教师权利

摘要： 温州市教育局日前制定《关于进一步做好"双减"背景下教师关爱工作的十条措施》规定:参加课后服务的教师每周可享受半天"双减假",实施课后服务AB岗位制、弹性上下班。据介绍,各校应根据教学需要,充分兼顾教师实际情况,合理安排课程。初中学校当天有晚自习的教师,原则上不安排上午第一节课,给教师应有的休息时间。

摘要： 马克思主义的法学观认为,没有无义务的权利,也没有无权利的义务,权利与义务是相统一的。教师的权利与义务也是如此,法律在赋予保障教师权利的同时,也在强化教师的责任。特别是公办中小学教师要切实履行作为国家公职人员的义务,强化国家责任、政治责任、社会责任和教育责任。

摘要： 通过对J省12所地方公办本科高校的教师聘任政策文本进行分析,并结合样本高校人事部门深度访谈,研究发现地方高校教师聘任制度运行的基本框架已初步建立。但仍存在聘任方案未彰显法定的教师民主管理权,教师聘任中不重视教师的合同权利,聘后考核中教师评价机制不完善以及教师权利救济的内外部渠道匮乏等系列问题。迫切需要从依法治校的视角,通过重塑权利本位等法治理念,保障教师与合同相关的权利、完善校本化聘期考核评价机制以及畅通教师权利救济的内外部渠道等举措,尊重和凸显教师权利,重构和优化地方高校教师聘任制。

摘要： 通过对J省12所地方公办本科高校的教师聘任政策文本进行分析,并结合样本高校人事部门深度访谈,研究发现地方高校教师聘任制度运行的基本框架已初步建立.但仍存在聘任方案未彰显法定的教师民主管理权,教师聘任中不重视教师的合同权利,聘后考核中教师评价机制不完善以及教师权利救济的内外部渠道匮乏等系列问题.迫切需要从依法治校的视角,通过重塑权利本位等法治理念、保障教师与合同相关的权利、完善校本化聘期考核评价机制以及畅通教师权利救济的内外部渠道等举措,尊重和凸显教师权利,重构和优化地方高校教师聘任制.

摘要： 中小学教师减负政策是对中小学教师负担过重政策的积极回应,对于保障教师权利具有重要导向作用.对中小学教师减负政策从价值选择、合法性、有效性三方面进行价值分析发现,教师减负政策问题的由来、减负政策的目标以及内容取向体现了政策的价值追求;其合法性在于保障教师专业发展权利、为基层教师减负提供制度依据;其有效性在于满足教师潜心教书、静心育人的职业诉求,但对教师职业负担问题缺少必要回应.为了更好落实减负政策,保障教师权益,建议将加快推动教师专业发展、出台教师教书育人责任清单、增强中小学校办学自主权和形成教师减负政策合力作为中小学教师减负政策价值实现的路径.

摘要： "非升即走"聘用协议即与新入职教师约定在固定聘期内须晋升至上一层次专业技术职务否则予以解聘的协议,受行政管制和市场调节双重制度逻辑的影响,其法律性质众说纷纭,造成了司法层面的诸多障碍,严重阻碍了教师的维权渠道.救济方式不济、缺乏程序审查、法律适用模糊等司法困境源于法院对"非升即走"聘用协议的法律性质的认知偏差,作为"法律法规授权组织"的高等学校为实现公益目的与教师订立的具有行政法上权利义务内容的协议,"非升即走"聘用协议符合行政协议的判断标准,应通过行政诉讼的方式,运用合约性、合法性、合理性多元化审查机制化解现实存在的救济困境,发挥"非升即走"制的应有之义.

摘要： 90年代拖欠教师工资问题相当严重,近年来虽然有所好转,但仍然时有发生,这一问题的存在主要是由于教育立法方面存在相关部门法修订速度缓慢、立法技术不够成熟、对于教师工资权益的救济途径不完善以及教育督导制度的内部化等困境.要想有效解决拖欠教师工资问题,须把保障教师工资相关法律的修订提上日程,同时加强教育立法语言的准确性和逻辑性,重构教师申诉制度的处理主体和申诉程序,加强教育督导制度的独立性和有效性.

摘要： 公办中小学教师作为国家公职人员的法律地位是公办中小学教师队伍建设改革的重大引擎,是新时代造就高质量教师队伍的基础性变革.基于公办中小学教师作为国家公职人员的法律地位,公办中小学教师的权利除教师法规定的专业人员权利外,还应当将身份保障权、待遇保障权、教育惩戒权、专业自主权等规定为教师作为国家公职人员的特殊权利,并通过立法来保障其特殊权利的行使与实现,达致公办中小学教师身份地位与权利的匹配,有助于提高教师的社会地位、政治地位与经济地位,从而吸引更多优秀人才加入到教师队伍当中.

