教师资格认定

摘要： 《美国小学数学教师候选人表现性评价手册》是衡量全美小学数学教师候选人从教准备程度的表现性评价指南,从计划、教学、评估3方面评价候选人的教学潜能,包含了相对详细的评估指标。借鉴这一表现性评价,我国在小学教师培养与培训时可结合师范专业认证标准,强化教学能力培育类课程的针对性与实践性;优化小学教育专业师范生教育实习过程管理,建立基于表现的教学能力评价标准;完善教师资格证面试评价标准,适当补充候选人教学视频资料;设计聚焦学科教学能力提升的新教师培训方案。

摘要： 新课程改革和教师资格认定改革给地理师范生的培养提出了新的要求.该文分析了师范院校师范生培养中存在的诸如:师范院校重理论轻实践,重科研轻教学,师范生教学技能不扎实,知识应用能力较低,不会教学反思等问题,并提出加强教育实践环节的控制,注重能力培养,建立本科生导师制等相应举措,着力培养师范生的教师职业情怀和社会责任感.

摘要： 新课程改革和教师资格认定改革给地理师范生的培养提出了新的要求。该文分析了师范院校师范生培养中存在的诸如:师范院校重理论轻实践,重科研轻教学,师范生教学技能不扎实,知识应用能力较低,不会教学反思等问题,并提出加强教育实践环节的控制,注重能力培养,建立本科生导师制等相应举措,着力培养师范生的教师职业情怀和社会责任感。

摘要： 教师资格认定改革后,师范类专业学生要通过国家统一考试才能申请认定教师资格.这种转变促进了师范类专业教师教育课程教学内容、方法以及评价的改革.本文以高职高专英语教育专业为例,阐述了教师资格认定与高师教育融合的研究与实践,进一步完善专业教师教育课程设置,优化教学内容、教学方法及手段,提高课程评价的有效性.

摘要： 建设"双师型"教师教学创新团队是我国职业院校提升教学质量的重要举措."双师型"教师教学创新团队建设目前面临"双师型"教师数量短缺,教师认定标准不完善;师资来源单一,团队结构不均衡;培训体系不健全,激励机制落实不到位等困境.亟须重视源头把关,完善教师资格认定标准;深化产教融合,推动校企形成命运共同体;统筹现有资源,开展教学团队培训工作;注重考核评价,鼓励多元主体参与.从而打造出一批高水平、高质量的"双师型"教师教学创新团队,以推动我国职业教育发展.

摘要： 运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,从教师资格"国考"视角对体育师范专业人才培养的隐忧与对策进行了研究.国家教师资格实施统一考试后,高校体育师范专业获得了新的发展机遇,同时也呈现出一些现实隐忧.从顶层设计、目标导向、课程体系、教学模式等方面提出了相关建议,以期消解当下高校体育师范专业人才培养的隐忧.

摘要： 为了我国教师资格证制度的完善与发展,国务院常务会议决定,深化"放管服"改革,促进师范生就业.此次改革是为培养党和人民满意的高素质创新型教师队伍、为培养出将来社会所需要的新时代人才进行的新尝试和新探索.该文围绕改革方案内容的发展影响进行深入剖析,并从规范研究生录取程序、着重强调立德树人、健全考生教学考核制度等方面提出建议.

摘要： 建设“双师型”教师教学创新团队是我国职业院校提升教学质量的重要举措。“双师型”教师教学创新团队建设目前面临“双师型”教师数量短缺,教师认定标准不完善;师资来源单一,团队结构不均衡;培训体系不健全,激励机制落实不到位等困境。亟须重视源头把关,完善教师资格认定标准;深化产教融合,推动校企形成命运共同体;统筹现有资源,开展教学团队培训工作;注重考核评价,鼓励多元主体参与。从而打造出一批高水平、高质量的“双师型”教师教学创新团队,以推动我国职业教育发展。

