教师自身发展

摘要： 促进初中英语教师专业成长是教师自身发展的实际需要,还是持续提高英语教学能力的支撑和保障。随着教育改革工作的深入推进,初中英语教学也在改革过程当中提高了对学生的要求和对教师教学的要求,这也在很大程度上考验了英语教师的专业能力,并督促教师不断增加专业学习力度,提高专业能力走专业化发展道路,以便为学生英语语言综合素质的培养保驾护航。本文首先分析的是初中英语教师要适应新课程改革必须具备的专业能力,在此基础之上提出教师专业学习和能力提升的策略。

摘要： 教育信息化2.0时代,利用多模态语料库语言学方法,通过语料库建设及其数据挖掘进行教学音视频流反思,已成为课堂教学和教师发展研究的重要手段.在遵循语料库建设基本原则基础上,聚焦“教师自身发展”专门用途外语课堂教学多模态语料库MCCT的创建,强调建库目的.与此同时,介绍建库过程,概述文字转写、语料切分与标注等具体做法,总结深加工后MCCT特点及其应用开发.目的是为高校教师利用多模态语料库方法进行教学、科研和自身发展提供理念思路、技术参考和典型样例.

摘要： 教师培训的有效性是指教师培训部门在对中小学教师的培训过程中,根据国家要求和教师自身发展需求,充分发挥参训教师的主观能动性,以最少的投入取得尽可能多的培训效果,实现既定培训目标和参训教师的专业发展。近年来,宣化区教师进修学校秉承“国家振兴靠教育、教育振兴靠教师、教师发展靠培训”的理念,积极争取国家级、省级教师培训项目,并在培训过程中强化管理、夯实内容、关注细节,不断更新培训理念,探索新的培训模式和培训手段,全区教师整体队伍素质得到了有效提升。

摘要： 结合当前高职高专大学英语教学现状,本文分析了高职高专大学英语教师在自身发展中存在的各种问题,并且针对各种问题提出了改进方法,以促进大学英语教师的成长发展,提升高职高专英语教学质量.

摘要： 本文以新课程理念为指导,以课堂教学为主阵地,探索新课程理念下的有效备课、说课、上课、评课,以及提高课堂教育质量、促进学生全面发展和教师自身发展的新方法、新思路;研究教师如何根据教学内容和学生特征有针对性地选择相关的教学内容、教学组织形式、教学方法和技术,促进学生的学习,达到有效备课的目标.

摘要： 一、课题提出随着上世纪七八十年代跻身教育战线的老教师大面积退休,特岗教师（新教师）成批补入,我市各学校教师队伍呈现出一种快速新老交替的状态。看似教师队伍更新了新鲜血液,是一件好事,但因更新过快,新教师自身发展不足这种现象也就成为一个普遍性问题。

摘要： 本发明公开了一种基于多项测评模板的教师发展考核管理系统，包括专业知识考核模块、教学能力考核模块、教师综合能力评审模块、教师心理测评模块、教师健康管理模块、教师品德测评模块、教师资料共享模块和教师综合建议模块，本发明通过专业知识考核模块、教学能力考核模块、教师心理测评模块、教师健康管理模块和教师品德测评模块分别对教师的专业知识能力、教学能力、心理健康、身体健康和品德进行测评，并通过教师综合能力评审模块对教师进行综合评价，并给出相关建议，达到对教师的全面测评，保证教师的全面发展，促进教育的发展。

摘要： 本发明公开了一种教师发展数据分析方法，包括应用于教师数据系统的数据分析方法，所述教师数据系统主要由用户端、云服务器和数据库组成，所述云服务器与所述用户端形成通信连接。本发明基于应用在教师数据系统的数据分析方法，具有操作简单，使用方便，效率高的特点，而且能通过全方面的信息记录来体现教师的发展状态，通过数据化的信息分析教师目前存在的问题，可以从客观的角度分析并做出对应的专利意见方便教师更好的发展，提高教师的教学水平。

摘要： 本发明公开了一种教师发展管理平台，包括专业知识考核模块、教学能力考核模块、教师综合能力评审模块、教师心理测评模块、教师健康管理模块、教师品德测评模块、教师资料共享模块和教师综合建议模块，本发明通过专业知识考核模块、教学能力考核模块、教师心理测评模块、教师健康管理模块和教师品德测评模块分别对教师的专业知识能力、教学能力、心理健康、身体健康和品德进行测评，并通过教师综合能力评审模块对教师进行综合评价，并给出相关建议，达到对教师的全面测评，保证教师的全面发展，促进教育的发展。

摘要： 本发明公开了一种基于智慧课堂教学用教师专业发展积分系统，包括管理平台、服务端和APP客户端，所述管理平台内设有积分编辑模块，所述积分编辑模块内设有发展积分信息，所述服务端内设有中央处理器，所述中央处理器与所述积分编辑模块相连，用于获取教师专业发展积分信息，所述APP客户端内设有服务模块，所述服务模块与中央处理器相连，用于为客户提供教学服务信息并获得积分，所述服务模块还通过中央处理器将积分信息转送至所述积分编辑模块，本发明结构科学合理，使用安全方便，采用积分制，激励老师对自身的发展发挥出应有的主管能动性，以及包括如论文、继续教育、荣誉、学历晋升、职称晋升等。

