教材修订

摘要： 目前,随着我国新课程教学改革的进一步有效实施,同时促进了初中数学教材的进一步发展。在课堂教学过程中,教材是教与学基本内容的重要书面材料,它对学生知识结构的形成和我们教师的教学过程都有着十分重要的指导和参考作用,是实现教学目的的主要手段,在教学改革中处于核心地位,通过分析教材的内容,了解教材修订的目的,能有效地促进课程改革和教材改革的发展和完善。因此,熟悉教材的不同版本,对我们教师的教学工作有积极的指导意义。

摘要： 通过对比新旧课程标准“有机合成”的相关内容,解析了人教版《化学(选择性必修3)》教材“有机合成”主要内容的修订情况。新教材注重从“碳骨架—官能团”基本视角引导学生认识有机物的结构、性质与合成,从学科本原出发组织教材内容。建议教学中加强有机合成实验装置的直观性,引导学生从化学键的角度分析和认识有机反应,构建有机合成的一般认知模型。

摘要： STS教育理念强调培养学生的综合素质,以顺应时代发展对人才培养的要求.通过剖析在STS教育理念视角下,高中生物学教材对基础知识、知识拓展版块和实践内容的修订情况,体现了STS教育理念的先进性和实用性,为高中生物学教学提供一定参考.

摘要： 作者在列举“while循环”教学实践中常见的纠结问题的同时,结合后续《物联网》《智能机器人》等教学单元中的程序案例,提出了“while循环”教学问题突围的思路,以及对教科书内容修订的建议。

摘要： 全国教材建设奖是我国教材领域的最高奖项,其目的是为了激励教材编写单位和出版单位更好地推动新时代教材建设高质量发展。首届全国教材建设奖对教材编修、教材选用和使用具有重要指导价值,必将成为衡量教材出版单位工作成绩的新指标,甚至关系到教材品种的生死存亡。义务教育课程方案和课程标准于2022年4月21日发布,新修订教材预计于2024年通过审核使用,如果顺利,正好可以参评2024年第二届全国教材建设奖。本文尝试通过分析首届全国教材建设奖基础教育类优秀教材的获奖情况和评选导向,为教材修订,尤其是为义务教育新课标教材修订工作提供参考,为出版单位申报第二届全国教材建设奖厘清编修重点,为推进教材建设高质量发展助力。

摘要： “热在金属片中的传递”实验,通过让学生“在涂有蜡的金属圆片的中心以及边缘某处加热,观察蜡的融化情况,推测热的传递方向和过程”,从而引导学生了解热传导现象。在长期的教学实践中,我们发现该实验的材料准备烦琐且无法重复使用,于是将蜡替换成感温油墨。有的教材修订后,除了加入可选择的实验材料“感温油墨”外,还将“在圆片边缘某处加热”置于“在圆片中心加热”之前,这种调整与之前的探究活动“观察热在金属条中的传递”有了连贯,同时更有利于“热传导”概念的建构。

摘要： 青少年学生是学雷锋活动的重要群体,各级各类学校是学雷锋活动的重要阵地。一直以来,教育部高度重视在教育系统大力学习、弘扬和践行雷锋精神,以学校教育教学活动为主阵地。为此,教育部关于政协第十三届全国委员会第三次会议第2316号(教育类213号)提案答复的函中明确表示,将组织义务教育各学科教材修订工作。

摘要： 教育政策形势的变化、高校学生学习方式和教育教学方式的改变,以及教材融合出版的深度推进,客观上推动了教师教育类教材修订工作的适时进行和教材呈现形式的全面创新.教师教育类教材应全面落实立德树人根本任务,严格遵循新形态教材研发思路,重点通过修订工作的顶层设计和动态优化、修订教材的整体设计、编辑团队与作者团队的通力协作,保障教材修订工作的高质量完成.

