教法设计

摘要： 伴随着“新课改”教学思想的日趋成熟,高中阶段的英语知识教学中,教师对于学生们的实际学习质量要求也在不断提升。为了能够使学生们的英语知识水平得到有效增强,教师应围绕学生们的实际学习表现,创编对应的综合性教学策略和内容,使学生能够真正喜欢上英语知识的学习过程。所以,教师在教导学生们学习相关英语知识内容时,应当从基础性的教学内容出发,创编更科学全面的教学策略,使之能够全面提升学生们的英语学习质量。

摘要： 数学模型是数学基础知识与数学应用之间的桥梁,建构数学模型的过程就是将数学理论知识应用于实际问题的过程.课堂教学是数学模型思想培养的主阵地,在教学设计中教师应引导学生建构模型,让学生会学;强化数学模型思想培养,在实践中应用数学模型解决问题,从而提升学生学科素养.

摘要： 高中阶段的语文知识教学,需要教师结合学生们的学习状况,针对性设计相关教学策略和内容,使之能够起到良好的教学引导作用,从而全面提升学生们的学习效率。因此,教师在指导学生们学习相关语文知识时,便可利用“新课改”教学思想的相关要求,围绕学生们的学习需要展开针对性的教学指导。所以,教师为学生们讲解相关知识内容时,需要立足语文教材中的相关知识细节,进行科学有效的教法设计,使之综合提升学生的学习质量。

摘要： 数学模型是数学基础知识与数学应用之间的桥梁,建构数学模型的过程就是将数学理论知识应用于实际问题的过程。课堂教学是数学模型思想培养的主阵地,在教学设计中教师应引导学生建构模型,让学生会学;强化数学模型思想培养,在实践中应用数学模型解决问题,从而提升学生学科素养。

摘要： 伴随着“新课改”教学思想的日趋成熟，小学阶段的语文知识教学过程中，教师对于学生们的实际学习质量要求也在同步提升。为了能够使学生们的语文知识学习更为积极高效，教师应围绕学生们的学习现状，设计针对性的教学策略和方法，使之有效提升学生们的综合学习效率。所以，教师在教授学生学习相关语文知识内容时，应从基础性的语文知识内容出发，设计契合学生学习需要的教学内容，从而切实提升学生的语文综合学习质量。

摘要： 高中阶段的生物知识教学，需要教师为学生们设计行之有效的教学方法，以此帮助学生更好地掌握生物知识内涵。因此，教师结合学生们的生物知识学习现状，分析学生们在实际学习期间的学习不足，并以此为基础进行相关教学策略的设计。所以，教师在系统性的教学分析之后，决定为学生们设计高效的教学方法，以此全面提升学生们的生物学习质量。

摘要： 一、课题研究的背景:随着基础教育课程改革,教材发生了显著变化,新旧教育教学观念激烈碰撞,如何改变以往教师教得辛苦、学生学得痛苦的教学弊病,如何减轻学生负担、真正落实素质教育,让我们一线教师几多期待、几多迷惘。在新课程理念向教学实践转化过程中,部分教师还不能适应新课程教学设计的需要,从而对教学设计与实施这一教学技术层面缺乏深入研究和创新,或者说,许多教师的课堂教学设计一定程度上仍然停留在教材、教法设计的层面上。为此,研究和探索课堂有效教学设计与实施是推进和深化新课程教学改革的重要内容和关键问题。

摘要： 伴随着"新课改"教学思想的逐步深入,小学阶段的语文知识教学中,对于学生实际学习质量的要求也在逐步提升.为了能够帮助学生们更好地掌握语文知识要点,教师需要结合学生们的日常学习效果,进行综合性的教学分析,找准学生们的语文知识学习中存在的不足.通过教师为学生们设计的高效性教学策略,可以助力学生更好地掌握语文教学知识的要点,从而切实提升学生们的语文知识学习质量.

摘要： 作为课堂教学的有力补充,微课能够在一定程度上缓解课堂教学中存在的不足.在制作微课时,要合理设置兴趣点,并做好微课的教法设计.本文还列举了在制作微课课件和撰写微课讲稿时需要注意的几个问题.