摘要： 本实用新型公开了一种教师发展中心用教学仪器升降台,涉及教学设备领域，包括底座，所述底座正上方设有工作台，所述底座与所述工作台端侧之间竖直固定设有伸缩支架，所述底座上端竖直设有第一丝杆，所述工作台下端竖直设有第二丝杆，所述第一丝杆外部套有第一丝杆滑块，所述第二丝杆外部套有第二丝杆滑块，所述第一丝杆滑块与所述第二丝杆滑块之间设有连动杆，所述连接杆位置上方设有电机支架，所述电机支架上设有驱动电机及筒形传动架，所述连动杆上竖直贯穿设有传动轴，所述传动轴连接伸缩传动杆。该教学仪器升降台在可实现位置高度二次升降调节，使得调节范围扩大的同时，结构设计还简单，便于操控，成本低。

摘要： 本实用新型的一种便于课程内容展示的教师发展培训设备，属于教师发展培训技术领域，包括支撑主体、培训内容显示屏和顶板，所述支撑主体旁侧设置有培训内容显示屏，且培训内容显示屏采用4K全高清屏，所述支撑主体侧面连接有顶板，所述顶板底部安装有液压杆，所述液压杆底端连接有底板，所述底板底部安装有电机，所述电机的输出端固定连接有条形板。本实用新型的有益效果是通过对培训内容显示屏的高度、方位以及角度进行调整，可以方便对培训内容显示屏进行课程展示；L形板移动时可以推动清洁棉对培训内容显示屏表面的灰尘进行擦拭，进而可以解决由于灰尘覆盖在培训内容显示屏的表面，从而影响观感的问题。

摘要： 本实用新型适用于机器人技术领域，提供了一种高校女性教师职业生涯发展测试机器人，包括机器人本体，所述机器人本体的内侧壁开设有两个滑槽，每个所述滑槽的内部均卡接有两个滑块，两组所述滑块相互靠近的一侧面均固定连接有支撑块，两组所述支撑块相互靠近的一侧面均共同固定连接有卡板。该高校女性教师职业生涯发展测试机器人，利用正反螺纹杆与螺纹孔之间的螺纹连接，带动两组支撑块进行相互靠近或远离，并通过与滑槽和滑块的配合，带动两个卡板相互靠近或远离，利用两个卡板之间相互移动产生相应的夹持力，实现对线路板和FPGA芯片夹持固定或松绑，有效增加线路板和FPGA芯片的稳定性，便于线路板和FPGA芯片的拆卸维修和防护。

摘要： 本实用新型公开了一种教师发展学校模拟训练平台，包括底座和面板，底座底部四周均通过螺钉安装有万向轮，底座顶部四周均通过铰链固定有电动伸缩杆，底座顶部中间通过螺钉固定有控制箱，控制箱内部左侧通过螺钉固定有蓄电池，蓄电池右侧通过螺钉固定有控制器，电动伸缩杆顶部通过铰链固定有顶座，顶座前面右侧通过螺钉固定有控制旋钮，顶座顶部前侧通过螺钉固定有笔槽，顶座顶部左右两侧均通过螺钉固定有固定杆，固定杆前面均设有若干个LED灯，两个固定杆内侧之间套装有转轴，转轴上通过螺钉固定有面板，顶座顶部后侧通过螺钉固定有放置箱；本实用新型具有高度可调节、面板斜度可调节、控制器控制、便于移动、方便使用的优点。

摘要： 本实用新型公开了一种教师发展学校模拟训练平台，至少包括一主模拟培训教室，该主模拟培训教室内设有一个教师用讲台和若干排学生用桌椅，并设有配套的教学设备；设有一组主模拟培训教室用摄像头，该组摄像头中至少含有一个可直接获取模拟讲课老师活动区域内图像的摄像头；配设一个以上的后台教室，所述的后台教室用以作为教师教育导师团队评析用的评课室，或用以作为其他教师同步观摩用的观察室；所述的后台教室设在主模拟培训教室墙面外侧，且位于非讲台后方。利用该平台可突破即有的教师教育培养模式，以实现教师教育练课、评课、讲课和听课等功能，并让这些功能同时发生。

摘要： 本实用新型涉及一种新型的教师专业发展诊断系统包括基于云数据处理系统的数据存储服务器、数据通讯网络、数据检测终端，数据检测终端均通过数据通讯网络与基于云数据处理系统的数据存储服务器连通，数据检测终端包括底座、承载壳、工作头、投影仪、手势识别摄像头、面部识别摄像头、操控键、显示器、数据通讯端口、电源端口、驱动电源、虚拟实境头盔及控制系统，本实用新型一方面具有良好的模拟仿真能力，可有效的对教师相关专业机能进行模拟训练及考核，另一方面有助于提高教师的实际教学活动的工作水平，便于及时准确的教师专业发展动向，并可有针对性的指定培训计划，从而达到及时准确掌握教师专业专业技能的发展方向和水平。