摘要： 自2016年统编初中《道德与法治》教材投入使用以来,教材逐年进行较大修订成为常态,内容的“新”与“变”,成了《道德与法治》教材的重要特色.要正确认识教材修订的内容之“变”,就要深刻理解教材修订中的“不变”,明确思政课以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的根本宗旨,把握培育学生核心素养的育人目标,坚持教材与时俱进的一贯追求,在辩证把握“变”与“不变”的基础上,用好每年的《道德与法治》“新”教材.

摘要： 从教材编排、教材内容和教材插图3个方面对2003年与2019年人教版"分子与细胞"模块中蛋白质有关内容进行了比较和归纳,并从组织方式、构建概念、聚焦学科核心素养、融入核心价值观4个方面对普通高中生物学教材修订展开探讨,有助于利用新教材有效实施教学。

摘要： "四基"指导思想是由传统的"双基"课程论发展而来.在目前进行的美术教材修订编写中,领会与落实"四基"指导思想,符合新课程理念与时代发展需求.透过"学习领域编写架构,实现内容综合性"、"主题单元递进编排,呈现知识系统性"以及"美术语言穿插融入,体现技能逻辑性"三种方法,能有效整合知识与技能,凸显学科意识;而透过多样化问题活动设置,以问题带思考,活动带经验,能有效促进学生学会学习,形成基本思想,凸显生本意识.

摘要： 为体现21世纪教学内容和课程体系改革成果，适应新规范标准，对4校舍编的《土力学》教材第2版进行了修订．本文介绍了《土力学》第3版教材修订的主要内容，包括新规范标准的应用，土的电学特性、强度理论、最终沉降推算的Asaoka法等．

摘要： 简要介绍《海船船员培训大纲》(2016版)的制定依据及内容概况,以750kW及以上船舶二/三管轮为例,分析培训大纲的特点,将培训大纲内容与现行培训课程内容进行了对比,并从培训课程设计、培训教材修订、评估规范细化、硬件标准更新等方面,对落实培训大纲提出建议.

摘要： 《中医诊断学》教材在培养高等中医药人才方面发挥着重要作用,本文在分析历版《中医诊断学》教材特点的基础上,在编写新版《中医诊断学》教材过程中,吸取历版教材的优点,同时结合国家精品课程《中医诊断学》课程建设成果,设有导学、案例分析、知识拓展、学习小结和复习思考题等5个模块,新版教材具有取材的广泛性、表现形式的多样性,明确了该教材修订的主要内容.

摘要： 阴阳属性的严格规定其特性之一,是这一哲学观念在中医学理论中的特有的意涵;五行源于五季,已经是三十年前中国自然科学史工作者研究的共识,而中医药理论是萃取优秀中华民族传统文化的精华,应当及时反映其研究的最新成果而不至于置之于不顾;气化理论也中国古代哲学的重要命题,从《内经》始就成为医学理论的重要内容,是中医学对生命过程的表达;气街是经络组成不可或缺的部分.这些内容都应当在高等院校《中医理论基础》教材中有所体现而不应当缺无.

摘要： 阴阳属性的严格规定其特性之一,是这一哲学观念在中医学理论中的特有的意涵;五行源于五季,已经是三十年前中国自然科学史工作者研究的共识,而中医药理论是萃取优秀中华民族传统文化的精华,应当及时反映其研究的最新成果而不至于置之于不顾;气化理论也中国古代哲学的重要命题,从《内经》始就成为医学理论的重要内容,是中医学对生命过程的表达;气街是经络组成不可或缺的部分.这些内容都应当在高等院校《中医理论基础》教材中有所体现而不应当缺无.

摘要： 阴阳属性的严格规定其特性之一,是这一哲学观念在中医学理论中的特有的意涵;五行源于五季,已经是三十年前中国自然科学史工作者研究的共识,而中医药理论是萃取优秀中华民族传统文化的精华,应当及时反映其研究的最新成果而不至于置之于不顾;气化理论也中国古代哲学的重要命题,从《内经》始就成为医学理论的重要内容,是中医学对生命过程的表达;气街是经络组成不可或缺的部分.这些内容都应当在高等院校《中医理论基础》教材中有所体现而不应当缺无.

