教师领导力

摘要： 教师领导力是指教师在课堂内外带领同事提升专业技能,与其他教师和校长合作处理学校事务的一种专业特质。为探究教师教学自主权与教师领导力的关系,以及教师心理授权和教学自主性的中介作用,从而寻求提升教师领导力的路径,研究选取403名中小学教师进行问卷调查。结果发现:(1)教学自主权与教师领导力呈显著正相关,且前者对后者有显著直接效应;(2)教师心理授权和教学自主性分别在教学自主权与教师领导力间发挥部分中介作用;(3)教师心理授权和教学自主性在教学自主权对教师领导力间发挥部分链式中介作用,即教学自主权的提高会促进教师心理授权和教学自主性的提升,进而促进教师领导力的发展。

摘要： 区域名师工作室既是名师引领学员教师发展的平台,亦是名师开展教师领导实践活动的平台,还是名师发展自我教师领导力的平台,因而区域范围内名师工作室的建设需要在认知理念、外在支持与活动机制等多方面进行变革实践。本土实践中,教育行政部门赋权师训中心指导名师工作室的建设,师训中心通过“标准化名师教室领导力发展模型、系统化教师领导力发展活动、规范化名师工作室建设”来助力名师的教师领导力发展,通过名师工作室A、B、C三级进阶平台帮助名师有效地积极开展教师领导实践活动,并借助数字平台对名师的教师领导实践活动给予积极的反馈与指导。

摘要： 当今时代背景下,新一轮教育改革赋予中职学校领导新的使命,其要将教师课程领导力提升作为核心工作,从根本上带动教育事业的发展。目前来看,中职旅游专业教师在教学中还存在很多问题,如部分教师缺乏对教育、教学基本规律的把握和对应的领导力,导致其无法有效地发挥课程领导作用。本文重点论述中职旅游专业教师课程领导力提升的策略,以期为更多教育工作者提供有价值的借鉴。

摘要： 核心素养是全面育人目标的集中呈现,也是学生适应终身发展、社会发展需要的必备品格与关键能力。美术核心素养是学生艺术素养的重要组成,也是培养和提升学生审美能力的关键切入点。在核心素养指引下,为充分做好美术教育,需要依据美术学科特征,为学生创设审美判断、创意表达和文化认知等良好学习场景,通过发挥美术学科的育人功能,促进学生全面发展。如何聚焦核心素养要求,积极重构美术教育体系,已成为全面育人导向下开展美术教育的现实课题。由华南理工大学出版社出版、谌晓撰写的《教育信息化进程中的教师领导力》一书通过七个部分的全面论述,详细汇总了美术教育的相关规律,并从教育目的、教育功能、教育原则、教育前景与教学案例等多个维度,系统化建构了全新育人导向下美术教育的理论基础与实施路径。

摘要： 教师领导力在基础教育改革中发挥着至关重要的作用,其评价指标体系构建的科学合理性,直接影响着教师领导力的评判标准。本研究在对教师领导力概念界晰及国内外多种领导力模型量表借鉴基础上,初步拟定出5个维度,即专业引领力、文化培育力、组织发展力、家-校合作力及社会感召力,共29项指标所构成的教师领导力评价指标体系。运用德尔菲法对评价指标进行筛选,得到26个正式评估指标;运用层次分析法,确定了指标的权重系数。研究结果表明,构建的教师领导力评价指标体系具有较高的信效度,能够精准测定我国中小学教师领导力的实然状况,为未来的科学改进提供有力指导。

摘要： 大量研究表明,教师领导力的发展对教师专业发展及学校改进具有积极作用。文章利用OECD开展的TALIS 2018调查中上海的数据,分析上海初中教师领导力在学校层面及课堂层面的发展状况。研究发现,在学校层面,上海初中教师领导力亟待加强,上海初中教师对学校主要事务所承担的责任水平存在差异;在课堂层面,教学是上海初中教师发挥领导力的主阵地,在教学上的自主权对教师自我效能感和工作满意度起到了积极作用。上海教师领导力还有提升的空间,学校尤其应在制度层面赋能教师,从而整体提升学校创新的系统能力。

