教学资源建设

摘要： 新技术带来的教育变革方兴未艾,VR技术应用于教育领域已经成为现代教育信息化发展的一大趋势。本文题以“高成本”轨道交通专业为背景,对《电力机车牵引与控制》课程实训教学内容进行分析和设计:将VR技术应用于实践教学环节中建设实训教学资源;探索基于VR技术的课程资源搭建虚拟教学环境,给出了建设机车车顶电器检修VR实训教学资源的方案。

摘要： 视唱练耳网络化教学资源的建设应从培养“音乐语言能力”与“多声音乐能力”的专业定位出发,开设出构唱、节奏、读谱、多声、理论、练习六大内容模块,创设相应的动画视频库、弹唱视频库、节奏和读谱音频库、试题库、文本资料库、作品讲析视频库、在线课程资料库、拓展资料库等八大数字资料库,并通过公共在线教育网络平台实现网络教学与资源的共建共享。

摘要： 教育部等九部门联合印发的《职业教育提质培优行动计划(2020-2023年)》提出“建立健全共建共享的资源认证标准和交易机制……进一步扩大优质资源覆盖面”[1]。校企共享教学资源是校企合作的途径之一,不仅能够实现校企之间的优势互补及促进自身发展,还可以扩大高职院校线上教学资源的社会影响力,提升线上平台的社会效益[2][3][4]。根据“互联网+职业教育”升级教育服务供给模式的要求,需共建共享数字资源,坚持智能融合,开发具备产业特色、前瞻性强的资源[5]。因此,本文将基于校企共享的理念,阐述我校“线上包装博物馆”的建设路径,为全国同类院校的专业教学资源建设提供有益借鉴。

摘要： 基于药理与毒理学课程现状,分析了药理与毒理学课程信息化建设需求,论述了药理与毒理学课程信息化建设途径、药理与毒理学课程资源库建设内容、药理与毒理学课程评价体系建设,从而培养学生的信息素养,提升课程教学质量和效果,促进教育信息化发展。

摘要： 介绍了我校化工实验课程在膜分离化工实验项目建设、教学资源建设、教学模式创新等方面做出的一些特色工作,对提升实验教学质量起到了一定的积极作用。

摘要： 职业教育的计算机基础教学是为社会培养具备“扎实计算机应用功底+专业学科技术知识+满足社会需求”的技能型人才而服务的。按照“就业为导向,能力为本位”的人才培养目标,本文以西安思源学院护理专业为例,分析了“计算机应用基础”课程标准设置如何在应用性和实用性方面为专业学习奠定基础,对建立符合护理岗位需求技能的计算机基础分类教学资源进行探索。

摘要： 动物科学是农林本科院校的常设专业之一,主要研究动物的遗传变异、生长发育、消化代谢以及饲料喂养等内容。过去,大众缺乏保护动物的基本意识,社会少有提供与动物研究相关的工作岗位,直接导致选择动物科学专业的学生较少,限制了动物科学专业的发展。随着时代的进步以及国民素质的提升,人们逐渐认识到保护动物多样性对于维护生态平衡的重要性,越来越多的学生将学习重点转向动物科学,有效带动了动物科学专业的资源建设与发展。

摘要： 课程思政教学改革是实现思想政治教育与专业知识教育有机统一的必要措施。本文以《面点制作》课程为例,从师资队伍建设、课程标准建设、教学内容建设、教学资源建设四个方面进行了思政教学改革相关问题的探讨,为新形势下高等职业教育专业课课程思政提供新思路。

摘要： 碳排放的治理已经成为全球各国的重要议题,碳审计在碳排放的治理工作中发挥着重要的作用。我国碳排放的现状需要碳审计专业人才,培养碳审计专业人才有助于推动碳审计专业化发展,有助于提高国际竞争力,有助于驱动创新。新时期,我国急需碳审计专业人才,因此,高校要塑造绿色低碳理念、建立高水平碳审计教师团队、提升教学资源建设力度、构建碳审计产教融合协同培养机制、强化碳信息掌控能力、提高云审计应用技能、加强国际碳审计的交流与合作,同时,做好继续教育和终身教育工作。

摘要： 探究颗粒化概念的起源,研究颗粒化概念提出的高等职业教育背景.基于背景研究和文献综述提出科学的颗粒化定义.对颗粒化与碎片化、微课等存在一定关系又容易混淆的概念进行辨析.最后构建包括建设思想、指导原则、建设方法和建设步骤在内的颗粒化课程资源建设理论研究和实践应用框架.