摘要： 高职院校教师资格的认定关系到高职院校师资队伍建设,对高职教育以及教师专业化发展有着深远的影响.从高等教育事业基层统计工作角度来看,高职院校教师资格认定又直接关系到高职院校"生师比"这一重要的基本办学条件指标.然而有关"专任教师、兼职教师"等统计指标的内涵与高职院校教师资格认定以及整个师资队伍建设管理的实际情况存在差异,导致统计数据不能客观反映高职院校实际的办学条件与管理水平.试图对这一问题进行探讨,建议通过建立和完善高职教师资格认定制度、调整高等教育事业基层统计报表中对高职专任教师以及外聘兼职教师等指标的内涵,达到客观反映高职院校师资队伍建设状况、促进高职院校提升办学条件与办学质量的目的.

摘要： 人事信访案件主要是指机关事业单位工作人员对其编制身份、待遇发放、处理决定等人事管理事项不服,通过来信来访等途径提出诉求的案件。人事信访案件一般具有案情复杂、历时久远、法律依据不明确、协调难度大等特点。2018年,广州市黄埔区人社局共处理各类人员的人事信访事项9宗,主要涉及公务员辞退、事业单位临聘人员身份认定、事业单位工勤人员身份待遇认定、国企附属技工学校退休教师资格认定等问题。

摘要： 高素质的教师是教育实施的关键.美国发现目前的教师质量并不令人满意,特殊教育领域也是如此,于是出台了相关法规进行改革,颁布的NCLB和IDEA2004对高质量的特教教师予以了规定.本文从三个部分对特殊教育高质量教师进行阐述.首先介绍NCLB法案下的高质量教师资格认定,然后是IDEA2004法案下的特殊教育高质量教师的资格认定,最后是对特殊教育高质量教师的资格认定的讨论以及对我国特殊教育师资建设的启示.

摘要： 清末新式学堂的兴办，急需大量的新式教师，师范教育随之产生。重庆建立了师范学堂，并在各地设置了多样化的师资培训机构，按照“新学制”的要求实施教育管理、安排课程和教学计划，并对中小学堂教师进行资格认定和考核。清末重庆的师范学堂为新式教育培养了所需的合格教师，推动了当地教育由传统向近代转型的进程。

摘要： 清末新式学堂的兴办，急需大量的新式教师，师范教育随之产生。重庆建立了师范学堂，并在各地设置了多样化的师资培训机构，按照“新学制”的要求实施教育管理、安排课程和教学计划，并对中小学堂教师进行资格认定和考核。清末重庆的师范学堂为新式教育培养了所需的合格教师，推动了当地教育由传统向近代转型的进程。

摘要： 清末新式学堂的兴办，急需大量的新式教师，师范教育随之产生。重庆建立了师范学堂，并在各地设置了多样化的师资培训机构，按照“新学制”的要求实施教育管理、安排课程和教学计划，并对中小学堂教师进行资格认定和考核。清末重庆的师范学堂为新式教育培养了所需的合格教师，推动了当地教育由传统向近代转型的进程。

摘要： 清末新式学堂的兴办，急需大量的新式教师，师范教育随之产生。重庆建立了师范学堂，并在各地设置了多样化的师资培训机构，按照“新学制”的要求实施教育管理、安排课程和教学计划，并对中小学堂教师进行资格认定和考核。清末重庆的师范学堂为新式教育培养了所需的合格教师，推动了当地教育由传统向近代转型的进程。

摘要： 清末新式学堂的兴办，急需大量的新式教师，师范教育随之产生。重庆建立了师范学堂，并在各地设置了多样化的师资培训机构，按照“新学制”的要求实施教育管理、安排课程和教学计划，并对中小学堂教师进行资格认定和考核。清末重庆的师范学堂为新式教育培养了所需的合格教师，推动了当地教育由传统向近代转型的进程。

摘要： 清末新式学堂的兴办，急需大量的新式教师，师范教育随之产生。重庆建立了师范学堂，并在各地设置了多样化的师资培训机构，按照“新学制”的要求实施教育管理、安排课程和教学计划，并对中小学堂教师进行资格认定和考核。清末重庆的师范学堂为新式教育培养了所需的合格教师，推动了当地教育由传统向近代转型的进程。