摘要： 在小学二年级的课文中,寓言故事是较为重要的一种文体门类.如何教好寓言类课文,对于小学低年级语文课程标准的全面落实关系极大.以《狐假虎威》和《我要的是葫芦》两篇寓言故事为例,分析寓言教学在中心思想、语言描写等方面的共性与差异性,并针对指导朗读、课文脉络分析等方面,提出贴近学情和适合课文体裁特点的教法建议,以便通过多种方式优化寓言教学.

摘要： 本文简述了学习《圆明园的毁灭》的指导思想，并对教学目标进行了分析，最后对其教材的分析、教学策略与教法设计进行了探讨。

摘要： 在计算以高能量物质为动力源将投加目的物质向对象区域投加的投加装置的设计规格的系统中，确定成为设计规格的计算的对象的对象投加装置，取得物质信息，所述物质信息与在该对象投加装置中被投加的既定的投加目的物质关联，取得区域信息，所述区域信息与被投加既定的投加目的物质的既定的对象区域关联，取得分布信息，所述分布信息与在被投加了既定的投加目的物质时在既定的对象区域中设想会形成的该既定的投加目的物质的分布状态关联。并且，基于这些取得的各种信息，计算与对象投加装置的结构关联的设计规格信息，所述设计规格信息包含能量信息，所述能量信息与在既定的投加目的物质的投加中使用的高能量物质关联。由此，计算与投加装置的结构关联的设计规格信息，实现投加装置的方便性的提高。

摘要： 一种幼儿学前启智专用教材及教法，涉及教育领域。本发明的目的是提供一种幼儿学前启智教学法及教法，为了实现上述目的，本发明主要包括启智专用教材、学前幼儿独立看图、大人简述、学前幼儿复述、再看图、大人补充简述、学前幼儿重述等步骤，其中：所述启智专用教材主要由典故核心卡通形象、简体汉字简介、汉语拼音注音三大组成部分来构成；学前幼儿独立看图作为步骤一，作为最早的步骤，进一步增强学前学前幼儿的左脑和右脑综合利用开发强度，在没有任何说明讲解的前提下，用左脑和右脑综合利用来记住一个鲜明的形象，大大地提升了左脑和右脑综合利用的利用程度。本发明具有能充分开发学前幼儿左脑和右脑综合利用的优点。

摘要： 电梯设计决定支援系统(1)具备用网络(30)连接的操作终端(10)和显示从虚拟视点观察视野方向的电梯的设计的三维图像的便携终端(20)。操作终端(10)具备：设计信息显示部，显示电梯各部分的设计信息；视野方向显示部，接收便携终端(20)的倾斜信息，显示视野方向；图像变更指示部，选择变更三维图像的设计信息，发送给便携终端(20)。便携终端(20)具备：三维图像制作部，制作三维图像；视野变更部，检测便携终端(20)的倾斜，变更三维图像；视点角度发送部，将便携终端(20)的倾斜信息发送给操作终端(10)；图像变更显示部，基于根据从操作终端(10)接收的设计信息来确定的设计对三维图像进行变更显示。

摘要： 对低成本且发电量高的太阳能发电设备的设计进行支援。学习完成模型(42)通过对参照用数据(36)进行学习而生成，所述参照用数据包含：参照用的太阳能发电设备(12A、12B、12C)的场地数据(16A、16B、16C)；包含参照用太阳能面板(20A、20B、20C)的设置角的数据的面板配置数据(22A、22B、22C)；面板规格数据(24A、24B、24C)；太阳方向数据(26A、26B、26C)；气象数据(32A、32B、32C)；以及发电数据(34A、34B、34C)。设计支援装置针对太阳能面板的设置角不同的多个临时面板配置数据的每一个，通过学习完成模型(42)对该临时面板配置数据以及输入数据进行处理，从而计算给定期间的累计发电量，并提取累计发电量为最大的临时面板配置数据。

