教研室工作
教研室工作的相关文献在1953年到2021年内共计244篇,主要集中在教育、体育、化学工业
等领域,其中期刊论文244篇、专利文献267116篇;相关期刊180种,包括高教探索、现代教育管理、成人教育等;
教研室工作的相关文献由258位作者贡献,包括刘宗瑞、王亦程、孙立春等。
教研室工作—发文量
专利文献>
论文:267116篇
占比:99.91%
总计:267360篇
教研室工作
-研究学者
- 刘宗瑞
- 王亦程
- 孙立春
- 任洪宝
- 刘合群
- 周戟王
- 张立军
- 欧震修
- 沈逢桥
- 白彦满都拉
- 马湘云
- 高炽
- 万荣庆
- 乌且
- 于永正
- 云光
- 亦山
- 亦明
- 付选刚
- 仪宏斌
- 任凤霞
- 任勇
- 任永功
- 任登全
- 伊·阿·维杰尔尼柯夫
- 何值岱
- 何同林
- 何安萍
- 何金怡
- 余亮
- 俊兰
- 保天然
- 俞云平
- 傅轶生
- 冯丹
- 冯博
- 冯峰
- 冯瑞乾
- 刁胜方
- 刘丽
- 刘书荣
- 刘佩弦
- 刘国培
- 刘希平
- 刘彦成
- 刘澄凡
- 刘献君
- 刘玉良
- 刘田
- 刘素芳
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赵宪宇
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摘要:
记得那年,我还在区教研室工作的时候,有一次听完课评课,我们一般要求要说优点,也要说缺点。有一门学科评课的时候,教研员说的可能缺点多了一些,语气可能硬气了一些,被评课的老师不高兴了,就顶着说,有本事你来上一下呢。这个属于少见的情况,但也促成了我们的一个决定。上就上,我们的教研员就都去上课,叫上下水课,一个学期一到两次。
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张心志
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摘要:
2019年元月26日上午八点多,令人敬仰也令人唏嘘不已的任万库老师,一位正直的、善良的、平凡的、凄苦的好人永远地离开了我们。天地悲戚,呜呼哀哉!昨天至今,任老师生前的点点滴滴一直在我的脑际闪现,挥之不去……1992年,我计划从内蒙古师大附中调到自治区教研室工作,教育厅里我的一位中学同学告诉我,教研室有一位好人叫任万库。
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王红平1;
周彦兵1;
程国政1;
赵雪娇1
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摘要:
教研室做为高等院校基层教学组织,是教学工作的基础单元,专业教研室一肩挑着专业建设,另一肩担着师资队伍培养。高校的学科建设、科研能力、人才培养等最终均落实到教研室工作中。文章从教研室工作与专业建设发展的角度出发,从六个方面对教研室工作进行论述,希望由此与同行交流,进而起到促进教学,共同进步的目的。
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肖正华;
李建章;
钟俊波;
邹立科;
王军
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摘要:
文章结合实际,指出建设一支优秀的教师队伍,实施课堂主渠道战略,强化过程管理等措施在教研室工作的开展中行之有效,并在强化过程管理方面提出了具体的措施:建立科学课堂评估体系、树立正确意识、避免走入误区.
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王瑜元123
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摘要:
1975年夏,我结束“下乡知青”生涯来到所幼儿园担任教师,20世纪90年代初又调往区教研室工作。2001年退休至今,我仍时有机会参加一些与幼教有关的活动。从教40余年,我目睹了改革开放前后这一领域发生的巨大变化,其中与时俱进的教师观察活动令我印象十分深刻。
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何金怡;
黄晓巍;
李晓阳
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摘要:
教研室是高校教学基础的重要组成部分,教研室在高校教学运行中有着重要的指导作用,积极有效的促进教研室规范化管理和建设,对于保障学校的教学活动和教学目标的完成,教研室起到了无可替代的积极作用,加强和创新教研室管理是一项重大而紧迫的任务,搞好教研室建设是落实教学计划、提高教学质量、增强科研水平、进行课程建设和教学改革的基本保证,对高校的教学运行有着特殊的意义.结合了本校教研室规范化建设的研究实践进行了必要的介绍,希望能够对高校的教研室建设相关工作体系有着积极的指导和借鉴作用.
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王林波
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摘要:
那个周六,我早早就来到了活动的会场。因为第二天要登台上课,今天,我得先听听其他名师的课,找找感觉。刚刚坐下,身旁一位年轻的女老师忽然转过身来:"你是——,我听过你上的课,也听过你的讲座,对对对,你就是那个奔跑的孩子!"不错,我就是那个奔跑的孩子。
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黄积才
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摘要:
教研员是特指在我国各级各地教研室工作的专职教学研究人员,承担着研究、指导、服务、管理的职能,是教育理论与教学实践、教育行政部门与一线教师的沟通桥梁。长期以来,全国以十万计的教研员队伍对促进一线教师的专业成长,提升一线教师教学水平,提高基础教育质量作出了巨大的贡献。但是长期且大量的事务性工作、机关工作方式以及教研员培养提升机制缺乏的现实境况下,
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- 甘肃建筑职业技术学院
- 公开公告日期:2022-04-19
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摘要:
本实用新型属于英语教研室用教案柜技术领域,尤其为一种英语教研室用教案柜,包括柜体、装配盒、滑门板和分类教案盒,柜体两侧放置空间内放置有分类教案盒,分类教案盒和隔板的内壁之间分布有滑轨组件,柜体的内置空腔上端外侧安装有内置有同步齿轮组件的装配盒,装配盒的下端固定有一号滑轨,一号滑轨的下端设置有两组滑门板,分类教案盒和放置格将需存放和现阶段教学所需的教案分别放置,查找或存放教案时只需拉动一侧的滑门板,同步齿轮组件带动左右两侧滑门板同时打开,无需分别打开,可对标签栏上的分类一目了然,在存放不同厚度的教案时,可将分隔板插入不同的竖槽内来改变隔板空间的大小,盒盖可对资料进行防潮防尘保护,避免资料损坏。
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