摘要： 本申请公开了基于区块链的资格认定方法、装置、设备及存储介质，属于区块链技术领域。方法应用于区块链系统中的任一第一节点设备上，该方法包括：获取目标对象的资格认定请求，资格认定请求包括目标对象的第一目标信息；基于目标对象的第一目标信息，获取第二节点设备返回的目标对象的第二目标信息；基于第二目标信息，对第一目标信息进行有效性验证；响应于第一目标信息的有效性验证通过，基于第一目标信息，获取目标对象的资格认定结果。在上述过程中，第一节点设备自动获取用于对第一目标信息进行有效性验证的第二目标信息，资格认定的前期准备耗时较短。资格认定的过程由第一节点设备控制，资格认定的过程公开透明，资格认定的可靠性较高。

摘要： 本发明涉及计算机技术领域，具体涉及一种法律援助资格认定管理系统及方法，包括步骤：S1、采集用户对光反射的信息；S2、判断用户是否为盲人，并通过语音输入申请材料；S3、如果申请材料不完整，补充申请材料；S4、根据申请材料生成分析报告；S5、判断生成的分析报告是否异常；S6、如果分析报告异常，返回步骤S2并修改申请材料；如果分析报告正常，则根据分析报告确定用户是否具有法律援助资格。本发明能够快速判断用户是否特殊群体，并根据特殊群体的特点针对性提示输入申请材料，高效地根据申请材料审核该用户是否满足法律援助的条件，便于特殊群体获得法律服务。

摘要： 本申请实施例公开了一种学平险资格认定方法及装置，其中方法包括：接收目标用户的学平险认购请求，该学平险认购请求中包括该目标用户的身份标识，并向社会保障信息系统发送信息获取请求，该信息获取请求中包括该身份标识，该信息获取请求用于请求该社会保障信息系统返回该身份标识对应的学历信息，接收该社会保障信息系统针对该信息获取请求返回的学历信息，检测该学历信息是否与预设的用户信息匹配，若该学历信息与该预设的用户信息匹配，则确定该目标用户通过学平险资格认定。采用本申请实施例，可以防止非学生人群购买学平险，保证保险基金的稳健运行。

摘要： 本实用新型公开一种教师资格证考试培训宣传引导装置，包括安装固定块和支撑腿，所述安装固定块的顶端安装有支撑腿，所述支撑腿的顶端设置有支撑杆，所述支撑杆的右端设置有宣传标语栏，所述支撑杆的顶端设置有雨棚，所述支撑腿的右端设置有固定座，然后就可以进行宣传展示了，接着在展示的途中会有灰尘落在玻璃的表面，这时候只需要推动辅助清洁装置中的下拉手柄，这时候下拉手柄就会带动横向固定杆上下移动，接着横向固定杆就会带动清洁棉上下移动，这时候就会把玻璃表面的灰尘擦拭干净了，这样便完成了，这样在进行清理的时候就会十分的简单便捷，这样在进行清理的时候便不需要登高，这样在进行清理的时候就会更加的安全。

摘要： 本实用新型涉及营销展示技术领域，具体为一种教师资格证考试培训网课营销展示装置，包括装置本体，所述装置本体包括计算机本体，所述计算机本体的一面固定安装有固定架，所述固定架的一面开设有空腔，所述空腔的内壁一侧通过轴承活动安装有丝杆，所述丝杆两端的螺纹为相反状。本实用新型通过设置有固定架、丝杆、把手、移动套和夹持架，使得使用时，将本装置搬运至使用场地桌腿旁，将夹持架对准桌腿后，通过握住把手旋转，此时丝杆受力旋转，带动两个夹持架向中间移动，进而将安装桌腿夹持，此时装置与安装桌腿固定，避免由于外界的碰撞导致计算机本体发生移动偏移，进而导致线路脱离的情况发生。

