教室卫生

摘要： 很多学校都有家长义工制,尤其在低年段,更是经常能看到“义工”们在校园里各种忙碌的身影。最近听闻城里一些学校的家长们干脆花钱请专门的保洁公司定期把教室卫生打扫得干干净净,好让孩子们专心学习,老师静心教书。看上去这是一个彼此受益的方式:家长省事了,班级环境干干净净不用担心被扣分了—可是,这还算是教育吗?

摘要： 沉默亦是关爱。作为一名教师,当您看到这个题目的时候,您可能会想:教师不是应该言传身教,晓之以理、动之以情吗?沉默着怎么能够教育孩子呢?那么,您有没有想过沉默亦是一种表达呢?依然记得,那一年,我初为人师。暑假开学后的第一天,作为班主任,我带领一年级的小朋友打扫教室卫生。

摘要： 有一个40多名学生组成的中职班级,班规要求学生上学时不能迟到,并规定:如果上课有迟到者,必须当天打扫教室卫生。最初只有一两个学生偶尔迟到,但负责管理的班级学生干部并没有严格执行该项规定。一个月以后,迟到的学生由最初的一两个,发展到30%以上,学生都对此事抱着无所谓的态度。班级干部由于没有做到"令行禁止"反而一再纵容,严重影响了该班的班风。

摘要： 卫生问题“老大难”新接手这个班级,教室卫生真是太让人头疼了:教室右后角简直就是一座垃圾山,垃圾桶周围全部都是垃圾;组织学生大扫除,刚清理干净,不到半天又恢复如初。每次看到教室的卫生状况,我就督促提醒,学生不顶撞但也不做出改变;我反复给大家讲“讲究卫生,预防疾病”的道理,再三督促学生要养成良好的卫生习惯,却根本无济于事;我每天上课前带头打扫教室,希望能够影响他们,但一个个都无动于衷,似乎觉得老师多此一举;我批评座位下面特别脏的学生,他们一脸无辜地辩解:那不是我的,似乎老师冤枉了他们。

摘要： 今天我是班上的值日生,主要负责打扫教室。本来我的计划是在五分钟内完成,然后到操场上去看蚂蚁搬家。哪知道我们班同学的座位底下有那么多垃圾,根本不是一时半会儿就可以完成的!教室是我们学习的地方。从上学到放学,我们每天白天大部分时间都在教室,干净卫生的教室环境对我们每一个学生来说非常重要。

摘要： 学校:开学第一天,一个拖把引发小学生跳楼家住吉林市昌邑区的朱平,是辖区某小学五年级二班学生。2020年8月24日,该小学秋季开学的第一天,上午课间,朱平竞选上了班级劳动委员。吃过午餐后,朱平叫上两个同学一起打扫教室卫生,抹课桌、擦窗户、拖地,三人忙得满头大汗。

摘要： 最近有件事儿惹得我非常烦心。因为我个子矮,总是坐在第一排,班里有个调皮的同学给我起了个绰号叫"豆芽菜"。现在同学们都起哄叫我"豆芽菜",我很讨厌这个绰号,觉得很伤自尊心。有一次同学还在上课时大喊我绰号,连老师都听见了,我感觉很没面子,我气得趴在桌子上大哭起来。我该怎么办呢?

摘要： cqvip:据《人民日报》2021年11月1日05版报道:不久前,一项关于“教室卫生该由谁来打扫”的小调查,引发网友热烈讨论。老师,学生,还是家长?人们看法各异。孩子的成长需要学校、家长共同努力,但家长应如何关注和配合学校教育,以怎样的方式参与和监督?在学校教育中,哪些是老师的分内工作,哪些又可以由家长承担?这些都是家校共育绕不开的问题。打扫卫生虽然是件小事,却也促动人们思考,如何进一步厘清家校职责,推动家校共育,不缺位、不越位,为孩子成长提供更好的环境。“教室卫生该由谁来打扫”也是一道关于劳动教育的考题。

摘要： 最近两周,我们班在教室卫生方面频繁被扣分。劳动委员小夏总结了3个原因:一是扣分集中在一些点上,比如讲台不整洁、雨伞摆放不整齐;二是个别组分工不合理,没有因人选岗;三是个别同学责任心不强,打扫卫生不够认真。如何解决呢?思来想去,我想到了一个点子。周三班会课,我打开课件,同学们惊讶地看着屏幕上显示的三个大字:招标会。"同学们,今天我们有两个议程,一是上一堂以‘招标会’为主题的微班会;二是组织一次教室大扫除。"我微微一笑,继续说:"同学们,教室卫生是班级的一张脸,我们班每个同学都是这张‘脸’的主人。保持这张‘脸’的干净、整洁、清爽是我们义不容辞的责任。因此,我打算把教室卫生以‘招标’形式承包给同学们。"