摘要： 阴阳属性的严格规定其特性之一,是这一哲学观念在中医学理论中的特有的意涵;五行源于五季,已经是三十年前中国自然科学史工作者研究的共识,而中医药理论是萃取优秀中华民族传统文化的精华,应当及时反映其研究的最新成果而不至于置之于不顾;气化理论也中国古代哲学的重要命题,从《内经》始就成为医学理论的重要内容,是中医学对生命过程的表达;气街是经络组成不可或缺的部分.这些内容都应当在高等院校《中医理论基础》教材中有所体现而不应当缺无.

摘要： 阴阳属性的严格规定其特性之一,是这一哲学观念在中医学理论中的特有的意涵;五行源于五季,已经是三十年前中国自然科学史工作者研究的共识,而中医药理论是萃取优秀中华民族传统文化的精华,应当及时反映其研究的最新成果而不至于置之于不顾;气化理论也中国古代哲学的重要命题,从《内经》始就成为医学理论的重要内容,是中医学对生命过程的表达;气街是经络组成不可或缺的部分.这些内容都应当在高等院校《中医理论基础》教材中有所体现而不应当缺无.

摘要： 阴阳属性的严格规定其特性之一,是这一哲学观念在中医学理论中的特有的意涵;五行源于五季,已经是三十年前中国自然科学史工作者研究的共识,而中医药理论是萃取优秀中华民族传统文化的精华,应当及时反映其研究的最新成果而不至于置之于不顾;气化理论也中国古代哲学的重要命题,从《内经》始就成为医学理论的重要内容,是中医学对生命过程的表达;气街是经络组成不可或缺的部分.这些内容都应当在高等院校《中医理论基础》教材中有所体现而不应当缺无.

摘要： 本申请提供了一种数据的修订方法、修订装置及可读存储介质，所述修订方法包括：根据待修订数据表的表名信息确定待修订数据表所属的数据表类型以及数据表类型对应的多条标准化数据；基于待修订数据表中每个字段对应的字段属性信息，从多条标准化数据中确定出与每个字段相似的至少一条标准化数据以及每一条标准化数据的多个权值；基于每一条标准化数据的多个权值，确定出每个字段对应的标准化目标数据，并按照标准化目标数据的标准化数据格式，对待修订数据表中每个字段对应的数据进行修订，这样，可以减少数据对标过程中的标准化数据的数量，同时有针对性的对数据进行修订，有助于提高数据修订的效率和准确性。

摘要： 本发明提供了一种ERP单据的修订方法和ERP单据的修订系统，其中，ERP单据的修订方法包括：获取审批流程中的待修订EPR单据，作为第一类ERP单据；对第一类ERP单据的数据项进行修订，并将修订后的第一类ERP单据确定为第二类ERP单据；判断第二类ERP单据中的经过修订的数据项是否与预设数据项匹配；在判定第一类ERP单据的数据项与预设数据项不匹配时，确定以第一类ERP单据作为审批流程的审核对象。通过本发明技术方案，提出了一种新的ERP单据的修订方案，通过判断修订后的单据数据项与预设数据项匹配时，对修订后的单据执行审批流程操作，实现了管理上对修订过程的多层次灵活的管控要求。

摘要： 本发明提供一种操作移动站(MS)的方法和MS(10)，一方面该方法包括调整在MS类别标记信息单元(IE)中的协议修订级别，以遵循无线网的协议修订，以及另一方面，包括使得由MS发送的服务质量(QoS)信息单元适配于无线网中服务的通用分组无线业务(GPRS)支持节点(SGSN)发布版。在再一个实施例中，本发明提供一种操作MS的方法，包括使得MS的操作适配于无线网的服务小区的增强通用分组无线业务(EGPRS)能力。

