感。
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尹小玉;
王冠群
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摘要:
作为教科书的有机构成,教科书插图在启蒙小学生的国家情感方面发挥着显著作用。利用反差叙事以培育国家异同感、引发情感共鸣以滋养国家归属感、借助政治符号以塑造国家忠诚感、追溯集体典型构筑国家理想感、强化价值认同以涵育国家立场感,逐级推进“知、情、意、行”层面认同的落地,应是小学道德与法治教科书建构国家认同的科学路径。
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耿世兰;
唐四雨;
杨孝斌
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摘要:
教科书中的插图蕴含着丰富的教育价值,对数学教育活动具有重要的辅助作用.从教育功能视角下对人教A版高中数学新教材插图的数量、类型进行分析,指出不同类型插图的教育功能和使用建议,为教科书插图的合理使用提供参考.
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汤玉芹
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摘要:
插图是小学语文教材内容的重要组成要素,在内容和色彩上带给学生比较直观的阅读体验,可以帮助理解教学内容、 激发学生学习兴趣。低年级小学语文教材中,插图的合理运用十分重要,本研究尝试分析低年级小学语文教科书插图设计存在的 不足,并给出几点建议,希望研究内容可供参考。
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赵淑明
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摘要:
随着新课程改革的推行,教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高,在小学语文低年级教学中,为了更好地保证课堂教学质量,教师还需要更加重视教科书插图的运用,利用插图来使课堂教学更加丰富有趣,也能进一步激发学生的学习兴趣,让学生更愿意主动参与到课堂教学中,保证课堂教学质量.因此,文章首先分析了小学语文低年级教科书插图使用中存在的问题,然后探究插图使用的意义,最后对其具体的使用方法进行分析,以供参考.
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魏玉玺;
陈浩
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摘要:
小学数学教科书中插图的数量众多、生动有趣,不仅丰富了教材的内容,而且使高度抽象的数学知识变得更具体、更形象。在课堂教学过程中,教师应充分发挥教科书插图的独特作用,优化教学过程,帮助学生获得基本知识和基本技能,培养学生的数学素养和数学思维。现以人民教育出版社出版的小学数学教材为例,探讨教师如何在教材中使用插图来更好地实现学生的学习目标和教学目标。
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刘孔烽
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摘要:
教科书插图既是对文本的解释补充,也是对文本的深化,蕴含着大量的信息.对其深度学习有助于学生生命观念的形成,科学思维的发展.以"学生为主体、教师为主导",从"读图、析图、绘图、忆图"四个方面探讨深度学习的教科书插图教学.