摘要： 教师申诉制度作为教师权利救济的专门性、基础性制度,不仅因应了涉教纠纷与日俱增的社会现实,而且体现了《教师法》关于教师权益保障的立法原旨.然而,实践层面的实效性不彰,以及理论层面的质疑声不断,也说明教师申诉制度还不够成熟和完善.其核心问题在于,受行政权力主导的高强度影响,教师申诉制度的程序性、中立性、专业性难以得到有效保障,且与复议、诉讼的关系不甚清晰,不利于定纷止争和权利救济的目标实现.鉴于教育行政争议的技术性、权利救济需求的多样性,以及复议、诉讼等方式的受案范围相对有限,教师申诉制度有其存在的必要性和重要性.为了更好地发挥它的综合优势,应当从法律规则体系化、受理机构专门化、申诉程序规范化、处理决定类型化、决定效力明确化等几个方面予以完善,并加强教师申诉与其他救济渠道的衔接,更加高效地回应教师权益保障的紧迫需求.

摘要： 这是一个权利的时代.权利语言与权利设制对于一个常态社会越来越起到结构性和决定性作用.文章对两岸教师法进行了比较，指出现行教师法在国家本位框架下,对行政机关的权力只有赋权而无约束,国家本位主义实质的表现是行政部门本位,教师权利保障与救济的法的精神因而有所损伤.两岸教师法的比照有利于大陆教师法的技术改进与法精神的健全.

摘要： 澳大利亚TAFE职业教育的课程体系和课程教学模式对江苏省高职院校教学改革具有重要的启示.TAFE的职业情境化课程教学模式具有能力导向、以职业岗位工作分析为基础、多样情境下任务驱动的特点.本文就TAFE的多样情境化课程教学模式对我省高职课程教学改革的借鉴意义进行了论述,并进行了实例探讨,对我省高职课程教学改革提出了相应的建议.

摘要： 澳大利亚TAFE职业教育的课程体系和课程教学模式对江苏省高职院校教学改革具有重要的启示.TAFE的职业情境化课程教学模式具有能力导向、以职业岗位工作分析为基础、多样情境下任务驱动的特点.本文就TAFE的多样情境化课程教学模式对我省高职课程教学改革的借鉴意义进行了论述,并进行了实例探讨,对我省高职课程教学改革提出了相应的建议.

摘要： 澳大利亚TAFE职业教育的课程体系和课程教学模式对江苏省高职院校教学改革具有重要的启示.TAFE的职业情境化课程教学模式具有能力导向、以职业岗位工作分析为基础、多样情境下任务驱动的特点.本文就TAFE的多样情境化课程教学模式对我省高职课程教学改革的借鉴意义进行了论述,并进行了实例探讨,对我省高职课程教学改革提出了相应的建议.

摘要： 澳大利亚TAFE职业教育的课程体系和课程教学模式对江苏省高职院校教学改革具有重要的启示.TAFE的职业情境化课程教学模式具有能力导向、以职业岗位工作分析为基础、多样情境下任务驱动的特点.本文就TAFE的多样情境化课程教学模式对我省高职课程教学改革的借鉴意义进行了论述,并进行了实例探讨,对我省高职课程教学改革提出了相应的建议.

摘要： 本发明提供一种数字节目权利管理方法及其数字权利管理系统。其中，该方法中，当终端接收到前端发送的数字节目时，包括步骤：检测接收到的所述数字节目中是否嵌有数字水印标识；若检测的结果为嵌有数字水印标识，判断该数字水印标识是否与预先获知的安全保护标识一致；若判断的结果为一致，则所述终端利用许可证对该数字节目的处理进行控制。通过本发明，利用数字水印标识来识别数字节目是否需要被保护。当数字节目被盗版时，盗版数字节目无法去除该数字水印标识，并且该盗版数字节目中没有对应的许可证，因此，终端能够识别出盗版数字节目，从而拒绝处理。并且，即使在数字节目没有加密的情况下，通过数字水印标识和许可证也可以识别盗版，使合法数字节目获得保护。

摘要： 服务供应商SP(21)从内容供应商CP(11)的CP许可管理服务器(114)接收包括编辑条件的原始许可，该编辑条件示出使用条件的范围的指定，SP(21)的销售许可生成工具(211)以接收的原始许可为基础，生成包括使用条件、且内容密钥被删掉的销售许可，该使用条件示出内容的使用被许可的条件。SP许可管理服务器(214)的内容密钥插入处理部(2144)，判断所生成的许可信息中所包括的使用条件，是否包括在编辑条件的范围内，只有当使用条件包括在编辑条件的范围内的情况下，才将内容密钥插入到所生成的许可信息中。

摘要： 一种用于管理在存储介质中保持的内容的权利信息的权利信息管理方法，该存储介质包括在相对于内容处理装置获得交互认证之后可访问的认证的存储区和没有获得交互认证即可访问的普通存储区，该方法包括：读取在认证的存储区中保持的加密的权利信息的步骤，解码所读取的加密的权利信息并重获明文权利信息的步骤，以及在普通存储区中保持该明文权利信息的步骤。根据该权利信息管理方法，可以通过内容处理装置以快速的方式告知用户在存储介质中管理的内容和内容的权利信息。