摘要： 本发明是有关于一种具有条码的纸本教材、教材沟通系统、发送端系统及接收端系统。该具有条码的纸本教材，包括至少一学习单元，以及至少一条码。该教材沟通系统，包括至少一发送端系统，以及至少一接收端系统。其中，该发送端系统，包括输入模组以及传送模组。该接收端系统，包括：接收模组、第二识别处理模组，以及第二沟通模组。藉由教材沟通系统的至少一发送端系统及至少一接收端系统，使至少一发送者可与至少一接收者得以针对具有条码的纸本教材的学习单元进行沟通。

摘要： 一种用于无线通信的移动台，包括配置成生成用于在反向信道上发送的消息的控制处理器，该消息包括第一协议修订字段和第二协议修订字段。第一协议修订字段用于指示该移动台所支持的消息格式，而第二协议修订字段用于指示该移动台所支持的一组强制特征，这组强制特征由一标准修订定义。

摘要： 本申请提供了一种数据的修订方法、修订装置及可读存储介质，所述修订方法包括：根据待修订数据表的表名信息确定待修订数据表所属的数据表类型以及数据表类型对应的多条标准化数据；基于待修订数据表中每个字段对应的字段属性信息，从多条标准化数据中确定出与每个字段相似的至少一条标准化数据以及每一条标准化数据的多个权值；基于每一条标准化数据的多个权值，确定出每个字段对应的标准化目标数据，并按照标准化目标数据的标准化数据格式，对待修订数据表中每个字段对应的数据进行修订，这样，可以减少数据对标过程中的标准化数据的数量，同时有针对性的对数据进行修订，有助于提高数据修订的效率和准确性。

摘要： 本发明提供了一种ERP单据的修订方法和ERP单据的修订系统，其中，ERP单据的修订方法包括：获取审批流程中的待修订EPR单据，作为第一类ERP单据；对第一类ERP单据的数据项进行修订，并将修订后的第一类ERP单据确定为第二类ERP单据；判断第二类ERP单据中的经过修订的数据项是否与预设数据项匹配；在判定第一类ERP单据的数据项与预设数据项不匹配时，确定以第一类ERP单据作为审批流程的审核对象。通过本发明技术方案，提出了一种新的ERP单据的修订方案，通过判断修订后的单据数据项与预设数据项匹配时，对修订后的单据执行审批流程操作，实现了管理上对修订过程的多层次灵活的管控要求。

摘要： 本发明提供一种操作移动站(MS)的方法和MS(10)，一方面该方法包括调整在MS类别标记信息单元(IE)中的协议修订级别，以遵循无线网的协议修订，以及另一方面，包括使得由MS发送的服务质量(QoS)信息单元适配于无线网中服务的通用分组无线业务(GPRS)支持节点(SGSN)发布版。在再一个实施例中，本发明提供一种操作MS的方法，包括使得MS的操作适配于无线网的服务小区的增强通用分组无线业务(EGPRS)能力。

摘要： 具备：信息输入装置(10、30)，其获取模拟作业的操作输入的信息；存储装置，其存储维护作业的作业对象部位、所使用的工具、以及操作输入的过程；输出信息生成装置(20)，其基于存储装置的存储信息，生成一个或者多个显示画面，该一个或者多个显示画面能够显示或者执行维护作业所需的工具、作业对象部位、以及对作业对象部位的操作输入之中任一个以上；以及显示输出装置(30)，其按照预定的输出条件，显示输出该一个或者多个显示画面的各画面，该一个或者多个显示画面的各画面包含：指令显示区域，其请求选择操作等；以及操作对象图像显示区域，其以能够执行选择操作等的方式，显示操作对象图像。

摘要： 本发明涉及网络教学技术领域，具体公开了一种教材资源管理系统及教材资源管理方法。所述的教材资源管理系统包含教材管理模块、资源上传模块、资源索引模块、资源审核模块、资源中心模块、统计分析模块、数据接口模块、资源检索模块。该系统解决了现有技术中无序存储资源，解决教师需要简单化、傻瓜式、针对性检索教材资源的要求，有利于提高学校或区域资源的有效管理和流通，提高教师的资源使用效率。