教法课
教法课的相关文献在1983年到2021年内共计142篇,主要集中在教育、体育、社会科学丛书、文集、连续性出版物
等领域,其中期刊论文142篇、专利文献1603篇;相关期刊114种,包括历史学习(高考)、黑龙江高教研究、教育教学论坛等;
教法课的相关文献由151位作者贡献,包括黄立中、仲爱云、吴忆平等。
教法课
-研究学者
- 黄立中
- 仲爱云
- 吴忆平
- 张官妹
- 徐继英
- 李敏
- 李香杰
- 栾志纯
- 潘新红
- 王启银
- 聂东明
- 计娟
- 谢祎
- 马芳
- 万明荷
- 侯园昆
- 关蕊
- 关蕊1
- 冯国平
- 况梦佛
- 刘乐天
- 刘佳蕴
- 刘兴华
- 刘彦华
- 刘景荣
- 刘秀娟
- 刘长美
- 刘颖
- 包晓兵
- 卢阳(采访者)
- 向庆华
- 吕炳丽
- 吴嬗婷
- 周佐民
- 周健自
- 周斌渭
- 周朵
- 周燕军
- 周红
- 周蒲英
- 唐全英1
- 姜孔方
- 姜孟春
- 孙大元
- 孙海
- 孙立平
- 孙芳
- 孙长红
- 尚卓智
- 尹家正
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胡辰方
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摘要:
为有效提高学前教育专业教法课的实施效率、强化学生的课程理论基础并丰富学生的幼儿教育实践经验,文中将对提高教法课实施效率的实践路径作为探究的重点.本文首先引入了布迪厄实践理论对学前教育专业教法课的要求,分析了目前学前教育专业教法课的实施现状,并根据布迪厄实践理论探究了提高教法课实施效率的实践路径.
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计娟
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摘要:
学前教育专业教法课是学前教育专业的核心主干课程,在学前教育专业课程中具有举足轻重的地位,探索合理且高效的教法课教学策略成为学前教育专业实现应用型人才培养目标的重要因素。在实际、实地的实习实践、学习工作环境中,学生能够更快熟悉不同年龄段幼儿特点,切实提高实际操作水平,提升教法课在幼儿园实际工作中的适用性和针对性。因此,高校、园所、教研单位合作教学,对于提升高职学前教育专业教法课的教学质量和育人效果就显得尤为迫切和必要。
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计娟
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摘要:
学前教育专业教法课是学前教育专业的核心主干课程,在学前教育专业课程中具有举足轻重的地位,探索合理且高效的教法课教学策略成为学前教育专业实现应用型人才培养目标的重要因素.在实际、实地的实习实践、学习工作环境中,学生能够更快熟悉不同年龄段幼儿特点,切实提高实际操作水平,提升教法课在幼儿园实际工作中的适用性和针对性.因此,高校、园所、教研单位合作教学,对于提升高职学前教育专业教法课的教学质量和育人效果就显得尤为迫切和必要.
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李孟志;
刘颖
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摘要:
该文章为唐山幼专教改项目《小学教育师范生教学实施能力培养研究》课题编号为TYZ.JG202005,阶段性成果。师范院校小学教育(全科)专业的培养目标是“能力全面,能够胜任小学多学科教育教学需要的卓越小学教师”,小学教育教学法课程是教学实施能力培养的主阵地,在“实践育人”理念的指导下,教法课教学要突出实践,以提升学生的教学实施能力为目标。
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廖静云;
王谦谦
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摘要:
对分课堂指的是一种新型课堂教学模式,将讲授型课堂和讨论式课堂的优点集合在一起,最大程度将二者的优势融入在一起,实 现课堂教学模式的创新,过程中更注重激发学生的学习兴趣、提高学生的学习主动性。本文对对分课堂教学模式的重要作用进行了探讨, 结合高专学前教育专业教法课中运用对分课堂教学模式的可行性,详细分析了高专学前教育专业教法课中对分课堂教学模式改革的思路和 措施。
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王水珍
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摘要:
学前教育人才培养突出实践能力,国考要求学前教育专业教法课规范化建设,需要深入改革教法课实践教学.在"课证融合"的国考背景下,高职院校学前教育专业学生教法课应帮助学生树立对国考的正确认识,深入改革实践教学考核内容与方式,下园试讲中渗透融合国考内容,扩充指导教师并提升教师专业素质.
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纪雅晴;
梁艳
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摘要:
五大领域教法课是学前教育专业开设的核心课程,也是支撑达成培养目标中能从事幼儿教育机构教学、科研应用型人才的重要保障.本文分析当前高校学前专业教法课学习者角色单一、模拟授课覆盖率低等现状,以艺术领域教法课"学前儿童艺术教育"为例,探讨多角色学习模式的建构和实施.在整个教学过程中,让学习者在高校生、幼儿教师、幼儿多种角色中转换,丰富学习者专业教学技能,提升其自主学习能力和合作建构能力,并通过一学期的过程性和终结性评价验证了该学习模式较好的教学效果.