摘要： 高等职业教育需要理论和实践更紧密结合的优质教学资源,需要制作大量情景教学素材的支撑,为此需要投入大量的人力和物力,必须制定一套有效的网络教学资源建设和共享机制,由政府搭台、专家治理、同行参与、"教""学"共创来建设能为更多人想用、乐用的优质网络教学资源,通过这样的机制,能吸引更多同业人员并动员更多的社会力量参与优秀网络教学资源建设、运行和日常管理,使它能发挥应有的社会功效,并能为网络课程的教学互动的实施和参与网络学习评价的实现提供必要的条件,为国家培养更多生产、建设、管理、服务第一线所需的高素质技能型专门人才作出应有的贡献,为自主学习、继续教育和终身教育提供优质资源.

摘要： 数字化教育信息资源具备存储量大、覆盖面广、资源共享容易、良好的交互性和使用不受时空限制等优势，这为教育改革、丰富教学手段提供了保证，信息化教学资源建设成为高校教学建设的一项重要工作。本文主要介绍了我校信息化教学资源的情况及在这个过程中教育技术中心所做的工作。

摘要： 教学资源建设是远程教育中的一个关键问题,文章首先从如何改变教学观念谈起,并进一步指出,建设好网上教学资源所需要的几个重要因素;并对如何建立合理的教学资源管理制度,如何对网上教学资源进行规划进行了阐述.

摘要： "计算机网络技术及应用"课程是高等学校非计算机专业重要的公共基础课程之一,各个学校开设的情况有很大的不同.本文根据我校该课程的开设情况,就该课程和专业课程的关系、课程知识体系、教学资源建设、实验教学及教学理念等多个方面进行了探讨.

摘要： 现代远程教育是21世纪教育的创新,目的是培养创新人才,而教学资源建设则是构建这一崭新模式的关键。教育理念、模式、手段要创新。从教师主体,到学生主体、教师主导；从单向灌输,到以"建构主义"为指导的建构式学习；从单一课堂教学,到充分运用现代信息技术的"混合学习"；从统一培养目标指导下整齐划一的教育,到创设适应个体基础和发展差异的学习环境。本文论述了对四川高校教学资源共建、共享的几点思考。

摘要： 实时视频流技术是网络教学应用的重点和难点，目前的视频信号采集、存储和传输中存在多种格式并存的现象。在信号处理和设备应用过程中应当注意转码对图像质量的影响。本文论述了各种视频格式的特点及其应用和发展趋势，希望与业界同仁探讨。

摘要： 作为“三位一体”新型军事人才培养体系的重要组成部分,士官军事职业教育体系形态结构决定其教育功能强弱,而教学资源建设成效则决定其教育效果好坏,为此,按照中央军委军事职业教育局管总、各军兵种职业教育部门管建、各职业教育教学点具体承建的方式,构建士官军事职业教育课程体系、整合重构教学内容、尽快编写配套教材体系,是开展士官军事职业教育的当务之急.