摘要： 近年来,关于教师领导力的研究发展迅速,而将教师领导力与教师专业成长的融合研究是新的发展趋势。教师领导力的提升路径大多从理论、思辨层面展开,佛山市同声小学“浸润式”校本培训立足于教师专业素质和自我能力的提升,在培养教师领导力上成效可见,是校本培训的一股清流。

摘要： 我国卓越教师培养计划处于探索阶段,亟需借鉴国际卓越教师培养经验。美国卓越教师及领导者中心于2017年5月出台系列报告《倾听卓越教师:教师驱动研究项目》,从卓越教师微观群体的视角出发,探寻其职业生涯中发挥关键作用的成功经验。围绕教师职前、初任、在职及教师领导阶段对该项目进行解读,以提升教师教学效能和发展教师领导力为主要研究内容,聚焦卓越教师核心素养,最后从教师领导力的角色定位、培育重点及价值选择三方面提出培养卓越教师的借鉴与启示。

摘要： 随着我国素质教育的持续发展,目前教师教学领导力方面的研究已经成为教育领域中的热点研究问题,而教师课堂教学领导力的研究还未得到足够的重视,但从教学实践工作来看,教师课堂教学领导力能够为课堂教学质量的提升提供有力的保障支持,同时会直接影响到对教师的教学质量以及学生的学习效果。对此,本文就教师领导力的内涵和特征入手,对当前课堂教学中存在的问题进行深刻剖析,并就如何有效提升教师课堂教学领导力的机制进行重点探析。

摘要： 新课程改革背景下,教师领导力越来越受到学者的关注。为了更好地了解目前我国教师领导力的研究现状,通过内容分析法发现,近20年我国教师领导力的研究发文量虽呈波动增长之势,但研究者持续研究较少,作者相互合作较少,且研究内容主要是基础研究,缺乏实践研究。因而应通过扩大教师领导力的研究范围,丰富研究主题,壮大研究者队伍来持续推进教师领导力的研究。

摘要： 教师领导力是学校领导力的延伸,完善现代学校治理结构必须大力发展教师领导力.教师领导力在本质上是教师基于专业素养和智识能力的一种影响力.但教师领导力也是一个多维复合的概念,它包括正式权力和非正式权力.教师领导力是教师发挥专业影响力的过程,它不仅促进专业共同体的发展和成熟,更在组织层面保障教师参与学校决策,实现现代学校民主管理和多元治理的目标.教师领导力在中国处于发展的初步阶段,应通过完善制度建设、研制评价标准以及发展文化路径来促进中国教师领导力发展.

摘要： 近年来，教师领导力作为一种新的学校领导力模式，受到国内外学者的广泛关注，成为国际教育领域的研究热点。然而，在表现出巨大研究潜力的同时，教师领导力的研究也面临着诸多的困难，概念混乱、研究方法不成熟、研究结论不一致是突出的表现。文章对这些困难进行了阐述，并针对当前的困境提出了教师领导力研究的未来走向。

摘要： 本文阐述了探求适合民办集团区域推进新技术新媒体与教学的融合的策略与经验,民办集团只有正视“数字鸿沟”，坚定不移推进教育信息化，才能跨越前进；探求合适的区域推进策略，离不开集团高层的眼界与境界的提升；新媒体新技术课堂应用，实现信息技术与教学的融合的动力，更来自于学生、教师、校长三者的结合与平衡；电子白板教学应用是信息技术与教育教学实现深度融合的切入口，学与教产生的革命性变革，取决于师生在信息化条件下的学与教过程中的教师领导力、平台搭建、课堂驱动和层级推进。

