教材功能

摘要： 全面提升语文素养是学生终身发展的重要举措,也是当前语文界的共识。语文素养内涵广泛,它不仅是语文知识的积累,也是语文能力、思维品质、价值观、人生观、世界观等的综合体现。日常的小学语文教学势必充分考虑小学阶段学生的特点,依托教材,精心设计教学过程,同时加强语文生活化,多渠道促进语文素养的提升。

摘要： 传统的教材功能观将教材视为知识权威的代表,其功能就是单向传授知识.随着时代的发展,现代教材功能观纷纷涌现,如材料观、范例观、对话观、文化母乳观等.对传统和现代的教材功能观,都应当从育人的高度理性审视,从教学实践层面辩证分析.教材的本质属性是教学性.从学生学的角度看,教材应当具有以下功能:兴趣激发和活动指导功能、学科展示和内外衔接功能、思想引领和思维训练功能、总结拓展和学业评价功能.从教师教的角度看,教材应当具有教学依据功能、资源提供功能、教法指导功能、评价支撑功能.

摘要： 教材是根本,是供学生学习的重要材料,是最经典、最权威的示范性文本.教师要认真钻研教材,吃透教材,整合教材,发散教材,充分发挥课本例题和习题的示范性、典型性、拓展性、探究性功能.充分发挥教材的作用,是新课改的重中之重,必须重视课本,紧扣教材,结合考纲,深思熟虑教材中给出的例题和习题,并进行归纳、类比、推广和拓展,挖掘它们所蕴含的价值,实现教材功能的最大化.

摘要： 王荣生教授从地位、性质、功能以及功能发挥方式等方面,甄别了语文教材中的"定篇""例文""样本"以及"用件"四种选文类型,并且明确指出:"按其功能及功能发挥方式,有区别地组织教学,可能是改善语文教学的一种可靠选择。"这告诉我们:对一个文本,我们可以基于其不同的功能采取相应的教学策略,这能在一定程度上弥补教材编撰的局限和不足。

摘要： 一、反刍教材处理,调整教学内容1.再挖教材功能,调整教学内容每一种教材都有独特的功能与价值,在进行“课后二度设计”时,依然要重新审视挖掘教材功能是否发挥得当,并根据不足再挖教材功能,调整教学内容。一般可以从教材发展学生体能、愉悦身心等方面再挖教材功能。

摘要： 通过对美国中学化学教材《化学:物质与变化》的电子教材和纸质教材的比较,分析了电子教材的特点,探索了电子教材的功能,提出了它对我国未来电子教材开发的启示.

摘要： 通过对美国中学化学教材《化学：物质与变化》的电子教材和纸质教材的比较，分析了电子教材的特点，探索了电子教材的功能。提出了它对我国未来电子教材开发的启示。

摘要： 语文教材是语文教学的载体,是语文教学落实课程标准的目标要求的重要依据。如何正确使用语文教材,直接关系到语文教学的成败。

摘要： 该书从古希腊论至当代,洋洋洒洒42万余字一气呵成,读完后深感作者并没有满足于一般性教材的通常写法,而是力图在兼顾教材功能要求的同时,更加突出学理性和研究性,为我们提供了一部颇见功力、富有学术个性和创新性的个人研究论著。

摘要： 本发明属于印刷机技术领域，具体为一种具有多向旋转移动功能的教材印刷裁剪装置，包括框架基座、升降裁刀、传输机构、升降固定机构、旋转换向机构和移动机构，所述移动机构处于框架基座上层，所述升降裁刀处于移动机构下方，所述旋转机构处于框架基座中层右边，所述升降固定机构处于旋转机构两侧，所述传输机构处于框架机构左侧，本发明具有转向移动功能，能对纸张各个方向存在的留白进行定位裁剪，减少人工参与，在保证准确高效的同时，保护工作人员。

摘要： 本发明公开了一种教学用具有教材限位功能的教学板，包括左固定架和右固定架，所述左固定架的上端的左侧与右固定架的上端右侧位置处均设置有插销干，所述左固定架与右固定架的内部位置处均设置有伸缩固定架，所述伸缩固定架的左右两侧内部位置处均设置有插孔，所述教学面板的上下两端位置处均设置有第一滑槽和第二滑槽，所述第一滑槽和第二滑槽的内部位置处均插接有移动块，所述教学面板的上端位置处设置有移动杆，所述移动杆的下端表面设置有海绵擦，所述教学面板的前端左右两侧中间位置处均设置有磁性吸铁石，所述教学面板的左端下侧位置处设置有集尘装置，提高了课堂讲学的效率，也提高了教学板的面积的利用率,使用起来非常方便。

摘要： 本发明公开了一种多功能大学用英语教材展示装置,包括基座总成、升降柱和显示总成，升降柱的底部设置有基座总成，基座总成的顶部设置有升降柱，显示总成设置在升降柱的顶部，且设置在显示总成背面的中心位置，该装置通过基座体与万向轮之间配合，达到可自由移动的效果，解决了以往不能自由移动操作受空间限制的问题，通过升降体与自锁插销之间配合，达到可根据不同使用者的身高和视野的需求进行上、下高度的调节的使用效果，解决了以往整体式展示装置不便于调节的使用问题，通过固定座与调节座及固定栓之间的配合，达到了可根据不同使用者的需求进行自由倾斜角度的调节效果，解决了以往的整体式装置，不能进行角度调节的问题。