摘要： 在计算以高能量物质为动力源将投加目的物质向对象区域投加的投加装置的设计规格的系统中，确定成为设计规格的计算的对象的对象投加装置，取得物质信息，所述物质信息与在该对象投加装置中被投加的既定的投加目的物质关联，取得区域信息，所述区域信息与被投加既定的投加目的物质的既定的对象区域关联，取得分布信息，所述分布信息与在被投加了既定的投加目的物质时在既定的对象区域中设想会形成的该既定的投加目的物质的分布状态关联。并且，基于这些取得的各种信息，计算与对象投加装置的结构关联的设计规格信息，所述设计规格信息包含能量信息，所述能量信息与在既定的投加目的物质的投加中使用的高能量物质关联。由此，计算与投加装置的结构关联的设计规格信息，实现投加装置的方便性的提高。

摘要： 当每次完成在设计部件的步骤中形成的每个部件模型时，与每个完成部件模型相关的信息从部件设计终端1传输到专用服务器3。进一步地，通过从模设计终端2访问专用服务器3，来采集与每个部件模型相关的信息。因此，与设计模相关的任务可以基于采集的信息并行地进行，而不需等待完成所有用于设计模的各个部件模型。

摘要： 本发明提供一种产品设计装置(2)，具备：存储装置(20)，存储设计方案不同的多个产品的三维CAD基本模型数据(21)和对应于各三维CAD基本模型数据的二维的产品投影数据(22)；一览显示单元(27)，在画面上一览显示产品投影数据(22)；三维造型程序(25)，在画面上显示对应于所指定的产品投影数据的三维CAD基本模型数据，并通过操作者的操作来进行形状变更；以及存储装置(20)，记录经过设计的数据(24)。由于能够以从所一览显示的数据选择出的数据为基础来进行设计，所以能够迅速地设计接近顾客想象的产品，并能够缩短直到设计方案决定为止的时间。

摘要： 一种隔振装置设计辅助装置(11、12)，具备：调整部(111、211)，其对用于使构成实车的部件的振动衰减的第一隔振装置中包含的动作要素的响应特性进行调整；获取部(112、212)，其获取振动数据和响应数据，其中，所述振动数据表示在使用了组装有所述第一隔振装置的所述实车的情况下被输入到所述动作要素的振动，所述响应数据表示所述动作要素的与由所述振动数据示出的振动相应的响应；以及提案部(114、214)，其基于表示由所述调整部(111、211)调整后的所述响应特性的响应特性数据、所述振动数据及所述响应数据中的至少一方来提出第二隔振装置。

摘要： 提供能够以短时间导出满足所期望的要求物性的聚合物的设计条件的最优解的材料设计装置。材料设计装置1具备：设定聚合物的设计条件的指定范围的配合比范围输入部11；在通过配合比范围输入部11输入的指定范围内生成多个综合解析点的综合解析点生成部12；存储将通过综合解析点生成部12生成的综合解析点输入学习完成模型13而算出的聚合物物性值与综合解析点的各点关联而成的数据集的综合解析点‑聚合物物性存储部14；设定设计对象的聚合物材料的要求物性的指定范围的要求物性输入部21；以及从将满足通过要求物性输入部21输入的要求物性的综合解析点存储于综合解析点‑聚合物物性存储部14的数据集进行选择的过滤部22。

摘要： 本发明涉及振荡电路设计辅助方法、振荡电路设计辅助系统以及振荡电路设计辅助程序。是辅助安装有振荡用IC芯片以及振子的电路基板中的振荡电路条件的设计的振荡电路设计辅助方法，包括：第一接受工序，接受与振荡用IC芯片有关的IC芯片信息的输入；第一提供工序，提供基于IC芯片信息决定的、振子样本数据以及振荡电路条件样本数据；第二接受工序，接受当与振子样本数据对应的振子被安装在电路基板的情况下，基于振荡电路条件样本数据测定的频率测定信息的输入；以及第二提供工序，提供与至少基于频率测定信息决定的振荡电路条件适合数据有关的信息。