摘要： 本文对1992-2003年北京市中小学校教室卫生监督结果进行整理分析.资料来源于1992-2003年期间北京市实施卫生部和国家统计局下达的《中国卫生监督统计报表学校卫生情况年报表》,原始资料由北京市各区县卫生监督部门提供.采用《中国卫生监督统计报表学校卫生情况年报表技术规范》(简称《技术规范》)的方法,对各区县学校卫生监督员进行统一培训,统一抽样方法、评价标准、及上报时间.教室卫生监督监测内容包括教室人均面积、采光、照明、课桌椅、黑板、环境噪声、微小气候等七个项目.按《技术规范》进行评价、计算合格率,并分别进行各项目合格率发展趋势的比较.

摘要： 本文旨在了解下城区小学学校卫生状况，更好地保障学生健康成长，现对1996-2006年下城区的163所小学的监督监测情况进行综合分析，探讨存在的问题和解决方法。

摘要： 本发明涉及一种卫生课桌，尤其涉及一种用于公共教室的卫生课桌。需要设计一种能够方便人们将杂质清除的用于公共教室的卫生课桌。一种用于公共教室的卫生课桌，包括有支腿、桌体和开合机构等，桌体外底部左右对称固接有支腿，支腿为可伸缩调节，桌体上安装有用于将杂质倒出的开合机构。本发明人们可将书本放在转动机构进行学习，学习过程中出现的杂质掉落至转动机构，需要将杂质清除时，拉动转动机构向上摆动运作，转动机构运作将杂质输送至开合机构内，继续拉动转动机构向上摆动则带动开合机构向上摆动，开合机构则将杂质倒在桌体外顶部，如此，能对杂质进行收集，方便对杂质的清除。

摘要： 本发明涉及一种卫生课桌，尤其涉及一种用于公共教室的卫生课桌。需要设计一种能够方便人们将杂质清除的用于公共教室的卫生课桌。一种用于公共教室的卫生课桌，包括有支腿、桌体和开合机构等，桌体外底部左右对称固接有支腿，支腿为可伸缩调节，桌体上安装有用于将杂质倒出的开合机构。本发明人们可将书本放在转动机构进行学习，学习过程中出现的杂质掉落至转动机构，需要将杂质清除时，拉动转动机构向上摆动运作，转动机构运作将杂质输送至开合机构内，继续拉动转动机构向上摆动则带动开合机构向上摆动，开合机构则将杂质倒在桌体外顶部，如此，能对杂质进行收集，方便对杂质的清除。

摘要： 本发明涉及一种课椅，尤其涉及一种便于教室打扫卫生收缩式课椅。本发明提供一种能够自动化对支撑座进行调节间距，减少学生操作的便于教室打扫卫生收缩式课椅。一种便于教室打扫卫生收缩式课椅，包括：固定板，座板底部中间设有固定板；支撑座，固定板左右两侧均滑动式设有支撑座，两个支撑座与座板接触；第一转动轴，两个支撑座后侧之间转动式设有第一转动轴；连接架，第一转动轴上设有连接架。通过电动推杆作为驱动力，带动第一齿条杆向后侧移动，第一齿条杆向后侧移动与第一直齿轮接触，第一直齿轮带动第一转动轴转动，第一转动轴带动转动板转动，从而将转动板调节至适宜学生的角度，便于学生背部进行靠背。

摘要： 本实用新型属于垃圾桶技术领域，尤其是涉及一种可提高教室环境卫生的垃圾桶。所述的垃圾桶本体的上端一侧通过旋转轴连接有密封盖板，密封盖板的内部设置有一对顶柱；垃圾桶本体的上端口内部镶嵌有封闭防臭架，封闭防臭架的中间通过分隔架连接有可拆卸液体杯槽，可拆卸液体杯槽的左右两侧设置有翻板，翻板外侧通过弹簧轴与封闭防臭架连接；垃圾桶本体的内部通过隔板将内部分割成左垃圾槽、右垃圾槽。它对传统垃圾桶内部进行分区，并配合封闭式的翻板架结构，能够保证垃圾桶开盖状态下内部保持封闭状态，有效防止垃圾桶内部气体向外扩散。