摘要： 本文介绍了在开放教育学习环境下建设教学资源数据库的主要数据来源,分析了教学资源数据库系统的设计原则,设计了系统的功能架构并讨论了系统的实现过程,最后分析了教学资源库设计需要注意的问题。

摘要： 本文介绍了在开放教育学习环境下建设教学资源数据库的主要数据来源,分析了教学资源数据库系统的设计原则,设计了系统的功能架构并讨论了系统的实现过程,最后分析了教学资源库设计需要注意的问题。

摘要： 本文介绍了在开放教育学习环境下建设教学资源数据库的主要数据来源,分析了教学资源数据库系统的设计原则,设计了系统的功能架构并讨论了系统的实现过程,最后分析了教学资源库设计需要注意的问题。

摘要： 本发明公开了一种支持个性化教学过程自动生成的教学资源建模方法及系统。该方法首先对研究对象进行界定‑主要对自然科学类的图书及相关的教学资源进行建模；其次，通过分析教学资源的知识内容组成，根据资源内部的知识聚集程度进行知识单元及知识元划分，并应用图论对知识元间的关系进行图形化描述；第三，根据教学资源对知识的讲授(或讲解、展示)方式、方法，应用活动对知识的表达进行描述；第四，论述了该方法如何支持个性化的教学过程优化。本发明把教学过程描述和资源描述统一，支持快速、准确地根据学习者的学习目标和知识背景进行教学资源的选择，同时自动生成相应的优化的教学过程。本发明的方法是进一步教学过程分析、学习方案编制的基础。

摘要： 本发明提供了一种教学场景资源库的建立方法、装置和教学场景资源库；该方法应用于笔记服务平台，笔记服务平台中预设有教学素材库；教学素材库中保存有多种格式的教学文件；方法包括：从教学素材库中获取课程属性对应的教学文件；将教学文件作为备课内容，保存至笔记本文件中；在播放教学文件时，接收教师用户触发的教学信息，记录教学文件的播放位置；将教学信息与播放位置对应保存至笔记本文件中；将各个课程属性对应的笔记本文件整合成教学场景资源库。本发明建立的教学场景资源库，可以详细地记录教师用户的教学场景信息，再现课堂教学场景，便于学生课后进行有效复习，提高了师生教学的互动性，提高了教学效果，从而提高了资源库的实用性。

摘要： 本发明属于教学资源系统系统技术领域，尤其涉及一种教学资源管理平台的专题资源及静态学科资源系统，所述教学资源平台的输出端连接于输入模块的下行端，所述教学资源平台的特征处理输出端连接于特征处理模块的输入端，所述教学资源平台的更新输出端连接于更新模块的输入端，本发明解决了现有技术存在现有系统在专题资源及静态学科不完善的问题，具有实现了用户访问专业数据资源数据库、实现了数据资源及时入库的功能、实现了数据库的集成、实现了学科的分类的有益技术效果。

摘要： 本公开提供一种仿真模型资源体系建设系统及其建设方法。包括资源共享接口工具、仿真模型管理工具和仿真模型共享服务工具；所述资源共享接口工具，用于将现有的仿真模型从多个业务系统解耦，引接汇集到所述仿真模型管理工具；所述仿真模型管理工具，用于将现有的仿真模型标准进行统计，形成统一的仿真模型规范，对仿真模型资源、目录字段进行统一的分类及编码，形成仿真模型资产；所述仿真模型共享服务工具，用于以统一的门户方式对外发布所述仿真模型资产，授权通过的用户可登陆门户，浏览、下载、使用所述仿真模型资产。用户没必要反复进行仿真模型的开发，可以将主要精力、资金投放到仿真模型的应用，节省了经费开支，也避免了重复建设。

摘要： 本发明提供一种资源管理方法、系统、资源管理服务器及互动教学终端，上述方法包括：互动教学终端采集课堂中的教学信息，并将所述教学信息传送至资源管理服务器；所述资源管理服务器获取与所述教学信息相关联的教学资源，并将所述教学资源发送至所述互动教学终端。通过本发明的技术方案，能够根据课堂实际教学数据实时向课堂推送相应的教学资源，为在线课堂提供教学资源，也方便教师查询所需要的教学资源，无需教师提前准备教学资源，增强了在线课堂的生动性和灵活性。