摘要： 本实用新型属于药师技术领域，且公开了一种药师资格学校用录像装置，包括固定座，所述固定座的底部安装有三个支柱，且固定座的顶部连接有保护框，所述保护框的内部安装有录像机本体，所述固定座的内部开设有腔槽，所述腔槽的内部底端通过轴承连接有丝杆，所述丝杆的顶端安装有螺纹管，且丝杆延伸至固定座外部的一端安装有转块，所述螺纹管的底端两侧均固定有限位杆，且螺纹管延伸至固定座外部的一端与保护框相连接，本实用新型通过转块、螺纹管、限位杆和限位槽等结构的配合，可使螺纹管带动保护框移动，从而能够控制录像机本体升降，进而便于对录像机本体的高度做出适当调整，操作简单方便，大大提高了装置的实用性。

摘要： 本实用新型属于显示设备技术领域，且公开了一种医师资格培训用一体式LED显示设备，包括显示设备本体，所述显示设备本体的两侧壁对称固定有固定块，所述固定块的上表壁中间位置处开设有通孔，所述通孔的内部穿设有连接杆，所述连接杆两端且位于固定块的外部固定有护边板，且连接杆的外部两端均套设有缓冲弹簧，所述显示设备本体的底端中间位置处固定有托板，本实用新型通过增设护边板、固定块、连接杆和缓冲弹簧等，护边板可有效保护显示设备本体的边沿，避免其磕碰损坏，另外在护边板受到向下或者向上的压力时，连接杆顺着通孔移动，缓冲弹簧受压收缩，产生的反向弹力可有效缓冲压力，可进一步保护显示设备本体的边沿。

摘要： 本实用新型属于视频播放装置技术领域，公开了一种医师资格培训用视频播放装置，包括底座，所述底座的外部一侧位置设置有连接耳，所述连接耳的一端固定连接于底座的一侧外壁，所述底座的座体顶部一侧位置固定连接有固定筒，所述底座的上方一侧位置水平方向设置有显示屏，所述连接耳的内部竖直方向开设有螺纹孔，所述螺纹孔的内部竖直方向设置有限位结构，本实用新型设置了可移动限位结构，利用底座两侧设置的紧固结构下方的吸盘可以使得视频播放装置与桌面或者支撑平面进行吸紧连接从而对视频播放装置进行稳定限位，保证了装置在播放使用过程中的整体稳定性，且可以较为方便的对视频播放装置进行使用位置的移动，优化了装置的使用性能。

摘要： 本实用新型属于医师资格培训设备技术领域，具体涉及一种便携式投影型医师资格培训设备，包括外壳，所述外壳的内部设置有设备本体，所述设备本体底部的两侧对称设置有缓冲组件，两个所述缓冲组件的一端均延伸至外壳的底部，所述设备本体顶部的两侧均设置有调节组件，两个所述调节组件的一端均延伸至外壳的外部转动连接，且两个调节组件均与设备本体转动连接，本实用新型设置了位于外壳顶部的把手，通过将投影设备设置在外壳的内部，在使用设备本体时，打开侧门，连接外部连接线就能正常使用，在不使用时，关闭侧门，通过把手可以将设备本体便捷携带，从而实现了和设备便捷式携带的能力。

摘要： 本实用新型属于摄像头支架技术领域，且公开了一种药师资格培训用摄像头的活动支架，包括底座，底座的顶部安装有磁杆，且底座顶部靠近磁杆的两侧均安装有限位架，底座上方靠近两个限位架之间的一侧安装有底板，底板底部开设有限位槽，限位槽内部底端安装有金属块，底板顶部安装有主杆，主杆顶部转动连接有基座，基座的顶部安装有侧板，且基座内部开设有安装腔，本实用新型通过两个限位架与底板卡合，使底板固定于限位架和底座之间，通过磁杆与限位槽卡合，通过金属块与磁杆吸附，从而进一步加固了底板和底座连接的紧固性，让装置便于固定摄像头，无需拧动大量固定结构，大大降低了摄像头的固定难度，提高了摄像头的固定效率。