摘要： 一种利用地面波在播放机关与1个以上的接收机之间进行数字播放的地面数字播放系统，管理机构从LSI厂商接受权利保护LSI的供给，将写入密钥等的信息的权利保护LSI提供给接收机厂商。视听者从接收机厂商接受接收机的提供，接收从播放机关播放的免费播放。管理机构对播放机关发送关于免费播放的批次编号、工作密钥Kw的更新信息、撤消信息。播放机关在免费播放(地面数字播放)时，将发送信号以及工作密钥Kw等的更新信息加密而发送。接收机接收免费播放，应对工作密钥Kw的更新和撤消命令。

摘要： 本发明公开了一种传递权利管理消息与权利控制消息的方法，包括如下步骤：1.启动权利管理消息和权利控制消息的接收；2.调用SOCKET接收数据包，并返回步骤1，且对有无数据包进行判断；3.如果有数据包，将数据包传递给使用者并返回步骤1；4.如果没有数据包，注册回调函数到SOCKET，等待数据包到来；5.数据包到来，SOCKET启动回调函数并处理，返回步骤A，并启动下一次接收。与现有技术相比，本发明采用异步方式接收传递权利管理消息与权利控制消息，在媒体网络系统中创建一个任务来处理EMM流和ECM流，使加密媒体流得到正确有效的解绕并播放。

摘要： 一种播送内容权利保护装置及播送内容权利保护方法，对被加密并记录在存储装置中的播送内容进行播放并能防止对播送内容进行不正当视听。该播送内容权利保护装置根据播送内容中以规定的时间间隔包含的ECM分组，生成对播送内容进行解码的扰码密钥Ks，其设有：检测不正当地跳过广告和特殊播放的序列号判定部；检测不正当的广告操作的广告标志判定部；检测超过时间限制的内容视听的视听时间判定部；检测超过期间限制的内容视听的视听期间判定部；检测使用不正当的允许信息的允许信息设定部；和扰码密钥输出控制部，其在检测到任何不正当行为的情况下，停止输出扰码密钥Ks。

摘要： 公开了DRM系统中用于处理权利对象(RO)的消息以及使用它处理RO的方法和系统。新定义了用于请求提交或返回未使用的/部分消费的权利对象(RO)的消息。当认证的设备产生这样的请求消息和把它发送到权利发布者(RI)时，RI检查在请求消息中是否存在接收设备的ID。如果接收设备的ID存在于请求消息中，RI执行用于提交RO到接收设备的ID的处理过程。然而，如果接收设备的ID不存在，RI执行返回RO或分布不同的RO的处理过程。因此，通过使用请求消息，未使用的RO或部分消费的RO能被返回或提交到不同的设备。

摘要： 权利管理服务器(2)，具有：保存权利信息、使用条件的乐曲数据保存部(11)，该权利信息包含关于乐曲的著作权、表演家的权利以及原版唱片权的权利拥有者或者权利管理者；在乐曲数据保存部中登记乐曲的权利信息以及使用条件的登记模块(10b)；向乐曲使用者侧的终端装置提示填写希望使用的乐曲名的输入画面的输入画面提示模块(10c)；根据从乐曲使用者侧的终端装置发送的乐曲名，检索在所述乐曲数据保存部中保存的乐曲的检索模块(10d)；向乐曲使用者侧的终端装置提示由检索模块检索到的乐曲的使用条件的条件提示模块(10e)；向乐曲使用者侧的终端装置分发乐曲的乐曲分发模块(10g)。通过使用该权利管理服务器(2)，能够容易地获得关于乐曲的著作权、表演家的权利以及原版唱片权这三种权利的使用许可。

摘要： 本发明涉及一种将权利要求书中的权利要求元件名词所属元件名词对应标号予以对应的对应方法，包含元件名词对应标号撷取对应步骤及元件名词对应标号关系对应步骤，该元件名词对应标号撷取对应步骤根据名词词首及词性规则撷取出权利要求元件名词及/或说明书元件名词，或者根据断句单字将说明书中的说明书元件名词可能字串而予以撷取出，而该元件名词对应标号关系对应步骤为将元件名词对应标号撷取对应步骤所撷取出的权利要求元件名词所属元件名词对应标号予以建立对应于权利要求书的权利要求元件名词的对应关系。

摘要： 本发明提供一种数字节目权利管理方法及其数字权利管理系统。其中，该方法中，当终端接收到前端发送的数字节目时，包括步骤：判断所述数字节目是否需要进行权利保护；若判断的结果为需要进行权利保护，则所述终端要求利用许可证对该数字节目的处理进行控制。通过本发明，利用数字水印标识来识别数字节目是否需要被保护。当数字节目被盗版时，盗版数字节目无法去除该数字水印标识，并且该盗版数字节目中没有对应的许可证，因此，终端能够识别出盗版数字节目，从而拒绝处理。并且，即使在数字节目没有加密的情况下，通过数字水印标识和许可证也可以识别盗版，使合法数字节目获得保护。