教师行动研究
教师行动研究的相关文献在1997年到2021年内共计71篇,主要集中在教育、常用外国语
等领域,其中期刊论文71篇、专利文献16564篇;相关期刊63种,包括中小学心理健康教育、河南社会科学、出国与就业等;
教师行动研究的相关文献由71位作者贡献,包括关丽、唐群、崔树胜等。
教师行动研究—发文量
专利文献>
论文:16564篇
占比:99.57%
总计:16635篇
教师行动研究
-研究学者
- 关丽
- 唐群
- 崔树胜
- 曹梦雅
- 李树清
- 杨晰
- 王丽
- 王瑶瑶
- 王金阳
- 顾亚倩
- 乔慧
- 冯宇红
- 冯莹莹
- 冯长甫
- 凌小云
- 刘丹
- 刘静
- 吕晓燕
- 周如俊
- 姜勇
- 季听
- 官芹芳
- 崔红卫
- 常丽敏
- 庄志强
- 张惠
- 张晓
- 张翼文
- 张莉莉
- 景韵
- 李佳
- 李全福
- 李海燕
- 李秀清
- 李鹏鸽
- 杨健
- 杨志梅
- 梁晶
- 沈燕
- 沈阿平
- 熊杨敬
- 王云芝
- 王启雅
- 王媛媛
- 王慧琴
- 王猛
- 盛辉
- 章顺芝
- 范盛銮
- 莎拉D.斯帕克斯
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季听
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摘要:
2020年2月29日对侯俊霞来说有点特别,在每4年才会有的这一天,新一学期的外语教师行动研究工作坊(第八期)在线开讲了。疫情之后,新疆大学首次通过网络直播形式进行授课,外语教师在信息素养、课程设计、角色转换等方面面临突出问题。为了实现“冋质等效”授课效果,侯俊霞带领团队将行动研究工作坊搬到线上.这是疫情防控期间举办的第一次在线工作坊。
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张翼文
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摘要:
"好教师成就好学校"是一个永恒的话题。好教师是宽泛的概念,因为在学校教师团队中,一定程度上客观存在"器、术、道"这样三个不同层面的教师。如何引领处于不同层面的教师,一起保持向上生长的态势呢?归根到底,好教师成长是需要学校这块专业成长"沃土"的。以下笔者从教师行动研究路径的厘清、行动研究载体的洞察与行动研究方式的创新三个方面来谈谈学校如何优化研修过程、凝聚团队力量、提升个体行动研究能力。
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许伶军
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摘要:
国内外在定制课程和教师课程开发能力研究方面已经取得了一定的成果,这些研究成果为今后的理论研究和实践研究奠定了坚实的基础。但在新课程改革背景下,课程开发创新实践所发生的变化,远远超越了当前研究的边界。教师行动研究与定制课程开发有共同的概念主旨:加大对当下教学实践工作的关注,加强教师群体间的交流合作,鼓励他们参与其中。同时,鼓励教师加强对这两者的理解深度,有利于提升他们自身应对定制课程的开发能力,从而吸引教师加入研究者的群体。
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常丽敏
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摘要:
教师每天面对很多教学问题、班级管理问题、学生行为表现问题,教师想尽各种办法来解决这些问题,但很少有教师将自己的工作与科研联系到一起,更没有尝试过用科学研究的方法和思维去解决问题。确定问题每学期伊始,学校教学与德育部门会召开质量分析会,学科教师和班主任围绕上学期的工作与期末成绩分析教育教学中待改进的问题,这正是教师行动研究问题确定的契机。因此,在质量分析会后,每位教师根据分析结果和本学期的重点工作确定本学期行动研究的问题。
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张莉莉;
王慧琴
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摘要:
教师做行动研究的动力机制、专家与一线教师的合作伙伴关系等议题成为教师行动研究的重要关注点.行动研究中的教师需要做出明确的价值选择,并积极寻求合作与支持.除了需要勤奋和学习,还需要内因外因在共同作用点上的共振激荡.何以从伙伴关系和支持体系中生长出基于生命认同的教师行动研究动力机制和支持路径,是值得探讨的深层次问题.
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韩景峰;
李佳
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摘要:
英语思辨能力现在正成为英语写作能力的核心要素,结合当前英语写作思辨能力的培养实践,本文主要总结了国内外英语写作思辨能力培养中教师行动研究的实证文献,从中概括了方案设计、教学策略、评价体系、反思,以及过程写作法等方面,以期为英语写作思辨能力及各个技能的培养提供理论参考,为进一步提高英语写作教学研究提供指导.
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