摘要： 本实用新型公开了一种教室用卫生工具柜包括柜体和安装在柜体下方的万向轮，柜体设有隔板将柜体内部空间分成多个储藏腔室，靠近柜体的下底面位置设置有漏水板，位于漏水板的下方设置有与三个储藏腔室相对应的可抽拉式储水箱体，第一储藏腔室中设置挂杆，挂杆上设置有挂钩，第一储藏腔室的内侧壁上间隔设置有插口，插口上安装有可拆装挂钩，第二储藏腔室内设有两组不同高度的挂杆，位于上方的挂杆上设置有挂钩，第三储藏腔室内设置隔断板，隔断板上方的腔室内设置有栏杆和放物台，隔板下方的腔室内设置挂绳，柜体的柜口处设置有推拉门。本实用新型的结构简单，可以方便整理收纳各种清理工具，并且充分的利用使用空间，使教室整洁美观。

摘要： 本实用新型公开了一种劳动教育用教室卫生清扫工具收纳箱，包括箱体，还包括通槽和滑槽，所述通槽具体由调节板、夹块、丝杆、旋钮和弹簧组成，所述箱体内设置有第一收纳仓和第二收纳仓，所述通槽开设在第一收纳仓内底部表面上，所述通槽内安装有丝杆，所述丝杆一端贯穿于箱体后固定连接有旋钮，所述丝杆贯穿有调节板，且所述调节板与丝杆螺纹连接，可以防止扫帚东倒西歪而占用较多的收纳箱内的面积，能够节约大量的空间，从而能够在收纳箱内收纳更多的清扫工具，能够满足对较多的清扫工具的收纳需求，提高了收纳箱的实用性，适合推广。

摘要： 本实用新型公开了一种劳动教育用教室卫生清扫工具收纳箱，包括一收纳箱本体，两组万向轮安装于收纳箱本体底部，一门设置于收纳箱本体正面，通过合页与收纳箱本体铰接，一水槽设置于收纳箱本体底部，一格栅设置于水槽上端面，数个安装板固定安装于收纳箱本体内顶部，数个挂钩均匀安装于安装板近门端面，一隔板设置于安装板上方，与收纳箱本体内壁固定连接，下方空间悬挂拖把以及扫把等清洁用具，数个放置篮安装于门内侧一活性炭板安装于收纳箱本体内壁。本实用新型可收纳清洁工具，将沥水的拖把滴水收集并排出，并对收纳箱内异味进行吸附。

摘要： 本实用新型涉及生活用具技术领域，且公开了一种教室卫生工具架，包括架体，所述架体的底部转动连接底板，所述底板的的顶部设置有集水槽，所述底板的底部设置有万向轮，所述架体上设置有接头，所述架体左右两侧为三角形结构，所述架体顶部设有拖把卡槽。该教室卫生工具架，通过结构简单，安装方便，本实用新型通过架体顶部的挂环来挂放扫帚，用夹子晾晒抹布，将拖布头朝上卡在卡槽内悬空放置便于晾干，拖布内的积水滴在集水槽内，当积水过多时通过松开放水螺栓排放积水到回收装置，从而实现卫生工具有序分类，保证了教室卫生工具整洁有序，底板底端四角设有万向轮，便于移动管理,还可以作为小车运送一些沉重东西。

摘要： 本实用新型涉及收纳用具技术领域，公开了一种教室用卫生用具放置柜，包括柜体和柜门，柜体内的中部设置有沿竖直方向延伸的分隔板，分隔板的一侧形成有供扫把放置的第一收纳区，分隔板远离第一收纳区的一侧形成有供拖把放置的第二收纳区，第二收纳区的下端设置有供拖把支撑的过滤网，第二收纳区内且位于过滤网的下方放置有接水盘，第二收纳区的上端设置有横杆，横杆上套设有连接环，连接环的下侧设置有吊钩，柜体一侧的外壁上设置有限位环，限位环内嵌入有垃圾桶。通过柜体即可对卫生用具进行较好的收纳，从而有利于保持教室卫生的整洁。

摘要： 本实用新型公开了一种可分类储存的教室卫生用具存放柜，包括柜体、风扇、卡环和固定孔，所述柜体上安装有柜门，所述柜体的内部固定有分隔板，所述分隔板的一侧设置有固定块，所述分隔板的底部连接有底板，所述卡环安装在柜体的边侧，且卡环的下方设置有集水盒，所述分隔板的另一侧设置有置物板，且置物板的边缘处安装有齿条，并且齿条的边侧连接有齿轮，所述齿轮的内部贯穿有连接轴，且连接轴的端头处安装有套环，所述套环的顶部设置有连接环，且连接环的内部贯穿有调节杆。该可分类储存的教室卫生用具存放柜，对不同的清洁工具进行分类储存，拿取与放置都比较方便，增加了教室的美观性，并且能够保持清洁工具的干燥性，延长了工具的使用寿命。