摘要： 一种多功能大学用英语教材展示装置，它涉及教学设备技术领域；它包含收纳板、展示柜、台式计算机、话筒、照明灯、电源座、扬声器、升降座；所述的收纳板活动安装于展示柜的左侧，收纳板的板面设置有照明灯，且且照明灯的灯体位置与收纳板相对，台式计算机安装于展示柜的内部，且显示面位于上方与展示柜的上面水平，话筒与电源座均设置于展示柜的上方，扬声器设置于展示柜的后面，升降座设置于展示柜的内部；本发明有益效果为：它的结构简单，及多媒体于一体多功能展示，能够进行动态教学，方便讲师对展示的教材进行讲解。

摘要： 本实用新型公开了一种具有分类功能的音乐教材展示架，包括架体和架体底部固定连接的底座，所述架体的内侧壁上固定连接有多个横向的放置板，所述放置板的形状为L形，所述放置板的上部固定连接有两个纵向的固定板，所述固定板的内部开设有长方形腔，所述固定板上开设有纵向的开孔，且开孔的内部活动插接有横向的夹持块，所述夹持块的两侧均固定连接有位于长方形腔内横向的限位块，所述限位块的外表面与长方形腔的内腔壁贴合，所述固定板的内壁上固定连接有第二气囊。本装置能够对架体上的教材进行除尘，从而能够给使用者带来使用便利，整个装置结构简单，制作成本低。

摘要： 本实用新型属于教学板技术领域，尤其为一种英语教学用具有教材限位功能的教学板，包括主板和固定板，所述主板的内壁安装有连接板，且连接板的内部设置有套杆，所述套杆的下方安装有套块，且套块的外壁设置有夹板，所述固定板设置于主板的下方，且固定板的内壁固定有轴承，并且轴承的内部设置有转杆，所述转杆的下方设置有支撑板，且支撑板的内壁安装有滑杆。该英语教学用具有教材限位功能的教学板，与现有的教学板相比，有利于对教材进行限位固定，使教材在使用的时候便于查看，有利于调节方向，使教学板不受方向的限制，有利于调节教学板的高度，使教学板不受高度的限制，有利于对教学板进行支撑，增加教学板的固定性。

摘要： 本实用新型公开了一种数学教学用多功能教材，包括两个支撑柱，两个所述支撑柱相对的一侧之间固定连接有隔板，两个所述支撑柱相对的一侧之间且位于隔板的底部滑动连接有滑杆，所述滑杆表面的两侧均套设有滑块，两个所述滑块的顶部均转动连接有连接杆，两个所述连接杆相对的一侧之间的中部转动连接有电动杆，所述隔板的顶部转动连接有升降装置，所述升降装置的右侧固定连接有摇把，所述升降装置的顶部转动连接有框体。本实用新型利用升降装置方便教学进行，利用显示屏播放教学视频或者PPT提高了教学互动和教学趣味，更好更生动的传授高数的一些知识概念，通过万向轮方便移动，且装置简单，使用方便简单，教学效果佳。

摘要： 本实用新型公开了一种幼儿园多功能教材辅助用具，包括箱体以及绘图板，绘图板的四角位置开设有前后贯通式的导向插孔，绘图板的背面左右侧采用螺栓分别固定有竖直朝下设置的左调节杆和右调节杆，绘图板的下方后侧位置设有方框状的支撑框，且支撑框的前侧边位置固定有两块铰接板，本实用新型中左调节杆、右调节杆和支撑框则可收入至箱体中，具体的箱体的内储放空间根据不同规格可以不同订制；且当导向螺杆穿过对应的导向插孔后，导向螺杆头部螺纹锁紧有锁紧螺母，且锁紧螺母贴合在绘图板的前表面；此时整体便呈现出了箱体结构，从而让整体更加易于携带，而且箱体中的储放空间可以实现额外工具的放置，整体更加全面。

摘要： 本实用新型涉及一种多功能AR教材展示辅助装置，包括底座、支撑板、限位装置及支架；底座为板型结构或立体型结构；支撑板设置于板型结构的上表面，或者立体型结构的上端面；限位装置设置于底座上，且与支撑板相配合；支架与底座连接或与底座分开设置。本技术方案通过支撑板和支架结构，由于移动终端扫描教材时，需要平对着教材，若移动移动终端，显示的画面也会随之变动，通过本技术方案，能够实现同步进行课程的虚拟现实增强学习，并能够空出双手，对学习内容进行作业，提高学习效率。

摘要： 本实用新型公开了一种多功能基于AR增强现实的教材系统，包括支架，所述支架的顶部固定连接有安装箱，所述安装箱内壁的一侧固定连接有电机，所述电机输出轴的外表面固定连接有第一皮带轮，所述第一皮带轮的外表面通过皮带传动连接有第二皮带轮，所述第二皮带轮的背面固定连接有齿轮，本实用新型涉及AR教学设备技术领域。该多功能基于AR增强现实的教材系统，可以很好的带动AR显示屏进行升降，具有很好的高度调节功能，并且通过活动板的滑动，可以很好的保证教学系统升降的稳定性，以及通过卡块的运动，可以很好的调节AR显示屏的角度，满足了不同场景的使用和不同身高人们的使用，从而提高了AR教学系统的实用性。