摘要： 本发明一种适用于共享教学资源提高教学质量电子教学系统，包括：教师工作站、互联网工作站、资源共享工作站、教学设备。教师工作站：与校方管理系统相连，自动接收校方的教学安排与计划。互联网工作站：通过教师自己的教学内容已经消校方的教学计划案，该电子教学系统自动在互联网中搜寻有效的相关教学资源，同时按设备自动形成的目录进行一定的整合，最终以完整的章节呈现出来，突出重难点。资源共享工作站：拥有此设备的教师之间会通过蓝牙等方式实现教学内容的共享，以此达到互相学习，互相完善，提高教学质量的目的。进一步，所述的教学设备包括：控制模块、存储模块、显示器、扬声器、触摸屏或键盘、USB接口、信息共享蓝牙设备。

摘要： 本发明公开了一种移动教学资源的远程互动教学方法，属于教育技术领域。本教学方法设备所需的占地面积小，不需要定期维护费用，使用非常方便，支撑一个或多个屏幕同步控屏显示，装置安全可靠，支持远程控屏教学，远程共享教学资源，生根据个人信息进入虚拟课堂，并在签到单元完成课堂签到，师生通过互动模块实时交流，通过将控制模块的控制权转交同学，指定同学以第一人称参与课程，实现远程教学的灵活性，老师在存储单元布置任务或者测验，学生通过上传单元上传任务高清图片，提交课堂笔记图片作为听课证据，有利于互动教学，方便老师对课堂的掌控，了解学生学习状态，增加学生的听课效率。

摘要： 本发明公开了基于区块链的教学系统及教学资源共享方法，属于在线教学技术领域，线上教育平台学习时，根据喜好选择线上教育平台内的对应课程信息自主学习，学习完毕经过平台考核获得平台颁发的证书；线下学习时，可靠的教育经历，以及在教育机构取得的证书可上传至线上教育平台，得到线上教育平台认证后可在线上教育平台的个人主页展示；学生在线上学习时，线上的教学资源由线上教育平台认证的教育机构上传，以教育机构为类别进行课程信息的分类；学习过程中，可向教育机构的线上老师进行咨询、提问，以及体验感打分，最终经过线上教育平台考核得到线上证书，在线上教育平台的个人主页进行展示。从而实现了线上线下教育经历的同步更新。

摘要： 本实用新型公开了一种人力资源管理教学用多媒体教学投影设备，涉及人力资源管理教学技术领域。其技术要点是：包括底座，底座上部设有摄影机构，底座的下部设有移动减震机构，移动减震机构包括若干移动组件，移动组件包括水平设置的转轴，转轴的两端均与底座下部的内侧转动连接，转轴的两端均套设有连接套，连接套的侧壁连接有减震支柱一端，减震支柱另一端连接有安装壳，安装壳的开口处的内侧转动连接有滚轮，安装壳的侧壁铰接有连接杆一端，连接杆另一端铰接有滑块，滑块竖直一侧贯穿插设有导向杆且与其滑动连接，导向杆的两端与底座连接，转轴上设有驱动组件，底座下部顶面连接有第一气缸。本实用新型具有的优点是减震效果好，便于移动。

摘要： 本实用新型公开了一种人力资源管理教学使用的教学板，包括人力资源管理教学板组件，所述人力资源管理教学板组件的下方设置有教学板支撑底架杆组件，活动球头的球体在活动球管内活动，通过拧紧球管顶紧螺杆，固定住活动球头和活动球管之间的相对活动位置，来改变人力资源管理教学板组件在教学板支撑底架杆组件顶部前后倾斜的角度，从而来改变人力资源管理教学板组件实际使用时教学展示的倾斜角度，通过改变支撑底架内杆和支撑底架外管之间的伸缩长度，来改变教学板支撑底架杆组件实际使用时的高度，第二圆盘通过轴承座相对支撑底架外管的顶部转动，通过拧紧弧板顶紧螺杆，固定住第二圆盘转动的位置。