摘要： 本文简要论述了高等教育教学要求教师领导课堂，以取得好的教学效果以及教师领导课堂受到高等教育机构的重视。

摘要： 克服多头领导的教师主导人工智能教育机器人，包括：实例汇报步骤；原理描述修改步骤；人工智能代码修改步骤；人工智能代码替换步骤。上述方法、系统和机器人，基于深度学习、大数据通过对人工智能的学习辅助实例进行抽查并向老师汇报，通过抽样检查的方式，来使得主导权重新回到老师的手中，同时又让人工智能有着一定的自由度进而能够继续发挥人工智能的作用和效果，而且也降低了老师进行督导人工智能的工作量。而且老师可以通过对人工智能算法的原理描述进行修改直接干预和改进人工智能的学习辅助过程，能够极大地改变人工智能教育的不良现状，对于人工智能教育的健康发展有着极其重要和深远的意义。

摘要： 本发明提出了一种企业经营战略与经营战略核心领导力评估方法及系统，涉及企业经营战略核心领导力评估技术领域。该方法包括：分析宏观环境因素得到第一分析结果。分析产业环境因素得到第二分析结果。分析企业内部环境因素得到第三分析结果。建立战略信息。根据企业经营战略核心价值链模型对战略信息进行分解，将分解后的战略信息填入预设战略表格。通过企业经营战略核心领导力模型对用户战略核心领导力测评结果进行分析，得到用户战略核心领导力参数。根据填写完成的预设战略表格和用户战略核心领导力参数得到战略评价结果。实现了针对用户选择的企业战略，对用户的战略核心领导力进行评价的目的，从而为用户提供针对性战略性建议和参考信息。

摘要： 本发明公开了一种基于大数据的护士长领导力提升管控装置及系统，包括显示器、信息输入模块、拉杆、伸缩弹簧、定位板、吸盘外壳、吸盘内胆、信息通讯模块、信息储存模块、数据综合分析模块、操作键盘和管控箱体，所述显示器安装在管控箱体的外壁顶侧，该发明，建立起其阳煤集团内部护理板块的人员工作状态大数据库和分析得出工作状态的指数与变化趋势，为国家医疗大数据建设提供自己的样本和基础数据库，为将来纳入全国医疗大数据系统提供前期成果，这些大数据将为医院管理层对护理板块的决策提供坚强的数据基础，确保高层决策的科学性和及时性，这些大数据将为改善医患关系，增加患者满意度提供参考，具有广泛的社会效益。

摘要： 本发明公开了一种企业领导力评测管理系统及其管理方法，该系统包括员工任务计划模块、上级&同事评价模块、领导力与贡献评测模块、云储存模块、消息体系模块、前端显示模块。前端显示模块将员工任务计划模块将员工的每一个工作任务的计划目标的内容发送至前端显示模块显示，并将内容储存到云储存模块；该员工的上级与同事在上级&同事评价模块上对员工完成的工作任务进行讨论与评价，将评价讨论结果储存到云储存模块；领导力与贡献评测模块根据云储存模块的数据，对员工进行能力与贡献综合评级。本发明使上级可直观了解下属员工工作过程内容，纠正偏离的目标，及时规避工作风险，对员工实现自动化的评价考核。

摘要： 本发明涉及管理系统，具体涉及一种基于区块链的领导力系统，包括领导力原则和区块链系统，领导力原则包括以身作则、共启愿景、挑战现状、使众前行、激励人心、成人达己，区块链系统包括社群机制、分布式记账、去中心化、共识机制、去信任机制、开源，领导力原则与区块链系统建立相应的映射关系；本发明所提供的技术方案能够有效克服现有技术所存在的领导管理系统效率较低的缺陷。

摘要： 克服多头领导的教师主导人工智能教育机器人，包括：实例汇报步骤；原理描述修改步骤；人工智能代码修改步骤；人工智能代码替换步骤。上述方法、系统和机器人，基于深度学习、大数据通过对人工智能的学习辅助实例进行抽查并向老师汇报，通过抽样检查的方式，来使得主导权重新回到老师的手中，同时又让人工智能有着一定的自由度进而能够继续发挥人工智能的作用和效果，而且也降低了老师进行督导人工智能的工作量。而且老师可以通过对人工智能算法的原理描述进行修改直接干预和改进人工智能的学习辅助过程，能够极大地改变人工智能教育的不良现状，对于人工智能教育的健康发展有着极其重要和深远的意义。

摘要： 本发明公开了一种基于多教师知识蒸馏和归一化注意力的岩石类别预测方法，包括S1：采集岩石样品图像，建立岩石数据集，并对原始岩石样品图像数据进行预处理；S2:将在原有的网络结构基础上插入基于归一化的注意力模块，构建轻量级神经网络；S3：采用多教师知识蒸馏方法，即采用以Swin‑Transformer为代表的自注意力模块和以ResNet为代表的卷积模型，训练出轻量级学生模型；S4:将数据集分为训练集和测试集，记录分类结果和各项性能指标。本发明以MobileNetV3为学生模型，结合CNN和Self‑Attetion两种范式的优点，训练出一个性能更好的轻量级模型，通过批量归一化得到的缩放因子，通过缩放因子反映出各个通道的变化的大小，也表示了该通道的重要性，使得不需要额外的参数就能实现注意力机制。

摘要： 本申请公开了一种提升幼儿园管理者课程领导力的装置，包括基台、第一箱体、第二箱体、第一支撑板、第二支撑板、第一滑动板、第三支撑板、展示板、第一转动杆、第一连接杆、第二转动杆、第四支撑板、第一储水箱、第二储水箱、水管、连接板、第二滑动板、U型板、第一限位板、第一弹簧、第一拉杆、第二拉杆、第二限位板、第二连接杆、挂钩弹簧、第三滑动板、画板、第二弹簧,和铁板。通过出水机构的设置，老师拉动第一拉杆，带动第二滑动板滑动，第二滑动板通孔与连接板通孔连通时，第一储水箱内的水进入第二储水箱内，通过相同体积的第一储水箱与第二储水箱，使得老师在小朋友面前展示水“凭空消失”的魔法，进而便于老师的管理。

摘要： 本实用新型公开了一种提升幼儿园管理者课程领导力的装置，涉及学校及企业教学技术领域，解决现有在教学过程中，教师在擦拭黑板时，幼儿注意力不集中的问题。一种提升幼儿园管理者课程领导力的装置，包括黑板外壳体，所述黑板外壳体内设有黑板幕布；所述黑板幕布四周设置有多功能罩壳；所述黑板幕布内设置有幕布支撑板；所述幕布支撑板背面设置有粉笔灰分离棒刷。本实用新型当操作人员按动控制按钮时，黑板幕布自动将正面旋转到反面进行擦拭，并且将清洁好的反面面向操作人员，与现有黑板技术相比，极大的减少了教师擦拭黑板的时间，自动擦拭使擦拭路径遍及整个黑板幕布，防止留有间隙导致擦拭不干净的现象发生。

摘要： 本实用新型提供一种基于AR技术的电网领域的领导力测评系统，解决了现有领导力测评系统呈现方式简单枯燥、考核数据不准确、测评结果单一等问题。本实用新型包括AR头显、操作终端、服务器、监测终端及状态检测终端；服务器包括主控处理器及存储器；操作终端包括控制芯片、触摸显示屏、摄像头、麦克风及扬声器；状态检测终端包括检测主体及2个腕带组件；检测主体包括检测处理器及光传感器；监测终端包括监测处理器及显示屏幕。本实用新型使得测评结果准确性更高，为测评判断提供更多客观数据，为测评结果的计算模型推导提供大数据支撑，使得测评过程更轻松，基于AR场景的操控更方便，适于推广使用。